Re: Sondage : l'AP sera-t-il disciplinaire dans votre établissement ?

Le sondage prouve que le collège de tiptop fait encore une fois tristement exception... Evil or Very Mad

Grain d'aile a écrit:AP disciplinaire avec nos élèves. Heures dédoublées par quinzaine ou par semaine selon les niveaux.

Même organisation. Chaque professeur fera ce qu'il voudra durant cette heure.

Je vais faire de l AP en anglais, mes collègues d EPS en maths et ceux de svt/techno en français...

Charivari a écrit:Je vais faire de l AP en anglais, mes collègues d EPS en maths et ceux de svt/techno en français...

Comment cela se peut-il?

Charivari a écrit:Je vais faire de l AP en anglais, mes collègues d EPS en maths et ceux de svt/techno en français...

Étant donné que l'on doit faire le programme en AP, ça veut dire que tu es compétente pour faire le programme d'anglais, tes collègues d'EPS celui de maths et tes collègues de SVT/Techno celui de français.

Je doute...

mafalda16 a écrit:Le sondage prouve que le collège de tiptop fait encore une fois tristement exception...

Pfff! Quelle galère! Evil or Very Mad

ylm a écrit:

Charivari a écrit:Je vais faire de l AP en anglais, mes collègues d EPS en maths et ceux de svt/techno en français...

Étant donné que l'on doit faire le programme en AP, ça veut dire que tu es compétente pour faire le programme d'anglais, tes collègues d'EPS celui de maths et tes collègues de SVT/Techno celui de français.

Je doute...

On est bien d accord..
Je fais l AP en anglais en 6ème, 3h/sem, en dedoublement avec ma collègue d anglais. Pour les maths, ce sera pour les 6eme et les 3eme. Un des collègues qui va faire l AP en français en quatrième est dyslexique...

tiptop77 a écrit:Fame59,
Votre organisation est celle que j'aurais aimé avoir dans mon établissement aussi

Les collègues ne connaîtront pas les élèves bien souvent donc ce sera bien plus compliqué. Que de temps perdu en concertation!

Par exemple, une collègue de maths aura des heures d'AP maths-sciences ( donc concertation avec les profs de SVT, physiques et techno) avec des 6èmes alors qu'elle n'aura pas de classes de 6ème en cours. La prof d'espagnol a demandé naïvement si son groupe serait composé seulement d'élèves qui étudient l'espagnol mais bien sûr que non puisque les débats argumentés seront en français, ça promet!

Concertation, c'est le maître mot de la réforme, hélas .....

On va passer notre temps à se concerter pour remuer du vent ....

Charivari a écrit:

ylm a écrit:

Charivari a écrit:Je vais faire de l AP en anglais, mes collègues d EPS en maths et ceux de svt/techno en français...

Étant donné que l'on doit faire le programme en AP, ça veut dire que tu es compétente pour faire le programme d'anglais, tes collègues d'EPS celui de maths et tes collègues de SVT/Techno celui de français.

Je doute...

On est bien d accord..
Je fais l AP en anglais en 6ème, 3h/sem, en dedoublement avec ma collègue d anglais. Pour les maths, ce sera pour les 6eme et les 3eme. Un des collègues qui va faire l AP en français en quatrième est dyslexique...

Sondage : l'AP sera-t-il disciplinaire dans votre établissement ? - Page 2 2164541516

Comme je l'avais déjà indiqué sur Néoprofs, chez nous, l'AP ne sera pas disciplinaire... Je me suis battu contre avec quelques collègues mais la majorité, sans être pour, ne s'y est pas opposée, les équipes de Français et de Mathématiques ayant accepté le principe. Avec les derniers changement de la DHG, ils ont compris aujourd'hui ce que cela signifiait réellement.

L'AP est donc prise sur les Maths et le Français de la 5e à la 3e mais assuré par différents professeurs (exemple : AP Mathématiques en 3e, 4 groupes pour 3 classes, assuré par 2 profs de Mathématiques, 1 prof de Musique et 1 prof d'Arts Plastiques !). Elle est le plus souvent en barrette (style 4 groupes pour 3 classes, 3 groupes pour 2 classes, etc.), parfois en dédoublement (niveau 4e). On ajoute l'Anglais en 6e (mais là, ce sera disciplinaire).
Une vraie usine à gaz pour les emplois du temps et pour la concertation...

Ma seule satisfaction est que je me suis battu pour que l'Histoire ne soit pas concerné par l'AP. Maigre consolation quand on sait les conséquences pour les élèves...

Rouletabille a écrit:Comme je l'avais déjà indiqué sur Néoprofs, chez nous, l'AP ne sera pas disciplinaire... Je me suis battu contre avec quelques collègues mais la majorité, sans être pour, ne s'y est pas opposée, les équipes de Français et de Mathématiques ayant accepté le principe. Avec les derniers changement de la DHG, ils ont compris aujourd'hui ce que cela signifiait réellement.

L'AP est donc prise sur les Maths et le Français de la 5e à la 3e mais assuré par différents professeurs (exemple : AP Mathématiques en 3e, 4 groupes pour 3 classes, assuré par 2 profs de Mathématiques, 1 prof de Musique et 1 prof d'Arts Plastiques !). Elle est le plus souvent en barrette (style 4 groupes pour 3 classes, 3 groupes pour 2 classes, etc.), parfois en dédoublement (niveau 4e). On ajoute l'Anglais en 6e (mais là, ce sera disciplinaire).
Une vraie usine à gaz pour les emplois du temps et pour la concertation...

Ma seule satisfaction est que je me suis battu pour que l'Histoire ne soit pas concerné par l'AP. Maigre consolation quand on sait les conséquences pour les élèves...

C'est surtout absolument pas de l'AP.... l'IPR référent va couiner quand il verra ça.

Charivari a écrit:Je vais faire de l AP en anglais, mes collègues d EPS en maths et ceux de svt/techno en français...

L'EN, une maison de fous!

Cette année scolaire a été la pire de toute ma vie.
La prochaine le sera encore plus que cette année.

Comment faire pour ne pas penser au boulot en permanence ?
Impossible de me vider la tête de toute cette absurdité et de ce climat insupportable au collège.

Comment faites-vous ?
J'essaye de penser à autre chose mais le plus souvent, j'oublie de penser à autre chose et je me fait avoir... :|

bigbang a écrit:Cette année scolaire a été la pire de toute ma vie.
La prochaine le sera encore plus que cette année.

Comment faire pour ne pas penser au boulot en permanence ?
Impossible de me vider la tête de toute cette absurdité et de ce climat insupportable au collège.

Comment faites-vous ?
J'essaye de penser à autre chose mais le plus souvent, j'oublie de penser à autre chose et je me fait avoir... :|

Je me lève tous les jours avec la rage au bide depuis cette réforme, je n'ai plus du tout envie de faire quoi que ce soit, plus l'ombre d'une motivation. Nous sommes à plus de 80 % contre cette réforme (sans compter ceux qui n'ont pas osé signer la motion), certains ont autant la rage que moi, et ont été obligés de plier pour sauver leur poste, la réunionite bat son plein, on crée des trucs improbables pour faire semblant,et nombreux sont ceux qui vont se mettre en service minimum pour survivre. Bon j'arrive quand même à penser à autre chose, mais dès que je suis en contexte furieux

...

AP disciplinaire dans mon collège, principalement en français et en maths.

Merci Lefertis.
En plus, notre CdE est particulièrement désagréable et autoritaire.

Ces vacances vont nous faire du bien !

A bientôt tout le monde pingouin

Perso, c'est la 1ére fois que je ne me sens pas libéré en fin d'année. Le temps automnal n'aide pas. Je suis exténué à force d'avoir avalé des couleuvres toute cette année et d'être contraint de supporter des choses qui vont totalement à l'encontre de ma vision de l'enseignement. J'aurais besoin de faire une coupure mais avec 2 niveaux à préparer tout en préparant des points jaunes et verts (et surtout pas rouges - bienveillance oblige !), des EPI que j'éxécre et des AP que je méprise mais qu'il faut bien se coltiner, c'est un luxe que je ne peux me permettre

bigbang a écrit:Cette année scolaire a été la pire de toute ma vie.
La prochaine le sera encore plus que cette année.

Comment faire pour ne pas penser au boulot en permanence ?
Impossible de me vider la tête de toute cette absurdité et de ce climat insupportable au collège.

Comment faites-vous ?
J'essaye de penser à autre chose mais le plus souvent, j'oublie de penser à autre chose et je me fait avoir... Neutral

Salut, bigbang. Je me reconnais tellement dans tes propos. Sache que tu n'es vraiment pas seul. Le clou de cette année merdique a été mon rapport d'inspection avec la mention réfractaire. Je n'ai fait aucune journée de formation réforme (grève) car entendre le contenu de ces formations et les intervenants nous aboyer leur mépris à la figure me blessent mentalement et je préfère ne pas être payé et rester en bonne santé. J'ai fait deux mois d'anxiété en janvier-février (plus possible de dormir, des nuits à compter les secondes, impossible de travailler correctement au bout de quelques semaines de ce régime) alors que cela ne m'était jamais arrivé de ma vie jusque là. Je n'ai jamais pu savoir s'il y avait un lien avec la réforme, mais bon, je le soupçonne fortement. Aujourd'hui, je me demande si je pourrais continuer ainsi dans le climat de management actuel horizontal et brutal.

Pour répondre à ta question et pour survivre au quotidien, j'ai fait deux-trois choses qui m'ont vraiment aidé.

- 15 minutes de méditation tous les matins et quand possible 15 minutes le soir pour apprendre à mon cerveau à se recentrer sur le souffle et les sensations de l'instant présent. Tout le monde peut apprendre. Il suffit de s'asseoir sur une chaise le dos droit, de fermer les yeux et de ressentir les choses (ton souffle, les bruits de l'extérieur, ton corps et son contact sur la chaise. Chaque fois que tu perds le fil de ton souffle et que ton cerveau dérive en pensées et autres et que tu t'en rends compte, tu te recentres doucement sur ta respiration, etc.) Cela n'a l'air de rien mais après plusieurs mois de pratique quotidienne, ces exercices calment (souvent) mes angoisses, ma colère et me permettent de me recentrer plus facilement, même s'il arrive aussi que cela ne marche pas du tout non plus.

- Je me suis engagé dans d'autres activités en dehors du collège pour voir autre chose (du bénévolat ponctuel pour un week-end sur le trailwalker oxfam d'Avallon, je suis en train de m'engager comme secouriste volontaire à la protection civile) et ne pas rester cloisonner dans mon milieu professionnel toxique. J'ai fait beaucoup de rencontres intéressantes dont une improbable qui m'a rappelé il y 2 jours pour me proposer un projet dans une association humanitaire l'année prochaine en parallèle. Cela me motive et me permet d'oublier le reste.

- j'entame un travail de réflexion sur moi-même, faire le point sur mes compétences, mes aspirations et mes priorités et je commence à réfléchir à un après éducation nationale. Je ne sais pas encore ce que je vais faire mais me projeter dans cette démarche me rassure et m'aide à sortir de ces ruminations toxiques. J'ai 33 ans, je peux sûrement faire autre chose encore. Mais quitter un métier que l'on aime parce que les conditions dans lesquelles vous l'exercez deviennent toxiques n'est pas une situation facile.

VanGogh59 a écrit:Perso, c'est la 1ére fois que je ne me sens pas libéré en fin d'année. Le temps automnal n'aide pas. Je suis exténué à force d'avoir avalé des couleuvres toute cette année et d'être contraint de supporter des choses qui vont totalement à l'encontre de ma vision de l'enseignement

Pareil de nouveau. J'ai parfois envie de pleurer ou de brutaux moments de forte déprime à l'évocation de certaines choses. Une seule note commune aux 3 professeurs pour la classe de 6ème l'année prochaine avec tout ce que ça implique de bordel pour s'organiser et ma discipline qui s'appelle maintenant sciences et technologie, par exemple.

Pour contribuer au fil, l'AP devrait être disciplinaire dans notre bahut, encore que je n'ai toujours pas compris ce que c'était, ayant suivi de loin tous ces changements.

A propos de l'AP, je viens de découvrir un peu tard un diaporama officiel de l'IA de Letrtes à Aix marseilles dans lequel les inspecteurs recomamndent en diapo n°28/31 que l'AP (qui DOIT être disciplinaire) soit assurée par le professeur de la classe :
http://www.pedagogie.ac-aix-marseille.fr/jcms/c_10457726/fr/les-nouveaux-programmes-de-francais-cycle-3-et-cycle-4

En PDF :
http://www.pedagogie.ac-aix-marseille.fr/upload/docs/application/pdf/2016-07/diaporama_de_presentation.pdf

Je cite le passage, diapo 28/31 :

IA Lettres d'Aix-Marseilles a écrit:L’Accompagnement Personnalisé : les recommandations de l’Inspection.
- Programmé lors de la construction des séquences, l’AP est, de façon privilégiée, pris en charge par le professeur de la classe.

Chez nous l'AP est disciplinaire.
Nous avons réparti les heures d'AP dans toutes les disciplines.
En français nous avons 1/2h /semaine d'AP en 6ème et en 3ème.
L'AP fait partie de nos heures et de nos travaux habituels.
En 6ème beaucoup de méthodologie, que nous faisons déjà d'ailleurs sans étiqueter AP: apprendre une leçon, présenter une copie, prendre la parole en classe, répondre en faisant une phrase, réciter une poésie, améliorer un brouillon, chercher des idées avant d'écrire....
je ferai l'AP pour mes classes de 6ème + l'AP pour la classe d'une collègue mais par choix, nous voulions travailler ensemble, nos salles d'ailleurs sont côte à côte.
En 3ème, nous avons décidé que ce qui serait identifié "AP" serait principalement écriture et oral en groupe de 13 élèves.

Dans mon collège également l'AP est disciplinaire, assuré par le professeur de la classe, et nous permet des dédoublements bienvenus ! En français nous aurons :
- 1h d'AP hebdomadaire en 6e (2h/prof)
- 0,5h d'AP hebdomadaire en 5e (1h/prof)
- 1h d'AP hebdomadaire en 3e (2h/prof)
Avec le quart d'heure qui devrait se rajouter dans la marge en 2017, nous avons bon espoir de récupérer également 0,5h d'AP en 4e (le paquet est mis sur le français et les maths chez nous).

J''avais parlé de l'AP qui était délirant dans l'établissement. La cde en a ajouté 2: l'AP natation et l'AP orientation Rolling Eyes

tiptop77 a écrit:J''avais parlé de l'AP qui était délirant dans l'établissement. La cde en a ajouté 2: l'AP natation et l'AP orientation

Si ces AP sont gérés par les profs d'EPS durant les cours d'EPS, cela ne me choque pas (même s'il me semble qu'il doit y avoir des AP un peu plus essentielles). Mais quelque chose me dit que ce ne doit pas être le cas, dans ton collège, tiptop... Evil or Very Mad

Vautrin84 a écrit:Dans mon collège également l'AP est disciplinaire, assuré par le professeur de la classe, et nous permet des dédoublements bienvenus ! En français nous aurons :
- 1h d'AP hebdomadaire en 6e (2h/prof)
- 0,5h d'AP hebdomadaire en 5e (1h/prof)
- 1h d'AP hebdomadaire en 3e (2h/prof)
Avec le quart d'heure qui devrait se rajouter dans la marge en 2017, nous avons bon espoir de récupérer également 0,5h d'AP en 4e (le paquet est mis sur le français et les maths chez nous).

Les dédoublements s'organisent de quelle façon ? Avec deux profs (toi + un autre) sur la même heure ? Toi seul sur deux heures différentes ? Y a t-il des barrettes avec plusieurs classes ?

tiptop77 a écrit:J''avais parlé de l'AP qui était délirant dans l'établissement. La cde en a ajouté 2: l'AP natation et l'AP orientation

Bah si c'est sur les heures d'EPS que c'est au programme d'EPS du niveau concerné, je trouve que c'est pas idiot en fait. Est-ce que ça convient aux professeurs concernés ?

Je pense que l'AP natation sera ( je suppose) fait par un collègue d'EPS et pour l'orientation par un pp de 3ème et peut-être la COP.

Ce que je trouve hallucinant, c'est la capacité de la cde à utiliser ces AP comme bon lui semble alors que toutes ces heures sont prises aux enseignements. Il y a aura du travail sur l'estime de soi, sur les relations à soi et à l'autre, sur les débats argumentés, etc... et pendant ce temps-là les profs de français, d'HG et autres vont galérer avec le peu d'heures qui leur restent.

Au temps pour moi j'avais compris course d'orientation. Embarassed

C'est sur que là je ne vois pas sur quelle matière on peux prendre des heures.

l'AP sera-t-il disciplinaire dans votre établissement?