Partagez
Voir le sujet précédentAller en basVoir le sujet suivant
Hermione0908
Modérateur

Re: [Français] Progressions 2017-2018 - 4e

par Hermione0908 le Jeu 24 Aoû - 12:47
Je n'étais pas satisfaite de ma progression l'an dernier, j'ai tenté d'en refaire une. J'ai eu aussi énormément d'inertie de la part de la classe et en même temps, énormément de discipline à faire (quand on a 4 à 5 élèves perturbateurs à des degrés divers sur 20, ça joue sur le climat de travail, bizarrement...), et un mal fou à les mettre au travail (cf. l'inertie sus-citée). Bref, ça a été compliqué, surtout en fin d'année.
Nous aurons l'an prochain des manuels (TDL) alors que nous n'en avions pas cette année, j'ai donc tenté de revoir ma progression en fonction du manuel.
En langue, je m'appuierai essentiellement sur la progression proposée dans le manuel, en adaptant aux besoins.
Je ne sais pas vraiment sur quoi je vais fonder l'AP, je verrai en fonction de la classe, très certainement comme en 5e sur l'écriture et la lecture, notamment oralisée.

CHAPITRE 1. La nouvelle réaliste (OI)
La fiction pour interroger le réel. / Individu et société : confrontation de valeurs ?
- La Parure, Maupassant (+ film).
- Aux champs, Maupassant (+ film).

CHAPITRE 2. La nouvelle fantastique (OI).
La fiction pour interroger le réel.
- Le veston ensorcelé, Buzzati (+ ouverture sur le mythe de Faust et opéra de Berlioz).
- ?

CHAPITRE 3. Et leurs yeux se rencontrèrent (GT).
Dire l'amour.
GT sur le thème de la rencontre amoureuse dans le roman.

CHAPITRE 4. La ville et les arts. (GT + HDA).
La ville, lieu de tous les possibles ?
GT poésie, roman + éléments HDA (peinture, photo).

CHAPITRE 5. Les Misérables, Hugo OU Au Bonheur des dames, Zola (OI).
La fiction pour interroger le réel. / La ville, lieu de tous les possibles ? / Individu et société : confrontation de valeurs ?

CHAPITRE 6. La poésie amoureuse (GT).
Dire l'amour.
GT diachronique sur le thème de l'amour en poésie.

CHAPITRE 7. L'Ile des esclaves, Marivaux (OI).
Individu et société : confrontation de valeurs.
Ouverture sur d'autres scènes de confrontation célèbres (Le Cid, etc.).

CHAPITRE 8. La presse (GT).
Informer, s'informer, déformer.
GT : textes de presse, documentaires, romanesques + documents iconographiques : affiches, caricatures...
Aux alentours de la semaine de la presse, entre les deux chapitres en cours à ce moment.

Maintenant que je l'ai écrite, elle me semble bien ambitieuse...
J'ai envie de faire une deuxième nouvelle fantastique, mais je sèche sur ce que je veux. L'an dernier, j'avais fait deux nouvelles de Poe (Metzengerstein et Le Chat noir, j'avais dans l'idée de présenter l'animal dans ce qu'il a de fantastique).
nannouah
Niveau 2

Re: [Français] Progressions 2017-2018 - 4e

par nannouah le Jeu 24 Aoû - 22:18
@steph7213 a écrit:J'avais regardé dans les manuels de latin, sur le net, il y aussi pas de choses.
Je leur avais passé le "c'est pas sorcier" sur Pompéi, c'est simple mais bien fait.

Plus moyen de t'envoyer de messages privés... bizarre! je réessaye demain! J'ai enseigné le latin en tant que contractuelle aussi pendant 5ans et j'ai réalisé, il y a qques minutes, que j'avais fait un voyage et une visite de Pompéi avec mes élèves... comment oublier ça franchement!! Je visionne la vidéo de "c'est pas sorcier"!
avatar
rachelaaaah
Niveau 2

Re: [Français] Progressions 2017-2018 - 4e

par rachelaaaah le Ven 25 Aoû - 0:37
@Hermione0908 a écrit:Je n'étais pas satisfaite de ma progression l'an dernier, j'ai tenté d'en refaire une. J'ai eu aussi énormément d'inertie de la part de la classe et en même temps, énormément de discipline à faire (quand on a 4 à 5 élèves perturbateurs à des degrés divers sur 20, ça joue sur le climat de travail, bizarrement...), et un mal fou à les mettre au travail (cf. l'inertie sus-citée). Bref, ça a été compliqué, surtout en fin d'année.
Nous aurons l'an prochain des manuels (TDL) alors que nous n'en avions pas cette année, j'ai donc tenté de revoir ma progression en fonction du manuel.
En langue, je m'appuierai essentiellement sur la progression proposée dans le manuel, en adaptant aux besoins.
Je ne sais pas vraiment sur quoi je vais fonder l'AP, je verrai en fonction de la classe, très certainement comme en 5e sur l'écriture et la lecture, notamment oralisée.

CHAPITRE 1. La nouvelle réaliste (OI)
La fiction pour interroger le réel. / Individu et société : confrontation de valeurs ?
- La Parure, Maupassant (+ film).
- Aux champs, Maupassant (+ film).

CHAPITRE 2. La nouvelle fantastique (OI).
La fiction pour interroger le réel.
- Le veston ensorcelé, Buzzati (+ ouverture sur le mythe de Faust et opéra de Berlioz).
- ?

CHAPITRE 3. Et leurs yeux se rencontrèrent (GT).
Dire l'amour.
GT sur le thème de la rencontre amoureuse dans le roman.

CHAPITRE 4. La ville et les arts. (GT + HDA).
La ville, lieu de tous les possibles ?
GT poésie, roman + éléments HDA (peinture, photo).

CHAPITRE 5. Les Misérables, Hugo OU Au Bonheur des dames, Zola (OI).
La fiction pour interroger le réel. / La ville, lieu de tous les possibles ? / Individu et société : confrontation de valeurs ?

CHAPITRE 6. La poésie amoureuse (GT).
Dire l'amour.
GT diachronique sur le thème de l'amour en poésie.

CHAPITRE 7. L'Ile des esclaves, Marivaux (OI).
Individu et société : confrontation de valeurs.
Ouverture sur d'autres scènes de confrontation célèbres (Le Cid, etc.).

CHAPITRE 8. La presse (GT).
Informer, s'informer, déformer.
GT : textes de presse, documentaires, romanesques + documents iconographiques : affiches, caricatures...
Aux alentours de la semaine de la presse, entre les deux chapitres en cours à ce moment.

Maintenant que je l'ai écrite, elle me semble bien ambitieuse...
J'ai envie de faire une deuxième nouvelle fantastique, mais je sèche sur ce que je veux. L'an dernier, j'avais fait deux nouvelles de Poe (Metzengerstein et Le Chat noir, j'avais dans l'idée de présenter l'animal dans ce qu'il a de fantastique).





Bonjour !

Ta progression me paraît très complète... As-tu déjà étudié L'Île des esclaves ? Je n'ai pas encore osé étudier Marivaux avec mes élèves...alors que j'aime énormément cet auteur...
avatar
Hermione0908
Modérateur

Re: [Français] Progressions 2017-2018 - 4e

par Hermione0908 le Ven 25 Aoû - 11:40
@rachelaaaah a écrit:
Bonjour !

Ta progression me paraît très complète... As-tu déjà étudié L'Île des esclaves ? Je n'ai pas encore osé étudier Marivaux avec mes élèves...alors que j'aime énormément cet auteur...

J'ai fait L'Île des esclaves l'an dernier, c'est une idée que j'ai piquée à une collègue. C'était trèèèèèès loin d'être parfait, mais c'est plutôt bien passé. L'avantage aussi, c'est que la pièce est plutôt courte, du coup, j'ai pu la lire entièrement avec eux, en classe (ou presque, ils ont dû lire peut-être trois scènes à la maison). Avec mes élèves, c'est un critère qui a son importance (ils ne lisent pas du tout chez eux, hormis quelques-uns à la marge, mais pas du tout du tout, j'ai halluciné en voyant cela).

_________________
Certaines rubriques de Neoprofs.org sont en accès restreint.
Pour en savoir plus, c'est par ici : http://www.neoprofs.org/t48247-topics-en-acces-restreint-forum-accessible-uniquement-sur-demande-edition-2018
avatar
steph7213
Niveau 3

Re: [Français] Progressions 2017-2018 - 4e

par steph7213 le Ven 25 Aoû - 16:37
@nannouah a écrit:
@steph7213 a écrit:J'avais regardé dans les manuels de latin, sur le net, il y aussi pas de choses.
Je leur avais passé le "c'est pas sorcier" sur Pompéi, c'est simple mais bien fait.

Plus moyen de t'envoyer de messages privés... bizarre! je réessaye demain! J'ai enseigné le latin en tant que contractuelle aussi pendant 5ans et j'ai réalisé, il y a qques minutes, que j'avais fait un voyage et une visite de Pompéi avec mes élèves... comment oublier ça franchement!! Je visionne la vidéo de "c'est pas sorcier"!

As-tu reçu mon message hier ?
nannouah
Niveau 2

Re: [Français] Progressions 2017-2018 - 4e

par nannouah le Ven 25 Aoû - 20:32
@steph7213 a écrit:

As-tu reçu mon message hier ?

oui je l'ai mais bon je ne peux pas te donner mon adresse mail sur le forum

et j'ai retenté ça ne fonctionne pas mieux... super...
avatar
DREYDREY
Niveau 3

Re: [Français] Progressions 2017-2018 - 4e

par DREYDREY le Ven 25 Aoû - 21:29
@Hermione0908 a écrit:
@rachelaaaah a écrit:
Bonjour !

Ta progression me paraît très complète... As-tu déjà étudié L'Île des esclaves ? Je n'ai pas encore osé étudier Marivaux avec mes élèves...alors que j'aime énormément cet auteur...

J'ai fait L'Île des esclaves l'an dernier, c'est une idée que j'ai piquée à une collègue. C'était trèèèèèès loin d'être parfait, mais c'est plutôt bien passé. L'avantage aussi, c'est que la pièce est plutôt courte, du coup, j'ai pu la lire entièrement avec eux, en classe (ou presque, ils ont dû lire peut-être trois scènes à la maison). Avec mes élèves, c'est un critère qui a son importance (ils ne lisent pas du tout chez eux, hormis quelques-uns à la marge, mais pas du tout du tout, j'ai halluciné en voyant cela).

Bonjour,
Qu'avez-vous étudié dans votre séquence sur L'île des esclaves?
Merci
avatar
steph7213
Niveau 3

Re: [Français] Progressions 2017-2018 - 4e

par steph7213 le Sam 26 Aoû - 13:51
@nannouah a écrit:
@steph7213 a écrit:

As-tu reçu mon message hier ?

oui je l'ai mais bon je ne peux pas te donner mon adresse mail sur le forum  

et j'ai retenté ça ne fonctionne pas mieux... super...

Je te fais un copier coller si tu veux du questionnaire
avatar
Hermione0908
Modérateur

Re: [Français] Progressions 2017-2018 - 4e

par Hermione0908 le Sam 26 Aoû - 14:04
@DREYDREY a écrit:
@Hermione0908 a écrit:
@rachelaaaah a écrit:
Bonjour !

Ta progression me paraît très complète... As-tu déjà étudié L'Île des esclaves ? Je n'ai pas encore osé étudier Marivaux avec mes élèves...alors que j'aime énormément cet auteur...

J'ai fait L'Île des esclaves l'an dernier, c'est une idée que j'ai piquée à une collègue. C'était trèèèèèès loin d'être parfait, mais c'est plutôt bien passé. L'avantage aussi, c'est que la pièce est plutôt courte, du coup, j'ai pu la lire entièrement avec eux, en classe (ou presque, ils ont dû lire peut-être trois scènes à la maison). Avec mes élèves, c'est un critère qui a son importance (ils ne lisent pas du tout chez eux, hormis quelques-uns à la marge, mais pas du tout du tout, j'ai halluciné en voyant cela).

Bonjour,
Qu'avez-vous étudié dans votre séquence sur L'île des esclaves?
Merci

Alors, je n'ai pas mon chapitre sous les yeux, mais en gros et de mémoire, j'ai fait étudier la scène d'exposition, la scène 3 (quand Cléanthis se lâche sur Euphrosine), la fausse scène de séduction entre Cléanthis et Arlequin, le dénouement (je crois que j'ai oublié quelque chose mais je ne sais plus quoi...).
J'ai par ailleurs lu toutes les autres scènes avec eux et nous les avons expliquées rapidement.
A la fin, je leur ai demandé d'écrire la scène 12, c'est à dire le retour à Athènes, en choisissant l'un des couples maître/valet qui revient sur son aventure (un fiasco, ils ont bâclé le travail, voire ne m'ont rien rendu alors que c'était un travail en classe plus que préparé, mais je pense que c'est lié à la classe plutôt qu'au sujet qui n'était pas outrageusement difficile).

_________________
Certaines rubriques de Neoprofs.org sont en accès restreint.
Pour en savoir plus, c'est par ici : http://www.neoprofs.org/t48247-topics-en-acces-restreint-forum-accessible-uniquement-sur-demande-edition-2018
avatar
DREYDREY
Niveau 3

Re: [Français] Progressions 2017-2018 - 4e

par DREYDREY le Sam 26 Aoû - 18:51
[quote="Hermione0908"]
@DREYDREY a écrit:
@Hermione0908 a écrit:
@rachelaaaah a écrit:
Bonjour !

Ta progression me paraît très complète... As-tu déjà étudié L'Île des esclaves ? Je n'ai pas encore osé étudier Marivaux avec mes élèves...alors que j'aime énormément cet auteur...

J'ai fait L'Île des esclaves l'an dernier, c'est une idée que j'ai piquée à une collègue. C'était trèèèèèès loin d'être parfait, mais c'est plutôt bien passé. L'avantage aussi, c'est que la pièce est plutôt courte, du coup, j'ai pu la lire entièrement avec eux, en classe (ou presque, ils ont dû lire peut-être trois scènes à la maison). Avec mes élèves, c'est un critère qui a son importance (ils ne lisent pas du tout chez eux, hormis quelques-uns à la marge, mais pas du tout du tout, j'ai halluciné en voyant cela).

Bonjour,
Qu'avez-vous étudié dans votre séquence sur[i] L'île des esclaves[/

Alors, je n'ai pas mon chapitre sous les yeux, mais en gros et de mémoire, j'ai fait étudier la scène d'exposition, la scène 3 (quand Cléanthis se lâche sur Euphrosine), la fausse scène de séduction entre Cléanthis et Arlequin, le dénouement (je crois que j'ai oublié quelque chose mais je ne sais plus quoi...).
J'ai par ailleurs lu toutes les autres scènes avec eux et nous les avons expliquées rapidement.
A la fin, je leur ai demandé d'écrire la scène 12, c'est à dire le retour à Athènes, en choisissant l'un des couples maître/valet qui revient sur son aventure (un fiasco, ils ont bâclé le travail, voire ne m'ont rien rendu alors que c'était un travail en classe plus que préparé, mais je pense que c'est lié à la classe plutôt qu'au sujet qui n'était pas outrageusement difficile).

J'ai fait la même chose en leur demandant par ailleurs de changer la fin.
nb55
Niveau 1

Re: [Français] Progressions 2017-2018 - 4e

par nb55 le Sam 26 Aoû - 23:36
Oui, la "parure" plait beaucoup aux élèves
avatar
Hermeline
Niveau 2

Re: [Français] Progressions 2017-2018 - 4e

par Hermeline le Sam 2 Sep - 17:43
Bonjour à tous,

Je me greffe à cette discussion pour questionner ceux qui font Les Misérables : quelle édition utilisez-vous ?
nannouah
Niveau 2

Re: [Français] Progressions 2017-2018 - 4e

par nannouah le Sam 2 Sep - 20:39
@Hermeline a écrit:Bonjour à tous,

Je me greffe à cette discussion pour questionner ceux qui font Les Misérables : quelle édition utilisez-vous ?

Je te déconseille Larousse petits classiques. Moi j'ai suivi des collègues l'année dernière sur cette édition et j'ai moyennement adhéré, tout comme la moitié de la classe que j'avais. (après un petit sondage à la fin de la séquence!)
c'est de l'abrégé, découpé... ils se sont perdus!!
avatar
Hermeline
Niveau 2

Re: [Français] Progressions 2017-2018 - 4e

par Hermeline le Dim 3 Sep - 8:31
Merci pour ton avis nannouah.

Restent donc les versions abrégées de Hachette "Biblio Lycée" (le Biblio Collège a l'air d'être une purge), du Livre de Poche, et de l’École des Loisirs.

Des retours sur ces éditions ?
saocae
Niveau 8

Re: [Français] Progressions 2017-2018 - 4e

par saocae le Dim 3 Sep - 8:38
Je travaille avec l'édition "livre de poche". La lecture est fluide et centrée sur l'action (peu de longues descriptions) ce qui fait que les élèves apprécient l'histoire. Toutefois, à partir de la quatrième partie, l'histoire devient confuse du fait de certaines coupes pour la plupart des élèves qui ne peuvent pas effectuer la lecture en autonomie.
avatar
frimoussette77
Grand Maître

Re: [Français] Progressions 2017-2018 - 4e

par frimoussette77 le Dim 3 Sep - 9:45
avatar
Hermeline
Niveau 2

Re: [Français] Progressions 2017-2018 - 4e

par Hermeline le Dim 3 Sep - 10:02
Merci saocae - et merci frimoussette, je fais dévier ce fil inutilement, RDV sur le lien ci-dessus pour ceux qui souhaitent parler des éditions abrégées des Misérables !
Virgules
Niveau 2

Re: [Français] Progressions 2017-2018 - 4e

par Virgules le Dim 20 Mai - 18:50
Je vois que pour la plupart d'entre vous, vous avez, comme moi, des progressions distinctes en langue, en écriture, etc.
Comment cela s'organise-t-il sur le plan matériel ? Les élèves ont-ils un cahier pour la lecture/la langue/l'écriture ou bien un classeur avec des intercalaires, etc. ? Je cherche une organisation qui me permette de les renvoyer à tout moment à la fiche x de grammaire pour réviser (par exemple, relire en janvier une fiche de grammaire étudiée en septembre), à l'étape x d'écriture, etc.

Comment faites-vous ?
avatar
Siggy
Niveau 9

Re: [Français] Progressions 2017-2018 - 4e

par Siggy le Dim 20 Mai - 19:03
Changeant d'établissement à chaque rentrée, je dois pour l'instant m'adapter aux fournitures scolaires choisies par les collègues. Cette année, les élèves ont un cahier en français. Je l'organise en deux parties: d'un côté la littérature, et au verso les points de langue. Le problème est lorsque les deux parties se rejoignent au milieu du cahier, qu'il faut alors en changer mais garder l'ancien puisqu'il y a le début du chapitre sur celui-ci... Je préfère les classeurs que j'ai aussi expérimentés dans un autre établissement. J'ai même une élève de 6e cette année qui a préféré prendre un classeur une fois qu'elle avait terminé le cahier fourni par l'APE. On y met des intercalaires, pour moi c'est plus clair.
avatar
Provence
Bon génie

Re: [Français] Progressions 2017-2018 - 4e

par Provence le Dim 20 Mai - 19:04
Le fil qui répondra à tes questions (plus d'autres liens page 2):
http://www.neoprofs.org/t34201-nouvelle-facon-de-travailler-en-outils-de-la-langue
avatar
Oudemia
Empereur

Re: [Français] Progressions 2017-2018 - 4e

par Oudemia le Dim 20 Mai - 19:17
Virgules : je fais marquer chaque feuille du classeur en haut, selon l'intercalaire T/textes, G/grammaire etc, et elles sont numérotées.
Virgules
Niveau 2

Re: [Français] Progressions 2017-2018 - 4e

par Virgules le Dim 20 Mai - 20:09
@Oudemia a écrit:Virgules : je fais marquer chaque feuille du classeur en haut, selon l'intercalaire T/textes, G/grammaire etc, et elles sont numérotées.
D'accord Oudemia. Et combien as-tu d'intercalaires, si ce n'est pas indiscret ?
Je me demande à partir de quel nombre cela devient incompréhensible aux élèves.  Razz
J'ai vu des professeurs de mathématiques qui dédiaient un intercalaire aux exercices, par exemple. Ça m'a beaucoup étonné.

@Siggy a écrit:Changeant d'établissement à chaque rentrée, je dois pour l'instant m'adapter aux fournitures scolaires choisies par les collègues. Cette année, les élèves ont un cahier en français. Je l'organise en deux parties: d'un côté la littérature, et au verso les points de langue. Le problème est lorsque les deux parties se rejoignent au milieu du cahier, qu'il faut alors en changer mais garder l'ancien puisqu'il y a le début du chapitre sur celui-ci... Je préfère les classeurs que j'ai aussi expérimentés dans un autre établissement. J'ai même une élève de 6e cette année qui a préféré prendre un classeur une fois qu'elle avait terminé le cahier fourni par l'APE. On y met des intercalaires, pour moi c'est plus clair.
Oui, je préfère le classeur. Mais il faut admettre que les élèves fâchés avec l'organisation s'arrangent mieux (toute proportion gardée) des cahiers...

@Provence a écrit:Le fil qui répondra à tes questions (plus d'autres liens page 2):
http://www.neoprofs.org/t34201-nouvelle-facon-de-travailler-en-outils-de-la-langue
Oh, je n'ai plus aucun doute sur le fait d'avoir des progressions spécifiques. C'est l'aspect plus pratique qui m'interroge... abi
avatar
Mehitabel
Doyen

Re: [Français] Progressions 2017-2018 - 4e

par Mehitabel le Dim 20 Mai - 20:15
J'ai 4 intercalaires : Littérature, Langue, Rédaction, Evaluation.

En Littérature : Séances numérotées par chapitres, titres en rouge
En Langue : Leçons numérotées sur l'année, titres en vert
En Rédaction : Titres en noir

Dans la marge, nom de la partie étudiée avec date en dessous. LEs élèves prennent vite le pli, impossible de changer de système pour moi, c'est clair pour les élèves, les parents comprennent comment ça fonctionne et ne perdent pas de temps quand ils aident leurs enfants. (Par exemple : Evaluation de langue n°3: Revoir leçons n°6 à 9, partie Langue).
avatar
Rabelais
Vénérable

Re: [Français] Progressions 2017-2018 - 4e

par Rabelais le Dim 20 Mai - 20:22
Ici, nous avons des cahiers : sur l’endroit, littérature S1 s1 pour la première séance de la première séquence et ainsi de suite. Sur l’envers, grammaire G1 etc et aussi GT1 etc pour la grammaire de texte .
Le problème : les évaluations et les travaux d’écriture suivis sur feuille volante.

_________________
Le temps ne fait rien à l'affaire, quand on est c., on est c.
Contenu sponsorisé

Re: [Français] Progressions 2017-2018 - 4e

par Contenu sponsorisé
Voir le sujet précédentRevenir en hautVoir le sujet suivant
Permission de ce forum:
Vous ne pouvez pas répondre aux sujets dans ce forum