[Français] Progressions 2017-2018 - 3e

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Re: [Français] Progressions 2017-2018 - 3e

Message par cannelle21 le Lun 17 Juil 2017 - 20:48

@Nadejda a écrit:Belle progression, cannelle.
(Dans tes lectures facultatives, tu as écrit "Etre sans destin de Todd Strasser" au lieu de Kertész Wink).

Ah oui, merci pour la relecture attentive.

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Re: [Français] Progressions 2017-2018 - 3e

Message par Chocolat le Lun 17 Juil 2017 - 21:08

@blanche a écrit:
@lapetitemu a écrit:
@V.Marchais a écrit:
Personnellement, je prolonge avec l'étude du film Persépolis, puisqu'on nous demande d'étudier un film par an.

Véronique, je reviens là-dessus parce que j'ai eu beau relire les programmes, je n'ai pas trouvé cette demande... scratch

+1
scratch heu

"Chaque année, dans le cadre du parcours d'éducation artistique et culturelle, une œuvre cinématographique au moins est vue et étudiée par la classe. Au cours du cycle, si l’offre culturelle le permet, les élèves assistent à au moins une représentation théâtrale. À défaut, des captations peuvent être utilisées."


http://eduscol.education.fr/cinema/enseignement-dispositifs/college/cinema-et-disciplines/cinema-francais

_________________

La réforme du collège décryptée sur un site indépendant et apolitique :
http://www.reformeducollege.fr/
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Re: [Français] Progressions 2017-2018 - 3e

Message par Nadejda le Mar 18 Juil 2017 - 14:42

@V.Marchais a écrit:J'aime bien Whitman, mais j'hésite toujours à faire de la poésie traduite.

Je suis en train de lire un petit essai très intéressant : Walt Whitman - Poète-cosmos d'Éric Athenot (Belin) ; je te le conseille. Il me donne vraiment envie d'ajouter Whitman à mon corpus. Il passe vite, à dessein, sur la vie de Whitman pour se concentrer sur la réception très contrastée, jusqu'au scandale, de Leaves of Grass ; il rappelle la place du recueil dans la poésie américaine - une place de choix, celle qui fonde vraiment la poésie américaine à une époque, les années 1850, où les grands prosateurs (Melville, Emerson, Hawthorne, Thoreau...) sont admirés. L'auteur analyse la poétique de Whitman, son rapport à la tradition (Bible, Homère, discours scientifiques...), son usage du vers, le rôle de prophète et de rhapsode de l'Amérique ordinaire que se donnait Whitman, la portée politique du recueil, l'union très sensuelle du corps avec la nature...
Je n'ai pas encore choisi d'extrait précis mais ce sera très probablement dans "Song of myself" (le début ?). Il faut que je compulse les traductions (celle de Gide, Larbaud et Laforgue, celle de J. Darras et celle d'Athenot), j'ai toujours lu Whitman en anglais...
J'aurais bien aimé faire Allen Ginsberg, indéniablement nourri de poésie whitmanienne, mais ça me semble plus difficile. Le poème "A supermarket in California" est un beau clin d'oeil désenchanté à l'Amérique dont rêvait son "dear father, graybeard, lonely old courage-teacher".
Spoiler:
Where are we going, Walt Whitman?  The doors close in a hour.  Which way does your beard point tonight? I love you
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Re: [Français] Progressions 2017-2018 - 3e

Message par Amaliah le Dim 23 Juil 2017 - 16:02

@LaKtl a écrit:
@V.Marchais a écrit:Ah oui ? Merci, LaKtl, je vais regarder ça.

Voici le lien : http://www.arte.tv/fr/videos/054801-006-A/les-grands-mythes

@V.Marchais a écrit:Merci, LaKtl, je suis en train de l'enregistrer !

Question idiote : mais comment faire pour enregistrer cette émission?
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Re: [Français] Progressions 2017-2018 - 3e

Message par cannelle21 le Dim 23 Juil 2017 - 18:11

@Amaliah a écrit:
@LaKtl a écrit:
@V.Marchais a écrit:Ah oui ? Merci, LaKtl, je vais regarder ça.

Voici le lien : http://www.arte.tv/fr/videos/054801-006-A/les-grands-mythes

@V.Marchais a écrit:Merci, LaKtl, je suis en train de l'enregistrer !

Question idiote : mais comment faire pour enregistrer cette émission?

Le plus simple est de télécharger le module de mozilla "video dowload helper" qui permet de capter les vidéos en streaming. Sinon, tu peux aussi télécharger "captvty" si tu n'es pas sous mozilla.


Dernière édition par cannelle21 le Lun 24 Juil 2017 - 6:04, édité 1 fois

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Re: [Français] Progressions 2017-2018 - 3e

Message par Amaliah le Dim 23 Juil 2017 - 18:22

Merci Cannelle! Je vais tenter.
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Re: [Français] Progressions 2017-2018 - 3e

Message par Barnafée la Patouille le Lun 24 Juil 2017 - 0:24

Sinon, effectivement, captvty c'est vraiment génial. Cela permet de télécharger pas mal d'émissions ou films passés à la télé, mais aussi n'importe quelle vidéo trouvée sur internet.
Cela permet de ne pas avoir besoin de connexion internet au moment de l'utilisation en classe.
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Re: [Français] Progressions 2017-2018 - 3e

Message par lapetitemu le Lun 24 Juil 2017 - 10:15

@Chocolat a écrit:
@blanche a écrit:
@lapetitemu a écrit:
@V.Marchais a écrit:
Personnellement, je prolonge avec l'étude du film Persépolis, puisqu'on nous demande d'étudier un film par an.

Véronique, je reviens là-dessus parce que j'ai eu beau relire les programmes, je n'ai pas trouvé cette demande... scratch

+1
scratch heu

"Chaque année, dans le cadre du parcours d'éducation artistique et culturelle, une œuvre cinématographique au moins est vue et étudiée par la classe. Au cours du cycle, si l’offre culturelle le permet, les élèves assistent à au moins une représentation théâtrale. À défaut, des captations peuvent être utilisées."


http://eduscol.education.fr/cinema/enseignement-dispositifs/college/cinema-et-disciplines/cinema-francais

Merci Chocolat !
Mais... Je n'avais jamais vu ce document ! Pourquoi n'est-il pas associé aux programmes ? Comment as-tu fait pour le trouver/en avoir connaissance ?
Ca me pose un peu problème, quand même. J'adore le cinéma, mais je n'ai pas les compétences pour "étudi[er]" une oeuvre cinématographique en classe. Je fais souvent visionner des films ou des extraits, par plaisir, ou parce que ça éclaire une lecture, mais je ne prétends pas en faire une analyse en bonne et due forme. Je n'avais jamais vu qu'on nous demandait de le faire et ça me gêne.
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Re: [Français] Progressions 2017-2018 - 3e

Message par Vautrin84 le Lun 24 Juil 2017 - 19:34

Il y a un film au programme de littérature en TL... vaste question que celle de notre habilitation à étudier une oeuvre artistique

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- 2009/2011 (AP Lettres) : 2de + 1res ES/L/S + Tle L

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(3°) Progression annuelle

Message par Lafale le Mar 25 Juil 2017 - 12:53

Bonjour à tous,
Comme je le disais ici (http://www.neoprofs.org/t103589p25-3e-poesie-visions-poetiques-du-monde#4157996), je récupère des 3° cette année et suis actuellement en train de travailler sur ma progression annuelle. Pourriez-vous me dire ce que vous en pensé ? Smile
Merci d'avance,

Séquence 1 - Le récit autobiographique
SE RACONTER, SE REPRESENTER
Le je dans tous ses états (GT)
Corpus : Perec, Sand, Cohen, Levi, Cavanna, Colette, Leiris, Kahlo, Gary.
--> Cursive : un roman autobiographique, au choix.

Séquence 2 - La nouvelle engagée
DENONCER LES TRAVERS DE LA SOCIETE / AGIR DANS LA CITE : INDIVIDU ET POUVOIR
Matin Brun, Pavloff (OI)

Séquence 3 - La fable animalière
AGIR DANS LA CITE : INDIVIDU ET POUVOIR
La Ferme des Animaux, Orwell (OI)
--> Cursive : La Vague, Strasser.

Séquence 4 - La poésie engagée
VISIONS POETIQUES DU MONDE / DENONCER LES TRAVERS DE LA SOCIETE
La plume, une arme(GT)
Corpus : Apollinaire, Supervielle, Ferrat, Stromae, Bizet (* qui me permet d'aborder le lyrisme).

Séquence 5 - La science-fiction
REVES ET PROGRES SCIENTIFIQUES
L'homme de demain (GT)
Corpus : Bilal, Brown, Huxley, Dick, Ollivier, Favreau, Bordage.

Séquence 6 - Le roman préhistorique
REVES ET PROGRES SCIENTIFIQUES
Pourquoi j'ai mangé mon père, Lewis (OI)

Séquence 6 - La satire
DENONCER LES TRAVERS DE LA SOCIETE
Regards satiriques sur le monde (GT)
Corpus : Montesquieu, Daeninckx, La Bruyère, Yellow Star.

Il me manque une lecture cursive, mais je n'ai aucune idée de quoi proposer (sachant qu'il faut également faire avec les budgets...)

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Re: [Français] Progressions 2017-2018 - 3e

Message par marjolie.june le Mar 25 Juil 2017 - 13:16

Pour les lectures cursives, tu peux te laisser le temps de réfléchir. Pour ma part, je donne parfois des nouvelles photocopiées en guise de cursives (je suis en REP : j'ai de petits lecteurs).

Une question : la poésie engagée, ça rentre dans le cadre de "visions poétiques du monde" ? Parce que je ne suis pas du tout à l'aise avec cette entrée, et si on doit obligatoirement faire le lyrisme, ça me saoule (ce n'est clairement pas ce que je préfère).
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Re: [Français] Progressions 2017-2018 - 3e

Message par Lafale le Mar 25 Juil 2017 - 13:41

@marjolie.june a écrit:Une question : la poésie engagée, ça rentre dans le cadre de "visions poétiques du monde" ? Parce que je ne suis pas du tout à l'aise avec cette entrée, et si on doit obligatoirement faire le lyrisme, ça me saoule (ce n'est clairement pas ce que je préfère).

Je me dis que pour une séquence, ils ne vont pas nous embêter, non ? (confiant ^^)
Je vais garder la poésie engagée pour cette année qui après tout est une "Vision poétique du monde" : elle met en poésie le monde tout comme peut le faire le lyrisme poétique. Je crois qu'avant tout, c'est la poésie qu'il faut faire étudier aux élèves... (même si, je le reconnais, le BO parle de lyrisme...)

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Re: [Français] Progressions 2017-2018 - 3e

Message par marjolie.june le Mar 25 Juil 2017 - 13:43

@Lafale a écrit:
@marjolie.june a écrit:Une question : la poésie engagée, ça rentre dans le cadre de "visions poétiques du monde" ? Parce que je ne suis pas du tout à l'aise avec cette entrée, et si on doit obligatoirement faire le lyrisme, ça me saoule (ce n'est clairement pas ce que je préfère).

Je me dis que pour une séquence, ils ne vont pas nous embêter, non ? (confiant ^^)
Je vais garder la poésie engagée pour cette année qui après tout est une "Vision poétique du monde" : elle met en poésie le monde tout comme peut le faire le lyrisme poétique. Je crois qu'avant tout, c'est la poésie qu'il faut faire étudier aux élèves... (même si, je le reconnais, le BO parle de lyrisme...)

Voilà ce qui m'embête.
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Re: [Français] Progressions 2017-2018 - 3e

Message par flo le Mar 25 Juil 2017 - 13:50

Il existe déjà un topic sur les progressions annuelles en 3e. Je fusionne celui-ci avec l'existant.

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Premiers pas sur le forum ? La réponse à votre question est sûrement ICI
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Re: [Français] Progressions 2017-2018 - 3e

Message par Haynee le Mar 25 Juil 2017 - 15:01

@marjolie.june a écrit:Une question : la poésie engagée, ça rentre dans le cadre de "visions poétiques du monde" ? Parce que je ne suis pas du tout à l'aise avec cette entrée, et si on doit obligatoirement faire le lyrisme, ça me saoule (ce n'est clairement pas ce que je préfère).
Pour moi, la poésie engagée correspondrait plutôt à l'entrée "Agir dans la cité", non ? Éventuellement, si la tonalité est ironique, ça pourrait entrer dans le corpus "Dénoncer les travers de la société" mais ce serait un peu tiré par les cheveux à mon sens. Après, il y a toujours la possibilité d'étudier des poèmes engagés où la tonalité lyrisque n'est pas loin (ex. "Strophes pour se souvenir" avec la paraphrase poétique de Manouchian).

Pour rebondir sur la question posée sur le fil fusionné :
@marjolie.june a écrit:
@Lafale a écrit:Je remonte ce post car j'ai des troisièmes à la rentrée, que je n'avais pas l'an dernier. Je suis embêté par cette fichue entrée Visions poétiques du monde. Pour moi, il n'y a aucune logique à peindre le lyrisme en troisième, sachant qu'il est déjà axé en quatrième...

Je viens de poser la même question sur un autre topic.

Je comprends qu'en 4e l'étude du lyrisme est axée sur l'amour uniquement alors qu'en 3e on nous invite à travailler sur le lyrisme en général et le rapport de l'homme à la nature en particulier. On n'a donc pas les mêmes angles d'attaque, même si les deux thèmes sont liés et donc un peu redondants (tout comme une bonne partie de ces programmes vite faits mal faits). Je n'ai pas eu de 4e l'an dernier mais certains de mes collègues, qui ne sont pas fans de la poésie en général et du lyrisme en particulier, se sont emparés d'une des fameuses ambiguïtés "on peut aussi étudier" pour faire une étude théâtrale pour l'analyse du sentiment amoureux avec en parallèle un mini-GT avec un extrait de roman + film complété par un ou deux poèmes. Comme toujours, il suffit d'être capable de justifier, avec plus ou moins de bonne foi, son choix par rapport aux programmes...
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Re: [Français] Progressions 2017-2018 - 3e

Message par Miew le Dim 30 Juil 2017 - 0:46

Voici ma progression pour une classe de 3e... Je n'en suis pas satisfaite, n'ayant jamais eu de 3e c'est la première fois que je m'y colle !
Quelques questions : comme vous pourrez le voir si vous jetez un oeil à ma progression en cliquant sur le lien, j'évoque l'autobiographie assez tardivement dans ma progression : est-ce que cela pose problème selon vous ? Dois-je l'évoquer plus tôt ?
En ce qui concerne la poésie, j'ai décidé de faire étudier la poésie engagée (qui m'avait enfin fait aimer la poésie lorsque j'étais moi-même élève de 3e) au détriment de la poésie lyrique : je sais que le sujet a fait débat plus haut sur ce fil. Je compte moi-même faire entrer la poésie engagée dans le thème "Visions poétiques du monde"... Je vais bien trouver un moyen de le justifier ! ^^
Pour la langue, (et pour les séquences concernant les oeuvres intégrales) je me suis pas mal inspirée du TDL : arrivez-vous à faire toutes les séances de langue prévues ? Jusqu'à maintenant, j'ai souvent réussi à en faire pas mal en 6e et 5e, mais j'en faisais bien moins en 4e car je traînais davantage (et parfois des classes plus bavardes, on avançait moins). J'espère que ça ira avec les 3e...
Je pense d'entrée de jeu leur montrer le sujet tombé au brevet en juin pour leur montrer les attentes, pensez-vous que c'est une bonne idée ou qu'il faudra éventuellement leur en parler plus tard ? Merci d'avance !

Ma progression : https://fr.scribd.com/document/355042529/Progression-3e

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Victor Hugo, Les Misérables.

2017-2018 : T2 TZR, collège/lycée, trop de niveaux...
2016-2017 : T1 TZR, 2 collèges - 1 classe de 6e, 2 classes de 5e, 1 classe de 4e + PP d'une classe de 5e
2015-2016 : Renouvellement de stage, 1 classe de 5e, 1 classe de 4e.
2014-2015 : Stage, 3 classes de 4e, 1 classe de 5e + 2h AP 6e.
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Re: [Français] Progressions 2017-2018 - 3e

Message par Nadejda le Dim 30 Juil 2017 - 21:40

@Miew : Généralement, on place l'autobiographie assez tôt dans l'année mais si tu estimes que tu auras le temps de l'aborder sérieusement (c'est ta sixième séquence), pourquoi pas. J'aurais peur, à ta place, de bâcler ce chapitre et j'inverserais avec Orwell (tu auras déjà abordé la satire, c'est moins gênant).
On peut considérer que la poésie engagée, quand elle est vraiment poésie et non un simple manifeste, permet de réenchanter le monde. Le poète peut aussi se faire visionnaire d'un monde "de l'après" ou, au contraire, d'un monde apocalyptique.
Concernant le programme de langue, je trouve que certains points s'adaptent facilement aux travaux d'argumentation (tout ce qui a à voir avec les liens logiques). Chaque année du collège est une éternelle répétition des points de langue fondamentaux de toute façon Razz
Pour le brevet, bof, il n'y a plus d'attentes, non ? Pas même de vraies questions de langue...

Bon, je suis à peu près fixée sur mon programme de l'année. Je suis encore trop gourmande, j'aurai certainement des coupes à faire...

Première classe (très bon niveau, je les avais en 4e) - j'inverserai peut-être l'ordre des OI

GT Autobiographie
Entre autres, un corpus comparatif sur les raisons d'écrire sa vie : Montaigne, Rousseau, Perec ("l’écriture est le souvenir de leur mort et l’affirmation de ma vie"), Barjavel (Journal d'un homme simple, un "contre-Rousseau"), Markowicz (sa préface à Partages)
La madeleine de Proust
Quartier lointain (pour le jeu entre présent et passé au coeur de l'écriture autobiographique)
Les blessures d'enfance : l'épisode du peigne cassé chez Rousseau, la "gorge coupée" de Leiris, "je suis heureuse" de Sarraute
Romain Gary, la séduction de Valentine
Très court chapitre OI Un obus dans le coeur de W. Mouawad
LC : L'Enfant ou Le Grand Meaulnes (dossier de lecture) + une LC autobio au choix (speed-booking)

OI Médée de Corneille et évolution du mythe jusqu'à nos jours
Procès de Médée (argu)

GT Poésie Errance et fureur de vivre
("Ma bohême", Cendrars, Les Nourritures terrestres, Le Chant du monde de Giono ? - à relire -, "Song of myself" de Walt Whitman)
LC : Des souris et des hommes

OI La Ferme des animaux
Petite LC : Matin brun (lecture audio)
LC au choix : Le Dieu du carnage de Yasmina Reza / La Résistible ascension d'Arturo Ui

OI A l'Ouest rien de nouveau ou Si c'est un homme ou Aucun de nous ne reviendra de Ch. Delbo (j'hésite encore)
LC au choix sur les guerres mondiales

Etude du film Blade Runner + GT Androides et la figure du savant fou
LC (science-fiction)

Première classe (beaucoup plus faible)

GT Satire de la mode
L'Ecole des maris + extrait de Ridicule
Lettre persane sur les caprices de la mode n°99
La casquette de Bovary
Au bonheur des dames : la folie des grands magasins
Article du Gorafi sur les claquettes-chaussettes (pour le plaisir...)
Mini-LC distribuées chaque semaine dont on discutera rapidement ("Les Animaux malades de la peste", "Le joujou du pauvre", "Marcovaldo au supermarché", Modeste proposition de Swift, "Les Souris" et "Pauvre petit garçon !" de Buzzati, Matin brun, "La Classe de maître Moda")
+ LC Le Bal de Némirovsky (dossier de lecture)

OI Antigone d'Anouilh
Procès de Créon (argu)

GT Autobio (même corpus que pour la classe 1) + OI Un obus dans le coeur
LC autobio au choix

OI Le Pianiste de Szpilman
LC sur les guerres mondiales

GT Poésie (ensemble de poèmes de Rimbaud autour de la figure du révolté, du voyant)
LC au choix : Des souris et des hommes  

Film Blade-Runner + GT Androides
LC La Vague


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Re: [Français] Progressions 2017-2018 - 3e

Message par ThomCarver le Dim 30 Juil 2017 - 22:13

Oh il faut faire Charlotte Delbo ! Son œuvre est malheureusement trop peu étudiée en classe... Je ferai sans doute deux LA sur mon chapitre Résistons ! La soif et le Misanthrope.

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2016-2017 : stagiaire (deux 5è)

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- Comme ça.
- T'as vu le métro ?
- Non.
- Alors, que'est ce que t'as fait ?
- J'ai vieilli. »

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Re: [Français] Progressions 2017-2018 - 3e

Message par cannelle21 le Dim 30 Juil 2017 - 22:16

J'aime beaucoup tes deux progressions. J'ai emmené une année mes élèves voir Mesure de nos jours, de Delbo. C'est ainsi que j'ai découvert les textes de cet auteur.
Tu feras attention, je pense qu'il y a une coquille avec La Résistible ascension.

Mes élèves ont beaucoup apprécié de travailler sur Le pianiste, y compris les plus en difficulté.

Sinon, je me demande si, une autre année, je ne ferais pas Les Oiseaux d'Aristophane pour la satire.

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Re: [Français] Progressions 2017-2018 - 3e

Message par Miew le Dim 30 Juil 2017 - 23:23

Merci beaucoup Nadejda d'avoir répondu. Je vais suivre ton conseil et placer l'autobiographie plus tôt dans l'année Very Happy

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2015-2016 : Renouvellement de stage, 1 classe de 5e, 1 classe de 4e.
2014-2015 : Stage, 3 classes de 4e, 1 classe de 5e + 2h AP 6e.
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Re: [Français] Progressions 2017-2018 - 3e

Message par Nadejda le Lun 31 Juil 2017 - 7:29

Ah oui, merci pour la coquille.
Le problème de Charlotte Delbo c'est que ses livres sont chers (publiés aux éditions de Minuit). Dans l'idéal il faudrait que je puisse faire acheter une série. Ou, pour la faire au moins connaître, que je les emmène voir une représentation, s'il y en a une l'an prochain, ou leur fasse écouter une mise en voix de France Culture - quitte à étudier en OI un tout autre texte.

C'est une bonne idée, Aristophane !
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Re: [Français] Progressions 2017-2018 - 3e

Message par Galadriel29 le Mer 2 Aoû 2017 - 21:55

Bonjour, j'aurai des 3e à la rentrée et je n'en n'ai pas eu depuis 4 ans. Autant dire que je me plonge dans les nouveaux programmes, avec ..... euh, ..... enthousiasme (rire ironique!)
En regardant les indications de corpus, je ne vois nulle part le théâtre??????

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Re: [Français] Progressions 2017-2018 - 3e

Message par oups le Jeu 3 Aoû 2017 - 11:11

Bonjour à tous,

je lis ici vos messages depuis hier et ça m'a bien aidée à me mettre au travail. Pour moi, j'aurai l'an prochain des troisièmes pour la troisième année, et je dois dire que c'est un niveau avec lequel je ne me sens pas particulièrement à l'aise : d'abord parce que je les trouve souvent blasés, que je me rends compte que j'ai du mal à les accrocher, et aussi parce que les thèmes au programme ne sont pas, en dehors de la poésie et de l'autobiographie, ceux que je maîtrise le mieux en littérature, et depuis trois ans, chaque année, je tâtonne à la recherche d'oeuvres qui me conviendraient.

En plus, la méthodologie me prend un temps fou, et cette année, je n'ai réussi à faire que cinq séquences - ce qui est tout à fait insuffisant, je m'en rends bien compte. Comment faites-vous pour que vos séquences ne durent pas trop longtemps ? Je veux peut-être trop en dire... et puis chaque travail d'écriture, de vocabulaire, de langue, semble s'éterniser, et si je vais trop vite, je me dis que j'en perds plein en route.

Sinon, je vous soumets mon projet de progression, à l'état d'ébauche, mais ça m'aiderait pas mal d'avoir votre avis parce que je doute beaucoup pour les troisièmes (en plus, comme je suis lente, il ne faut pas que je prévoie trop de séquences, ce qui m'oblige à renoncer à La Ferme des animaux en oeuvre intégrale...) J'ai encore un mois pour la peaufiner, heureusement ! Mais j'arrive quand même à 7 séquences (dont une très courte), ce qui représenterait pour moi un exploit !

Je reprends des séquences faites l'an dernier et qui ont plutôt bien marché (l'autobiographie, la poésie, Antigone, la satire), mais je voudrais tenter aussi de nouvelles choses...

1. ÉCRITURES DE SOI - Se raconter, se représenter
Pourquoi s’écrire, se représenter ? Quelles problématiques se mettent en place ?
- GT : Montaigne, Rousseau, Châteaubriant, Barjavel, Gary, Satrapi
- LC : une oeuvre à choisir dans une liste (pas encore complètement déterminée) et réalisation d'une interview fictive
- analyse d'image : Escher, Rockwell

2. LA NOUVELLE ENGAGÉE - Dénoncer les travers de la société
- OI : Mâtin brun de Pavloff + court-métrage Un beau matin
(idée empruntée à Lafale, merci ! je prévois une séquence très courte)

3. L’ARTISTE FACE À LA GUERRE - Agir dans la cité : individu et pouvoir
Quel peut être le rôle de l’artiste confronté à la guerre ?
- GT à déterminer
- LC à déterminer : A l'ouest, rien de nouveau (avec l'aide du TDL) ou L'armée des ombres de Kessel

4. PAYSAGES INTÉRIEURS - Visions poétiques du monde
Comment le paysage peut-il refléter l’état d’âme du poète ?
- GT : Hugo, « Demain, dès l’aube », Baudelaire, « Les Fenêtres », Verlaine, « Marine », Desnos, « Ce cœur qui haïssait la guerre »
- étude de l'image : Friedrich, "Le Voyageur contemplant une mer de nuages"
- LC : à déterminer (ces deux dernières années j'ai donné L'Ecume des jours mais c'est vraiment une oeuvre avec laquelle je n'accroche pas trop, donc je vais essayer de trouver autre chose)
- création d'un recueil de poèmes personnels

5. LA TRAGÉDIE MODERNE - Agir dans la cité : individu et pouvoir
Antigone, entre force et fragilité
- OI : Antigone d'Anouilh + extraits de Sophocle

6. REGARDS SATIRIQUES - Dénoncer les travers de la société
- GT : Rabelais, Montesquieu, Voltaire, La Fontaine, Desproges
- LC : Claude Gueux ou La Ferme des animaux (je ne l'ai jamais tenté en lecture cursive, est-ce que certains l'ont fait ? j'avais pensé que je pourrais accompagner la lecture pour les aider)
- analyse de film : Ridicule
- étude de l'image : Banksy + caricature de Daumier (Gargantua)

7. SAVANTS ET RÊVEURS DE SCIENCE - Progrès et rêves scientifiques
- OI : Frankenstein ou Le meilleur des mondes
- LC : à déterminer


Voilà, je remercie d'avance ceux qui auraient des remarques ou conseils à formuler !

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Re: [Français] Progressions 2017-2018 - 3e

Message par Amaliah le Lun 21 Aoû 2017 - 14:42

Je reviens sur Charlotte Delbo. Je ne pourrais pas envisager de faire lire Aucun de nous ne reviendra à mes 3e en fait. Je l'ai relu cet été pour la 3e ou 4e fois. C'est un des livres qui me bouleverse tant que je ne pourrais pas l'étudier pendant une période de l'année. Et j'aurais peur que certains élèves ne soient pas sensibles à cette prose poétique.

J'ai relu La Nuit que je pense imposer en LC à mes 3e. D'habitude, je donne une liste de récits sur la déportation et chacun choisit le titre qu'il veut mais en relisant La Nuit, je me suis dit que ce serait peut-être bien qu'ils lisent tous celui-ci. C'est peut-être plus abordable que Primo Levi.
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Re: [Français] Progressions 2017-2018 - 3e

Message par Nadejda le Lun 21 Aoû 2017 - 15:09

Amaliah, pour La Nuit, attends-toi à avoir des retours d'élèves sur ce qu'ils auront lu sur le net (si c'est une LC, certains auront peut-être la tentation d'aller y faire un tour). On trouve énormément d'articles négationnistes sur Elie Wiesel dès les premiers résultats sur google.
Moi aussi j'hésite sur l'oeuvre liée aux guerres mondiales. Comme toi, je suis bouleversée à la lecture de Charlotte Delbo (j'en avais parlé il y a longtemps ici : https://aquariumvert.wordpress.com/2013/02/17/aucun-de-nous-ne-reviendra-de-charlotte-delbo/). Mon rêve serait d'étudier avec eux Etre sans destin mais je pense que ce serait bien difficile en raison de la (fausse) candeur du personnage et de la structure du texte (roman d'apprentissage inversé)...
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Re: [Français] Progressions 2017-2018 - 3e

Message par Hermiony le Lun 21 Aoû 2017 - 15:39

Pour l'instant, je n'ai que la moitié de mes chapitres de vraiment décidés. J'attends la rentrée, pour voir le profil de la classe et me décider sur les chapitres en suspens (dans mon collège, c'est tout ou rien, soit on a une des 2 bonnes troisièmes, soit on a une des 4 autres, très faibles).

Progression :
1. GT autobiographie : s'écrire, se raconter, pourquoi ?
En gros, je reprends les textes du TDL 3e, puisque c'est le manuel de mes élèves. J'y ajoute un extrait des MOT et de Sand.
LC : une autobiographie au choix parmi une liste, j'attends de voir le profil de la classe pour me décider + Le journal d'Anne Franck

2. Vision poétique du monde.
GT du TDL.
En LC : Des souris et des hommes.

3. La critique de la société (à déterminer, en lien avec le thème de la guerre)
+ Persépolis.

4. Médée, de Corneille.
En LC : Médée d'Anouilh ou Antigone d'Anouilh.

5. Si classe de germanistes : rapide chapitre sur A l'Est rien de nouveau d'Adren, en lien avec le travail fait en HG / allemand sur le Mur de Berlin.

6. La Ferme des Animaux, Orwell.
LC : La planète des singes

7. GT sur la science-fiction (Prométhée / androïdes ? )
LC : si bonne classe : Le meilleur des mondes ou Bradbury.


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"Soyons subversifs. Révoltons-nous contre l'ignorance, l'indifférence, la cruauté, qui d'ailleurs ne s'exerce si souvent contre l'homme que parce qu'elles se sont fait la main sur les animaux. Il y aurait moins d'enfants martyrs s'il y avait moins d'animaux torturés".
Marguerite Yourcenar



« La vraie bonté de l’homme ne peut se manifester en toute pureté et en toute liberté qu’à l’égard de ceux qui ne représentent aucune force. » «Le véritable test moral de l’humanité, ce sont ses relations avec ceux qui sont à sa merci : les animaux. » Kundera, L’Insoutenable Légèreté de l’être
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