Primaire : des idées pour préparer la classe

Pour expliquer le solstice à vos élèves :

https://clairedebulle.blogspot.fr/2018/01/comment-fonctionne-le-solstice-dhiver.html

Le Ministère s'intéresse au maths... et à l'école maternelle... Moi aussi, depuis longtemps... Mais je n'ai pas eu besoin d'aller courir jusqu'à Singapour...

GS : Jeux sportifs et « Mathématiques » (4)

Et la classe multi-âges, que j'avais un peu négligée ces derniers temps, continue son déroulé, groupement de niveaux par groupement de niveaux, bien terre à terre, bien « pratique » (enfin, j'espère... ) :

IV. 2. C. Mise en route - De la GS au CE2 (1)

La classe multi-âges, quatre niveaux dans la même classe, à cheval sur la maternelle et l'élémentaire :

IV. 2. C. Mise en route - De la GS au CE2 (2)

https://mail.google.com/mail/u/0/?hl=fr&tab=wm#inbox/161291a1070aec6d


PS/MS : 26 fois 26 (2)

Suite de la méthode « Au commencement était l'image... », pour découvrir pas à pas la symbolisation :

PS/MS : 26 fois 26 (2)

La classe multi-âges, quatre niveaux dans la même classe, à cheval sur la maternelle et l'élémentaire, fin du chapitre  :

IV. 2. C. Mise en route - De la GS au CE2 (3)

Un guide du maître pour aider à sortir de la routine « on collecte, on découpe, on colle, on copie la trace écrite » et accéder à la technique : « nous observons, nous comprenons, nous agissons » :

CE1-CE2 : Étude de la langue - LDM (4)

Dhaiphi a écrit:Un guide du maître pour aider à sortir de la routine « on collecte, on découpe, on colle, on copie la trace écrite » et accéder à la technique : « nous observons, nous comprenons, nous agissons » :

CE1-CE2 : Étude de la langue - LDM (4)

Archivé. Merci.

http://doublecasquette3.eklablog.com/iv-2-d-mise-en-route-elementaire-avec-cp-1-a136259526

IV. 2. D. Mise en route - Élémentaire avec CP (1)

http://doublecasquette3.eklablog.com/racontamus-ecoutatis-comprenunt-1-a136321006


Racontamus, écoutatis, comprenunt (1)

http://doublecasquette3.eklablog.com/c2-questionner-le-monde-3-a136591942


C2 : Questionner le Monde (3)

http://doublecasquette3.eklablog.com/iv-2-d-mise-en-route-elementaire-avec-cp-2-a136691746




IV. 2. D. Mise en route - Élémentaire avec CP (2)

Où l'on découvre que les « nouveaux publics », ce n'est pas récent comme phénomène, et que pour que les enfants écoutent, il faut commencer par leur apprendre à écouter.
Compte-rendu de lecture : Comment raconter des histoires à nos enfants, par Miss Sara Cone Bryant. Deuxième partie.

Racontamus, écoutatis, comprenunt (2)

Méthode « Au commencement était l'image... », suite. En maternelle, à pas comptés vers la lecture, des mots dits aux images reconnues, des images reconnues aux symboles les représentant. Les lettres, ça viendra après.

PS/MS : 26 fois 26 (3)

En cette époque de grande déshabillage de Pierre pour habiller Paul, pour les classes rurales qui échapperont au massacre commis à grands coups de Contrôle + X dans les tableaux Excel de la carte scolaire :
La classe multi-âges, quatre niveaux dans la même classe, du CP au CM, troisième partie :

IV. 2. D. Mise en route - Élémentaire avec CP (3)

Quelques vérités, bonnes à dire et à entendre, sur les histoires que nous racontons aux enfants, petits et grands, d'hier ou d'aujourd'hui...

Racontamus, écoutatis, comprenunt (3)

Un guide pédagogique rénové pour Écrire et Lire au CP, avec des vrais bouts de Laurence Pierson dedans...  

CP : Écrire et Lire au CP - Guide pédagogique

J'ai fini le guide pédagogique d'Étude de la langue ! J'ai fini le guide pédagogique d'Étude de la langue ! Je suis contente ! Je suis contente !    

CE1-CE2 : Étude de la langue - LDM (5)

La classe multi-âges, ça continue puisqu'ils ne sont pas encore arrivés à toutes les fermer   :

IV. 2. E. Mise en route - Élémentaire sans CP (1)

http://doublecasquette3.eklablog.com/racontamus-ecoutatis-comprenunt-4-a138150646



Racontamus, écoutatis, comprenunt (4)

http://doublecasquette3.eklablog.com/comment-raconter-des-histoires-a-nos-enfants-a138161040


Comment raconter des histoires à nos enfants

Ce matin, j'ai appris une excellente nouvelle... Il est bien possible que, en certains lieux tout du moins, les enfants de maternelle arrêtent de passer trois ans à compter les syllabes orales et à colorier la case quand ils entendent "chpluk" ! C'est pas beau, ça ?

La dictature de la syllabe

Et encore un, dans la catégorie Actualité, pour changer un peu de tous ces conseils pédagogiques qui, bientôt, ne serviront plus à rien puisqu'il n'y aura plus d'écoles...  

Amertume

http://doublecasquette3.eklablog.com/gs-cp-apprendre-a-ecrire-a138362566


GS/CP : Apprendre à écrire

C'est samedi, c'est multi-âges !  

IV. 2. E. Mise en route - Élémentaire sans CP (2)