nouveaux programmes/"anciens" programmes

Je ne trouve pas les programmes encore en vigueur en 3°. Les nouvelles du XIXème sont-elles proposées ? Elles ne le sont plus dans les nouveaux.
Pour les 3°, suivez-vous les nouveaux programmes ou les "anciens" toujours en vigueur pour ce niveau ?

Ce sont les anciens.
Les changements se mettent en place progressivement :
- 2009-2010 : 6e
- 2010-2011 : 5e
- 2011-2012 : 4e
- 2012-2013 : 3e.

Je pense qu'ils figurent donc encore sur Eduscol. Sinon, je farfouillerai dans mon PC.

Brochure des "anciens" programmes, ici.

Bah en sixième je suis les nouveaux et en quatrième les anciens.
Je suis disciplinée

Je suis les nouveaux en 6è, bien sûr, et pour les autres niveaux, je respecte encore les anciens programmes.

Pour les 5è, pas d'énormes changements, je faisais déjà un roman d'aventures. En revanche c'est au champagne que je vais fêter la fin du récit de voyages (même pas sûre de le faire cette année.)

lulucastagnette a écrit:Je suis les nouveaux en 6è, bien sûr, et pour les autres niveaux, je respecte encore les anciens programmes.

Pour les 5è, pas d'énormes changements, je faisais déjà un roman d'aventures. En revanche c'est au champagne que je vais fêter la fin du récit de voyages (même pas sûre de le faire cette année.)

+1!!!

lulucastagnette a écrit:Je suis les nouveaux en 6è, bien sûr, et pour les autres niveaux, je respecte encore les anciens programmes.

Pour les 5è, pas d'énormes changements, je faisais déjà un roman d'aventures. En revanche c'est au champagne que je vais fêter la fin du récit de voyages (même pas sûre de le faire cette année.)

c'est vrai, elle est terminée cette horreur??? pour tout dire, au programme ou pas, c'aurait été ma dernière fois ; j'ai détesté et les élèves aussi

Oui, Ornella, c'est bel et bien fini à partir de la rentrée prochaine.
Moi je faisais passer la séquence en fin d'année, c'était pas si terrible que ça en fait, j'y passais deux semaines, on travaillait notamment sur la description des animaux et fruits inconnus, découverts à cette époque et ils devaient essayer de décrire des objets modernes de la même manière.
Mais bon, je ne vais pas pleurer la disparition de ce point du prog !

Moi aussi, en toute fin d'année... tant et si bien que le plus souvent elle passait à la trappe : quel dommage

henriette a écrit:Moi aussi, en toute fin d'année... tant et si bien que le plus souvent elle passait à la trappe : quel dommage

+1 !!

Ben moi, mes élèves s'étaient pris d'affection pour Marco Polo, et ça avait marché du tonnerre. Je vais être la seule à regretter ma séquence que je trouvais bien fichue ?

Mélu a écrit:Ben moi, mes élèves s'étaient pris d'affection pour Marco Polo, et ça avait marché du tonnerre. Je vais être la seule à regretter ma séquence que je trouvais bien fichue ?

non j'aimais bien aussi
j'ai fait de nombreux idd sur les récits de voyage
Hélas les idd ont eux aussi disparus

Mélu a écrit:Ben moi, mes élèves s'étaient pris d'affection pour Marco Polo, et ça avait marché du tonnerre. Je vais être la seule à regretter ma séquence que je trouvais bien fichue ?

non je trouvais ça vraiment intéressant aussi

Mélu a écrit:Ben moi, mes élèves s'étaient pris d'affection pour Marco Polo, et ça avait marché du tonnerre. Je vais être la seule à regretter ma séquence que je trouvais bien fichue ?

Pareil, ça marchait super bien, cette séquence. Les élèves adoraient, moi aussi.