Circulaire rentrée 2010

SOMMAIRE
1. Cinq principes directeurs

1.1 Maîtriser les fondamentaux et ancrer l'éducation artistique et culturelle
1.1.1 Améliorer la maîtrise du français et prévenir l'illettrisme
1.1.2 Garantir à tous les élèves les moyens de la maîtrise du socle commun
1.1.3 Ancrer l'éducation artistique et culturelle

1.2 Personnaliser les parcours scolaires
1.2.1 Renforcer les dispositifs d'aide et d'accompagnement personnalisés
1.2.2 Développer de nouveaux services personnalisés d'orientation
1.2.3 Lutter contre le décrochage
1.2.4 Favoriser un meilleur accès des élèves issus des milieux socialement défavorisés à des parcours de réussite et d'excellence
1.2.5 Soutenir les élèves en grande difficulté en dialoguant avec les familles
1.2.6 Répondre aux besoins éducatifs particuliers des élèves

1.3 Responsabiliser les équipes et les élèves à tous les niveaux
1.3.1 Encourager l'expérimentation et l'innovation
1.3.2 Promouvoir l'autonomie et la responsabilité des établissements scolaires
1.3.3 Rendre les élèves plus responsables
1.3.4 Réaffirmer l'autorité du professeur dans la classe
1.3.5 Prévenir et lutter contre la violence et les discriminations
1.3.6 Favoriser l'appropriation des symboles républicains
1.3.7 Ouvrir l'École aux parents
1.3.8 Généraliser l'éducation au développement durable

1.4 Accélérer le développement du numérique à l'école
1.4.1 Généraliser les espaces numériques de travail (ENT) et le cahier de texte numérique
1.4.2 Stimuler l'apprentissage des langues vivantes
1.4.3 Former les enseignants et les cadres aux technologies de l'information et de la communication pour l'enseignement (TICE)
1.4.4 Accroître les ressources numériques

1.5 Renforcer la politique de santé et la pratique du sport
1.5.1 Adapter une politique de santé aux besoins des élèves
1.5.2 Développer les pratiques sportives à l'École


2. Les priorités par niveau

2.1 L'école primaire
2.1.1 Garantir l'application pleine et entière des programmes dans toutes les classes de l'école primaire
2.1.2 Donner sa pleine mesure à l'aide personnalisée
2.1.3 Mener chaque élève au maximum de ses possibilités
2.1.4 Améliorer la fluidité du parcours scolaire

2.2 Le collège
2.2.1 Parachever la mise en œuvre du socle commun, grâce au livret personnel de compétences
2.2.2 Mettre en place l'application nationale « Livret personnel de compétences »
2.2.3 Installer le nouveau DNB

2.3 Le lycée
2.3.1 Mieux accompagner et orienter les élèves
2.3.2 Adapter le lycée à son époque
2.3.3 Consolider la réforme de la voie professionnelle

Conclusion
Annexe (textes de référence)