[Français] Progressions 2017-2018 - 5e

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Re: [Français] Progressions 2017-2018 - 5e

Message par lectiole le Ven 18 Aoû - 17:38

J'ai fait Alice au pays des merveilles, Yvain le chevalier au lion, le Tour du monde en 80 jours et le Malade imaginaire l'an dernier.

Je conserve Alice au pays des merveilles, qui passe bien et que j'aime bien. Je l'avais déjà fait étudier en 6e, mais ils avaient du mal à comprendre. En 5e, pour le coup, c'est beaucoup mieux. On l'avait fait en octobre et en juin, ils m'en parlaient encore.
Je ne sais pas si je fais le Malade imaginaire ou si j'essaye l'Avare.
Le Tour du monde en 80 jours a plu, mais ça m'a pris du temps. Ce sera sans doute Vendredi ou la vie sauvage cette année, d'autant que l'homme et la nature... autant que ça soit rattaché à une OI (j'avais fait un GT).
Pour le roman de chevalerie, j'hésite. Ma séquence de l'an dernier était ratée, mais sans doute parce que l'EPI sur les héros antiques est venu après, alors que ce serait mieux de voir d'abord les caractéristiques du héros puis d'étudier celles du héros d'un roman de chevalerie.

lectiole
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Re: [Français] Progressions 2017-2018 - 5e

Message par Nanashi le Sam 19 Aoû - 12:37

Bonjour,

Je découvre ce forum avec beaucoup de joie et de soulagement !

En effet, je devrais enseigner le français au collège au Moyen-Orient ( j'attends l'envoi du contrat pour prendre une décision définitive...), et je commençais donc à regarder ce que pouvaient être les programmes. Ayant à la base une formation FLE, la réforme de 2016 et les programmes du cycle 4 étaient totalement inconnus pour moi...Je me pose donc énormément de questions:

Suis-je à la hauteur? Vais-je réussir? Vais-je pouvoir construire les cours avant le 17 septembre, date de rentrée?...

Je cherche des âmes charitables qui pourraient m'aider, me donner des pistes pour pouvoir réussir ce nouveau défi, d'un point de vue méthodologique, gestion de classe (le temps alloué aux séquences, comment les élèves doivent-ils s’organiser etc etc)...En d'autres termes, je prends tout ce qu'il y a à prendre car je m'interroge beaucoup!!!

Merci!!!

Nanashi
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Re: [Français] Progressions 2017-2018 - 5e

Message par simone43 le Sam 19 Aoû - 13:01

Nanashi, tu devrais plutôt créer un fil : tu aurais plus de réponses.
En fonction des niveaux que tu auras, si tu les connais, tu peux regarder les différents fils dédiés aux progressions, cela te donnera une idée.
Il y a plusieurs fils déjà créés sur la gestion de classe, lis-les.

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Re: [Français] Progressions 2017-2018 - 5e

Message par Nanashi le Sam 19 Aoû - 14:59

Bonjour Simone43,

Merci pour ta réponse.

Oui, j'ai déjà parcouru le fil «progression 5ème».
Je vais faire de même avec les autres.
Je vois que vous élaborez vos progressions vous-même, je me pose alors cette question:

Les élèves n'ont pas de bouquins sur lesquels les profs s'appuient?

Merci

Nanashi
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Re: [Français] Progressions 2017-2018 - 5e

Message par wasabi en folie le Sam 19 Aoû - 15:17

Nanashi a écrit:Bonjour Simone43,

Merci pour ta réponse.

Oui, j'ai déjà parcouru le fil «progression 5ème».
Je vais faire de même avec les autres.
Je vois que vous élaborez vos progressions vous-même, je me pose alors cette question:

Les élèves n'ont pas de bouquins sur lesquels les profs s'appuient?

Merci

Les programmes officiels, eduscol qui propose des idées de séquences pour la progression, neoprofs, weblettres...

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Re: [Français] Progressions 2017-2018 - 5e

Message par V.Marchais le Sam 19 Aoû - 15:22

Les élèves ont des manuels, Nanashi, mais on ne les suit pas à la lettre : on fait ses choix, on aménage ses chapitres, on les organise, on mène ses propres projets...
Par ailleurs, il arrive qu'un professeur n'apprécie le manuel de la classe. Dans ce cas, on essaie de faire sans - et surtout de faire mieux.

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Re: [Français] Progressions 2017-2018 - 5e

Message par laura85lm le Sam 19 Aoû - 19:12

lectiole a écrit:J'ai fait Alice au pays des merveilles, Yvain le chevalier au lion, le Tour du monde en 80 jours et le Malade imaginaire l'an dernier.

Je conserve Alice au pays des merveilles, qui passe bien et que j'aime bien. Je l'avais déjà fait étudier en 6e, mais ils avaient du mal à comprendre. En 5e, pour le coup, c'est beaucoup mieux. On l'avait fait en octobre et en juin, ils m'en parlaient encore.
Je ne sais pas si je fais le Malade imaginaire ou si j'essaye l'Avare.
Le Tour du monde en 80 jours a plu, mais ça m'a pris du temps. Ce sera sans doute Vendredi ou la vie sauvage cette année, d'autant que l'homme et la nature... autant que ça soit rattaché à une OI (j'avais fait un GT).
Pour le roman de chevalerie, j'hésite. Ma séquence de l'an dernier était ratée, mais sans doute parce que l'EPI sur les héros antiques est venu après, alors que ce serait mieux de voir d'abord les caractéristiques du héros puis d'étudier celles du héros d'un roman de chevalerie.

J'ai également fait le choix de Vendredi pour la même raison que toi (afin de rattacher cette oeuvre que j'aime beaucoup au thème complémentaire sur l'homme et la nature).
L'an dernier, nous avons d'abord travaillé sur les caractéristiques du héros à partir d'un GT puis nous avons étudié Yvain. Cela me semblait cohérent et les élèves ont bien accroché.

J'ai longuement hésité l'an dernier à travailler sur Alice au pays des merveilles mais je ne savais pas par quel bout prendre cette oeuvre... j'ai paniqué et j'ai finalement choisi Ali Baba (qui me semblait plus facile à aborder et qui a très bien fonctionné). Même si je reconduis cette étude à la rentrée prochaine, je serais curieuse de savoir comment tu as travaillé à partir d'Alice. Si tu as le temps / l'envie de m'expliquer ton travail Lectiole, j'en serais ravie.

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Re: [Français] Progressions 2017-2018 - 5e

Message par simone43 le Sam 19 Aoû - 20:42

Nanashi a écrit:Bonjour Simone43,

Merci pour ta réponse.

Oui, j'ai déjà parcouru le fil «progression 5ème».
Je vais faire de même avec les autres.
Je vois que vous élaborez vos progressions vous-même, je me pose alors cette question:

Les élèves n'ont pas de bouquins sur lesquels les profs s'appuient?

Merci

Les élèves ont des manuels, ou pas. Mes élèves n'en avaient pas l'année dernière, les manuels restaient dans les salles et moi, je changeais de salle d'heure en heure quasiment et je n'étais que très rarement dans les salles de français. Donc j'ai fait sans.
Je me sers des manuels pour choisir des extraits, quand je travaille sur un groupement de textes, et je les photocopie pour les élèves. Je photocopie également des exercices qui m'intéressent dans la partie "langue" des manuels.

Pour élaborer mes progressions, je pars des programmes, je réfléchis à la manière dont je veux traiter les thèmes, choisis mes oeuvres intégrales et je pense aux textes pour les GT.

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Re: [Français] Progressions 2017-2018 - 5e

Message par V.Marchais le Sam 19 Aoû - 21:26

Pour la partie langue, il est bon aussi d'avoir une progression propre, de savoir dans quel ordre on va aborder les notions, et pourquoi dans cet ordre et pas un autre (et pas simplement parce que tel texte se prête bien à l'étude des expansions du nom).

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Re: [Français] Progressions 2017-2018 - 5e

Message par lectiole le Sam 19 Aoû - 21:49

Je l'avais donné dans cette édition : https://www.amazon.fr/Alice-pays-merveilles-Lewis-Carroll/dp/2210740584/ref=sr_1_4?s=books&ie=UTF8&qid=1503171834&sr=1-4&keywords=Alice+au+pays+des+merveilles

J'hésite avec celle de Samir Editeur : elle est simplifiée mais comporte les illustrations de John Tenniel.
http://dare-dare.info/daredata/catalogs/dare-dare-catalogue-2015-fr.pdf

De fait, si je pratique comme l'an dernier, je fais une séquence sur la poésie + celle sur Alice au pays des merveilles avant les vacances de la Toussaint, mais on avait dépassé.
J'avais passé du temps à contextualiser (la reine Victoria...), à expliquer. Certains passages avaient posé problème.

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Re: [Français] Progressions 2017-2018 - 5e

Message par Nanashi le Lun 21 Aoû - 15:26

Bonjour à tous !

Merci pour vos réponses, c'est gentil.

Je vais étudier tout ça pour essayer de produire une progression cohérente.

Je vous tiens au courant si je fais un joint de culasse...

Bonne après-midi à tous!

Nanashi
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Re: [Français] Progressions 2017-2018 - 5e

Message par Nanashi le Mar 22 Aoû - 13:27

Bonjour à tous,

J'aurais voulu savoir où trouver les attentes (précises) concernant l'étude de langue au sein des programmes?

Les orientations littéraires sont indiquées mais rien de très précis concernant item "étude de langue".
J'ai compris que le mieux pour les élèves est d'avoir une progression séparée, indépendante des différentes entrées du programme mais pour le reste je ne trouve d'éléments explicites!

Merci.

Nanashi
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Re: [Français] Progressions 2017-2018 - 5e

Message par Vautrin84 le Mar 22 Aoû - 14:19

C'est un (des) gros problème(s) du programme 2016, absence totale d'indication, donc selon les enseignants, cela peut être soit logique, soit du grand n'importe quoi, la répartition entre les trois années du cycle 4

_________________
- 2017/2018 (T6) : une 5e + deux 4e + une 3e (PP)
- 2016/2017 (T5) : deux 5e + deux 3e (PP)
- 2015/2016 (T4) : une 6e + une 4e + deux 3e (PP)
- 2014/2015 (T3) : une 6e + une 5e + deux 3e (PP)
- 2013/2014 (T2) : une 6e (PP) + deux 4e + une 3e
- 2012/2013 (T1) : deux 5e + deux 3e
- 2011/2012 (stagiaire) : deux 5e + deux 4e
- 2009/2011 (AP Lettres) : 2de + 1res ES/L/S + Tle L

Vautrin84
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Re: [Français] Progressions 2017-2018 - 5e

Message par ernya le Mar 22 Aoû - 14:22

Tu peux trouver des pistes sur eduscol
http://eduscol.education.fr/cid105922/ressources-francais-c4-etude-de-la-langue.html
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Re: [Français] Progressions 2017-2018 - 5e

Message par Nanashi le Mer 23 Aoû - 9:15

Vautrin84 a écrit:C'est un (des) gros problème(s) du programme 2016, absence totale d'indication, donc selon les enseignants, cela peut être soit logique, soit du grand n'importe quoi, la répartition entre les trois années du cycle 4

Ah d'accord...c'est problématique quand même,surtout s'il y a inspection.

Nanashi
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Re: [Français] Progressions 2017-2018 - 5e

Message par Naiad3 le Mer 23 Aoû - 10:11

Bonjour. Voici ma progression pour le niveau 5ème (je vous passe les objectifs et compétences):

Chapitre 1 : Des lieux enchanteurs et poétiques (séquence divisée en deux grandes parties)
G.T+ L.C (au choix après une séance au C.D.I)
Extrait romans:

• La passe-miroir, Christelle Dabos
• Harry Potter à l’école des sorciers, J.K Rowling
• Les Derniers géants, François Place
• La quête d’Ewilan, Pierre Bottero
           
Lecture cursive d'un G.T (en lien avec des tableaux de V. Kush) et étude approfondie de Demain dès l'aube:
Poèmes :
• « Demain dès l’aube », Les contemplations, Victor Hugo
• « Une noix », Trenet
• « A Cassandre », Ronsard
• « La sieste », Sully Prudhomme
• « Le moulin à vent », Geeraert
• « Fable » Arnault


   Lecture cursive : Choisir un livre au CDI et en faire la présentation en classe


Chapitre 2 : A la découverte d’un nouveau monde, le conte de Sindbad, un homme en quête d’aventures
Support : Sindbad le marin, Jacques Cassabois, Edition livre de poche O.I

Chapitre 3 : Yvain, l’apprentissage par l’errance (jamais fait encore. J'ai fait Perceval l'an dernier. Mais le côté inachevé et la dimension spirituelle voire mystique leur échappe. Niveau assez faible par ailleurs. Ils ont énormément de mal. Je trouve que Yvain balaie tout, et le côté aventure, et l'amour courtois, et la dimension merveilleuse)

Support : Yvain ou le chevalier au lion, Chrétien de Troyes O.I (pas encore sûre de le mettre là, deux O.I à la suite me semble un peu lourd, mais je prévois de faire un progression commune avec un collègue d'histoire ce qui me coince un peu... si jamais cela n'aboutit pas, je la ferai après le G.T sur Vendredi)

• Yvain ou le chevalier au lion, Chrétien de Troyes, XIIème
• Extrait : La Chanson de Roland, XIème
• Extrait : Lancelot ou le Chevalier à la charrette, XIIème Chrétien de Troyes,

• BNF, site internet : enluminure, manuscrits : Yvain ou le chevalier au lion
Extrait He will rock you, chevaliers, Boorman


Si le temps le permet : Défi lecture sur : Le Faucon déniché. L.C Lecture des chapitres à la maison et la séance suivante, réponse au dossier, en îlot. (fait l'an dernier, ça a cartonné, ils ont adoré. Même les plus décrocheurs avaient envie. Bon il y avait des lots pour les premiers et j'aidais les plus fragiles pour les réponses. Cela m'a pris en tout presque deux semaines quand même...)


Chapitre 4 : Echouer pour évoluer
Support : Vendredi ou la Vie sauvage de Michel Tournier, 1971 G.T en lecture suivie
(cela fait trois ans maintenant que je fais cette oeuvre en O.I ne trouvant rien d'autre qui me satisfasse pour l'aventure. Impossible de le refaire encore en O.I au risque de frôler l'overdose. Mais certains passages me semblent néanmoins essentiels...)

Lecture cursive : Le royaume de Kensuké, Michael Morpurgo

Chapitre 4 : Carnet de voyage…
Mini séquence
(l'idée ici est de créer un carnet de voyage à partir de trois écritures faites pendant la séquence sur Vendredi: le naufrage, l'organisation de la vie dans l'île, le départ. On fait le carnet en classe. Cette année je l'ai fait aussi avec la collègue d'Art Plastique, ils ont fait eux-même leur papier. L'écriture serait à la première personne. On découvrirait de plus divers récits de voyages, plus en cursive malgré tout. Marco Polo, Colomb et des extraits du carnet de Delacroix)

Chapitre 5 : THEATRE
Là, je suis (très) embêtée. Je ne veux plus faire les Fourberies... j'aurais même souhaité faire Molière plus en G.T. et une O.I d'un autre auteur. Mais selon les programmes: impossible.
J'ai parcouru le fil et j'ai vu que vous proposiez pour certains, le Bourgeois, Dandin, l'Avare...
Ces oeuvres ont-elles fonctionné? Certains ont-ils été rebelles et ont-ils étudié autre chose que Molière? Je sais que c'est un auteur incontournable, mais pour ma part, je le fais déjà en sixième...

Chapitre 6: Quelque chose lié à l'écologie. Quoi? je ne sais pas. On m'a prêté L'Or bleu qui peut être un bon démarrage pour une petite séquence sur la question de l'eau. Ou sinon divers extraits de journaux sur la question de l'impact de l'homme sur la nature..

Merci pour vos avis et suggestions éventuelles =)

Naiad3
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Re: [Français] Progressions 2017-2018 - 5e

Message par loubou59 le Mer 23 Aoû - 10:36

Pour ton chapitre 6, pourquoi ne pas faire l'étude du film "La vallée de Nausicaa"?
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Re: [Français] Progressions 2017-2018 - 5e

Message par Naiad3 le Mer 23 Aoû - 10:47

Oh oui! J'adore Miyazaki... Merci pour l'idée!

Naiad3
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Re: [Français] Progressions 2017-2018 - 5e

Message par miss sophie le Mer 23 Aoû - 11:07

Naiad3 a écrit:
Chapitre 5 : THEATRE
Là, je suis (très) embêtée. Je ne veux plus faire les Fourberies... j'aurais même souhaité faire Molière plus en G.T. et une O.I d'un autre auteur. Mais selon les programmes: impossible.
J'ai parcouru le fil et j'ai vu que vous proposiez pour certains, le Bourgeois, Dandin, l'Avare...
Ces oeuvres ont-elles fonctionné? Certains ont-ils été rebelles et ont-ils étudié autre chose que Molière? Je sais que c'est un auteur incontournable, mais pour ma part, je le fais déjà en sixième...

Molière étant un auteur incontournable, il est bon en effet que les élèves le croisent plusieurs fois dans leur scolarité. En 5e j'ai fait Le malade imaginaire. Gros succès ! (avec le DVD à l'appui, Argan joué par Michel Bouquet)
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Re: [Français] Progressions 2017-2018 - 5e

Message par ernya le Mer 23 Aoû - 13:19

Bonjour Naiad,

Pourrais-tu m'en dire plus sur ce que tu fais sur le Faucon déniché ? C'est moins le travail sur l'oeuvre qui m'intéresse que ta façon de pousser les élèves décrocheurs à lire et à répondre à des questions sur un livre Wink


Pour le questionnement complémentaire (qui n'a rien de littéraire), je pensais étudier la nouvelle à chute Homo Jardinus, tout simplement. Mais faut que j'y réfléchisse encore.


Dernière édition par ernya le Mer 23 Aoû - 14:59, édité 1 fois
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Re: [Français] Progressions 2017-2018 - 5e

Message par Nadejda le Mer 23 Aoû - 14:03

Naiad3 a écrit:Chapitre 1 : Des lieux enchanteurs et poétiques (séquence divisée en deux grandes parties)
G.T+ L.C (au choix après une séance au C.D.I)
Extrait romans:

• La passe-miroir, Christelle Dabos
• Harry Potter à l’école des sorciers, J.K Rowling
• Les Derniers géants, François Place
• La quête d’Ewilan, Pierre Bottero
           
Lecture cursive d'un G.T (en lien avec des tableaux de V. Kush) et étude approfondie de Demain dès l'aube:
Poèmes :
• « Demain dès l’aube », Les contemplations, Victor Hugo
• « Une noix », Trenet
• « A Cassandre », Ronsard
• « La sieste », Sully Prudhomme
• « Le moulin à vent », Geeraert
• « Fable » Arnault

Naiad3, peut-être ai-je mal compris ce que tu entends par "lecture cursive" mais n'aurais-tu pas plutôt intérêt à étudier avec les élèves en classe les poèmes - quitte à ne pas tous les étudier en détails si ça fait trop - et à réserver le GT romanesque pour la cursive (avec un travail de comparaison par exemple) ? Les extraits de romans sont plutôt faciles à lire et les élèves sont familiers de ces univers. En revanche, la poésie en cursive risque de leur poser problème...
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Re: [Français] Progressions 2017-2018 - 5e

Message par henriette le Mer 23 Aoû - 14:58

Même réserve que Nadejda sur le 1er chapitre : les textes me semblent bien peu littéraires pour un GT alors que la poésie n'est pas forcément simple à aborder en autonomie.
J'inverserais les corpus, et je changerais quelques textes romanesques pour des extraits d'oeuvres plus classiques.

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Re: [Français] Progressions 2017-2018 - 5e

Message par rachelaaaah le Mer 23 Aoû - 15:53

Bonjour,

Merci pour ce fil et les autres...j'ai déjà posté mes progressions de 6è et 3è...
Voici celle de 5è...elle a bien fonctionné, mais ma classe était assez extraordinaire...
Merci d'avance pour vos critiques et suggestions...
Ma progression est langue doit énormément à celle du TDL...merci à ses auteurs  Very Happy

PROGRESSION ANNUELLE 5è


Séquence n°I : La poésie (GT)
Entrée : Se chercher, se construire – Le voyage et l’aventure : pourquoi aller vers l’inconnu ?
Entrée : Regarder le monde, inventer des mondes – Imaginer des univers nouveaux
Comment la poésie nous emporte-t-elle ailleurs et nous fait-elle voir le monde autrement ?

Textes : « Heureux qui comme Ulysse… », J. Du Bellay (+chanson de Ridan) ; « Le relais », G. de Nerval ; « Le voyage », Baudelaire ; « Ma Bohème », A. Rimbaud ; « Les Conquérants », J.M. de Hérédia

Expression écrite : Ecrire un poème sur le thème du voyage

Langue : Les mots variables
La proposition, le verbe et son sujet
Temps simples, temps composés de l’indicatif
La formation des mots


Séquence n°II : La Découverte de l’Amérique, C. Colomb
Entrée : Se chercher, se construire – Le voyage et l’aventure : pourquoi aller vers l’inconnu ?
Quelles sont les motivations et les rêves des grands voyageurs ?

Expression écrite : Ecrire une page d’un journal de bord avec expression des sentiments

Langue : Les mots invariables
Le présent et le passé composé
Le nom et son pluriel : l’orthographe selon le genre et le pluriel des noms


Séquence n°III : Vendredi ou la vie sauvage, M. Tournier (OI)
Entrée : Se chercher, se construire – Le voyage et l’aventure : pourquoi aller vers l’inconnu ?
Comment le héros évolue-t-il face à l’inconnu et à la nouveauté ?

Expression écrite : Ecrire un récit de découverte + description

Langue : Les déterminants
Les expansions du nom
L’accord de l’adjectif qualificatif
L’imparfait et le plus-que-parfait de l’indicatif
Le passé simple et le passé antérieur


Séquence n°IV : « Bisclavret », Lais, Marie de France (Manuel)
Entrée : Regarder le monde, inventer des mondes – Imaginer des univers nouveaux
Quels sont les éléments du conte qui suscitent l’émerveillement et stimulent notre imagination ?

Expression écrite : Ecrire un épisode des Mille et une nuits

L.C. : Le renard de Morlange, A. Surget

Langue : Les pronoms
Le COD, le COI et le COS


Séquence n°V : Des héros de tous les temps (GT)
Entrée : Agir sur le monde : Héros et héroïsmes
Pourquoi les écrivains imaginent-ils des héros ? Que révèle la diversité des figures héroïques ?

Expression écrite : Ecrire un récit d’exploit d’un héros

L. C. : Le Faucon déniché, J. C. Noguès

Langue : L’accord du participe passé
Le futur simple et le futur antérieur de l’indicatif


Séquence n°VI : Yvain ou le Chevalier au lion, Chrétien de Troyes (OI)
Entrée : Agir sur le monde : Héros et héroïsmes
Quelles épreuves le personnage affronte-t-il pour atteindre l’idéal chevaleresque ?

L.C. : Le chevalier au bouclier vert

Expression écrite : Ecrire un récit de combat

Langue : La voix active et la voix passive
Emplois des temps du récit
L’attribut du sujet
La phrase simple et la phrase complexe

Séquence n°VII : Les Fourberies de Scapin, Molière (OI)
Entrée : Vivre en société, participer à la société – Avec autrui : familles, amis, réseaux
Comment la comédie met-elle en scène des relations conflictuelles ?

Expression écrite : Ecrire une scène de théâtre

Langue : L’impératif présent
La phrase (verbale/non verbale ; types et formes de phrases)
Le présent du conditionnel
Le présent du subjonctif


Séquence n°VIII : L’Homme et les volcans (GT)
Entrée : L’homme est-il maître de la nature ?
Quelle vision de la nature les écrivains nous livrent-ils à travers leurs textes ?

Langue : Les compléments circonstanciels
Les propositions subordonnées : relatives, conjonctives, interrogatives indirectes
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Re: [Français] Progressions 2017-2018 - 5e

Message par Hermione0908 le Jeu 24 Aoû - 12:28

Voici ce que je propose pour mes 5e, c'est une ébauche (j'ai un plan détaillé pour mes trois premiers chapitres, mais je vous épargne ça), et c'est une resucée de l'an dernier, mais quelque peu adaptée, car nous aurons des manuels (TDL pour chaque niveau), je l'ai donc revue à l'aune du manuel.
En langue, je vais suivre la progression du manuel, adaptée en fonction de mes élèves.
En AP, je compte travailler l'écriture et la lecture.

CHAPITRE 1. Les grands explorateurs réels ou imaginaires (GT).
Le voyage et l'aventure : pourquoi aller vers l'inconnu ? / Imaginer des univers nouveaux.
Ecriture : Description d'un lieu qu'on aime.

CHAPITRE 2. Voyage en poésie (GT).
Le voyage et l'aventure : pourquoi aller vers l'inconnu ? / Imaginer des univers nouveaux.
Ecriture : Ecrire un poème sur le thème du voyage.

CHAPITRE 3. Vendredi ou la vie sauvage, M. Tournier (OI).
Le voyage et l'aventure : pourquoi aller vers l'inconnu ? / L'être humain est-il maître de la nature ?

CHAPITRE 4. Du héros épique au super héros (GT).
Héros, héroïnes et héroïsme.
GT sur le héros médiéval avec des ouvertures sur les autres thèmes du héros.

CHAPITRE 5. Tristan et Iseut (OI).
Héros, héroïnes et héroïsme.

CHAPITRE 6. Le Lai du Bisclavret (OI).
Regarder le monde, inventer des mondes.

CHAPITRE 7. Les Fourberies de Scapin, Molière (OI).
Avec autrui : familles, amis, réseaux.

_________________
Pour accéder à la rubrique "privé accessible sur demande" (partie loisirs + questions professionnelles très personnelles) , il faut intégrer un des deux groupes "Loisirs" ci-dessous :
Pour les pseudos entre A et M: http://www.neoprofs.org/g15-groupe-loisirs
Pour les pseudos entre N et Z, ou qui commencent par autre chose qu'une lettre: http://www.neoprofs.org/g16-groupe-loisirs_
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Re: [Français] Progressions 2017-2018 - 5e

Message par ernya le Jeu 24 Aoû - 12:50

@Hermione : tu fais toutes tes OI en fin d'année ?
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Re: [Français] Progressions 2017-2018 - 5e

Message par Hermione0908 le Jeu 24 Aoû - 13:04

C'est entre autres ce qui me gêne, mais je ne sais pas comment goupiller les choses autrement pour que ce soit logique en terme de progression.

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Hermione0908
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