Comment commencer avec une classe de 4ème?

Tout est dans le titre. Que faîtes-vous avec vos classes de 4èmes? Par quoi commencez-vous?
Merci.

euh... Bonjour!

Bon ok je sors!

La lettre : simple et permet de réviser les bases Une remise au travail en douceur

Je commencerai cette année par l'épistolaire. Et dès le premier jour, (si je les ai 2h , ou même une heure, tant pis) je leur ferai rédiger une lettre.

Je commence par un travail sur Les Contes de la Bécasse pour revoir les bases du narratif, de la conj, des classes gramm...

Tiens j'ai fait ma progression, et je ne sais déjà plus :
1) Où je l'ai mise
2) Ce que j'ai mis dedans...
Je suis mal, là... Bon, un peu de plongée dans un océan de papiers...

J'ai déjà commencé:

- par une nouvelle réaliste de Maupassant

- par une séquence sur le portrait

C'est la séquence sur le portrait qui me satisfait le plus pour l'instant, c'est très sympa pour commencer l'année.

Mais j'ai envie de changer cette année (surtout que le portrait disparaît des nouveaux programmes), je lis donc attentivement vos suggestions.

Petite question à celles/ceux qui font l'épistolaire en 1ère séquence: si vous faites l'épistolaire en début d'année, que faites-vous en fin d'année ?
merci d'avance pour vos réponses.

L'an dernier, j'avais des 4° plutôt faibles, alors j'ai commencé par une nouvelle assez simple, histoire de ne pas les démotiver et de leur donner une confiance qu'on leur avait enlevée.

Les contes de la Bécasse aussi.

J'ai retrouvé ma progression (ouf !) : je commence donc par l'épistolaire, sous la forme d'un groupement de textes, avec des lectures cursives en littérature jeunesse.
Pour Rosy : je vais terminer cette année par la nouvelle fantastique Arria Marcella de Gautier, puis par l'explicatif sur les volcans, et enfin par l'écriture d'une nouvelle. Mais j'hésite, du fait que nous n'ayons plus de notes à la fin de l'année, donc il faudra finir à temps !

Soit je commence par une nouvelle soit par l'épistolaire (je préfère cette version d'ailleurs!).
En fin d'année, je garde le théâtre ou la poésie.

Je commence aussi par l'épistolaire. Je suis en plein dedans.
Je devrais terminer par la poésie.

Basm': tu leur fais écrire une lettre dès le 1er cours? je trouve que c'est un angle très intéressant! tu ramasses ou tu mets en commun? comment procèdes-tu?

Nell a écrit:Je commence aussi par l'épistolaire. Je suis en plein dedans.
Je devrais terminer par la poésie.

Basm': tu leur fais écrire une lettre dès le 1er cours? je trouve que c'est un angle très intéressant! tu ramasses ou tu mets en commun? comment procèdes-tu?

L'écriture semble être un bon axe pour commencer une séquence, au lieu de l'habituel texte. En observant les écrits des élèves, on peut dégager les caractéristiques du texte, la lettre en l'occurrence. Cette méthode a été conseillée par l'IPR.

Merci ederlezi de m'avoir répondu ! ;-)

L'année dernière, j'ai mené un projet de correspondance avec mes 2 classes de 4è, et pr le premier cours, je leur ai demandé de faire leur portrait, de se présenter pour lancer la correspondance avec d'autres 4è! Evidemment, cela a très bien marché! une evaluation diagnostique sans en avoir l'air! ;-)
Ensuite, je partais sur ma séquence "portrait" pour les aider à améliorer leur présentation et leur montrer qu'il n'était pas facile de se décrire objectivement...
Je ne refais pas de correspondance cette année a priori, mais pourquoi pas effectivement commencer par l'épistolaire (que je gardais toujours en fin d'année) et leur donner une lettre sympa à lire et leur proposer d'y répondre...
Voilà pt-ê une piste... Je vais y réfléchir ! .................................
bonne soirée ! ;-)

J'avais envie de commencer par une séquence tès brève reposant sur Amélie Poulain, leur permettant ainsi de démarrer un peu sur le protrait...

Portraits effrayants ou nouvelle fantastique