[Français] Progressions 2017-2018 - 3e

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Re: [Français] Progressions 2017-2018 - 3e

Message par V.Marchais le Dim 18 Juin 2017 - 18:22

Et sinon, personne n'a d'avis sur Les Bacchantes ?

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Re: [Français] Progressions 2017-2018 - 3e

Message par Vautrin84 le Dim 18 Juin 2017 - 18:36

J'avoue ne jamais l'avoir travaillée...

Je n'ai que quelques années d'expérience en 3e, j'ai bossé plusieurs années sur un GT autour de la figure de Médée à travers les siècles avec LC de la pièce d'Euripide OU sur un GT autour de la figure d'Oedipe avec LC de la pièce de Sophocle (de la tragédie antique au tragique contemporain), en alternance.

Cette année, j'ai très mal géré, j'ai fait lire Zoo ou l'assassin philanthrope en LC à la suite d'une séquence sur La planète des singes et je voulais faire un GT autour des réécritures des mythes antiques dans le théâtre au XXe siècle... qui s'est finalement transformé en une étude à vitesse grand V de la poésie et de la tragédie au XXe dans le cadre des artistes face à la guerre avec un seul extrait de La guerre de Troie n'aura pas lieu Evil or Very Mad (j'avais prévu une séquence autour de la poésie engagée à côté, j'ai réuni le tout : 3 textes, 5 séances, 10 jours chrono... oui, c'est ma dernière séquence de l'année, ça se voit tant que ça ? Embarassed ).

_________________
- 2017/2018 (T6) : une 5e + deux 4e + une 3e (PP)
- 2016/2017 (T5) : deux 5e + deux 3e (PP)
- 2015/2016 (T4) : une 6e + une 4e + deux 3e (PP)
- 2014/2015 (T3) : une 6e + une 5e + deux 3e (PP)
- 2013/2014 (T2) : une 6e (PP) + deux 4e + une 3e
- 2012/2013 (T1) : deux 5e + deux 3e
- 2011/2012 (stagiaire) : deux 5e + deux 4e
- 2009/2011 (AP Lettres) : 2de + 1res ES/L/S + Tle L

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Re: [Français] Progressions 2017-2018 - 3e

Message par FleurDuMal le Lun 19 Juin 2017 - 16:40

Bonjour !
Je vais être néo-tit à la rentrée, en collège (du tout nouveau pour moi!) J'aurai deux 3e et une 5e.
Voici mon idée de progression pour les 3ème ( si je mets OU, c'est que je m'autorise à varier un peu, d'une classe à l'autre...  Smile )  
N'hésitez pas à me donner vos avis !
Merci à vous ! Je présente les SQ par "thèmes" dans ce message mais elles ne seront pas faites dans cet ordre, je vais essayer d'alterner OI et GT,
et plus généralement SQ "longues" et SQ "plus courtes"

Smile


1. Formes du récit aux XX° et XXI° siècles


- Récits d’enfance et d’adolescence :  Hervé Bazin, Vipère au poing
LC : L'Attrape-Coeur, de Salinger

- Romans et nouvelles des XX° et XXI° siècles porteurs d’un regard sur l’histoire et le monde contemporains : Des Souris et des Hommes OU  A l'Ouest rien de nouveau
LC : Inconnu à cette adresse

2. La poésie dans le monde et dans le siècle

- La poésie engagée : GT Paul Eluard, Louis Aragon, Federico Garcia Lorca, René Char
LC : un recueil court, mais lequel ?

- Nouveaux regards sur le monde dans la poésie contemporaine [GT sur le lyrisme/amour et sentiments]  : Guillaume Apollinaire, Francis Ponge, Supervieille, Queneau  
Chansons à textes : Edith Piaf et Brel

3. Théâtre : continuité et renouvellement

- De la tragédie antique au tragique contemporain : Médée OU le thème des frères ennemis, avec La Thébaide
LC : une tragédie antique, en fonction de l'OI ( pourquoi pas le Prométhée enchaîné, ou bien Oedipe roi)

- Théâtre contemporain : Art Yasmina Reza OU E-E Schmitt (Oscar et la dame rose  - mais j'aimerais avoir d'autres idées...
LC : Pièce pas trop longue ... J'aurais bien voulu du Ionesco Smile
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Re: [Français] Progressions 2017-2018 - 3e

Message par lapetitemu le Lun 19 Juin 2017 - 16:56

Heu, FleurDuMal, tu es resté sur les anciens programmes me semble-t-il !

Ce ne sont plus les mêmes thématiques (même si certaines choses que tu prévois peuvent s'adapter aux nouveaux programmes). Regarde ici : http://cache.media.education.gouv.fr/file/48/62/7/collegeprogramme-24-12-2015_517627.pdf
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Re: [Français] Progressions 2017-2018 - 3e

Message par FleurDuMal le Lun 19 Juin 2017 - 19:44

pfiou, quel casse-tête... Merci beaucoup Smile Je regarde ça et je re-poste ( à vue de nez (je viens de lire le pdf) , pas mal de trucs seront réutilisables : me voilà sauvée ! )
Je n'ai encore rien préparé de toute façon, je vois ça cet été, mais c'est histoire de rencontrer mes collègues avec déjà une progression annuelle qui ressemble à quelque chose ( ' s'agit pas de passer pour une glandue :p :p :p )
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Re: [Français] Progressions 2017-2018 - 3e

Message par Madame Zaga le Lun 19 Juin 2017 - 19:46

Merci Vautrin84 et V.Marchais. Je vais appliquer vos conseils à la lettre :-)
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Re: [Français] Progressions 2017-2018 - 3e

Message par slynop le Mer 21 Juin 2017 - 23:30

Le sujet m'intéresse car je me dis que je vais peut-être prendre une 3e l'année prochaine, je n'en ai jamais eue. j'ai eu des 5e/4e et des 2de/1ère, mais pas de 3e, ni de 6e d'ailleurs.

Je n'ai pas encore regardé les nouveaux programmes, mais d'après ce que j'ai pu lire ici, ils sont pas mal centrés sur l'argumentation, non ? Uniquement autour du duo convaincre et persuader ? Ou bien faut-il développer plus ? Travaillez-vous sur la formulation de la problématique et de la création d'un plan ? S'agit-il d'une version light du triptyque : citation / procédé / interprétation ?

Je ne dis peut-être que des bêtises, vu que je n'ai pas encore lu les programmes.

Merci à vous d'avance Smile
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Re: [Français] Progressions 2017-2018 - 3e

Message par horla8553 le Jeu 22 Juin 2017 - 19:01

Rabelais, en groupement de textes, en 3ème pour la satire... Qu'est-ce que vous en pensez ? J'ai déjà expérimenté Gargantua avec des cinquièmes et ils avaient adoré.
Il faut que je réfléchisse à une thématique, mais laquelle ?
Décidément, je ne prends pas les choses dans le bon ordre !

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Re: [Français] Progressions 2017-2018 - 3e

Message par Anarore le Jeu 22 Juin 2017 - 22:38

Baptême du feu avec les 3e cette année, et première erreur à corriger : attaquer de suite l'argumentation, j'ai trop attendu.
Je ne suis pas sûre que cette année soit représentative quant à mes séquences puisque de toute façon on m'a annoncé de suite (et malheureusement avec justesse, je m'en suis rendu compte après car je ne voulais pas le croire) que seule la moitié de la classe était là pour travailler. J'ai tenu l'année, mais je ne suis pas fière de mes résultats. Je retire une séquence complète sur la ferme des animaux, qui avait bien marché, mais que j'avais dû bâcler.

Je vais tenter ça l'an prochain du coup :

SQ1 GT critique de la société politique et morale (Voltaire, La Fontaine, Rabelais, La Bruyère,  Montesquieu, Orwell)
SQ2 Individu et pouvoir : OI Antigone (Anouilh et Racine) -> A raccourcir, au bout d'un moment ça les a ennuyé
SQ3 GT écriture de soi (Rousseau, Chateaubriand, Montaigne, Sévigné, Primo Lévi) -> A changer éventuellement, ne les a pas passionné...
SQ4 OI Dernier jour d'un condamné + analyse filmique La Ligne Verte (gros succès)
SQ5 GT poésie à nouveau regard sur le monde : poètes engagés (plutôt pas mal)
1 – pour le peuple : Hugo, Rimbaud
2 – pour le beau : Baudelaire, Ponge
3 – pour la liberté : Aragon, Eluard, Cohn
SQ6 GT Progrès et rêve scientifique : Voltaire, Verne, Orwell, Huxley, K.Dick (gros succès)

_________________
"En dépit de tout ce qu'on peut vous raconter, les mots et les idées peuvent changer le monde." - Le Cercle des Poètes Disparus

"Un baiser, mais à tout prendre, qu'est-ce? Un serment fait d'un peu plus près, une promesse plus précise, un aveu qui se veut confirmer, un point rose qu'on met sur l'i du verbe aimer;
C'est un secret qui prend la bouche pour oreille, un instant d'infini qui fait un bruit d'abeille, une communion ayant un goût de fleur, une façon d'un peu se respirer le coeur, et d'un peu se goûter, au bord des lèvres, l'âme!" - Cyrano de Bergerac
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Re: [Français] Progressions 2017-2018 - 3e

Message par Jane le Ven 23 Juin 2017 - 3:37

S.1: se raconter: comment parler de soi ? GT + analyse filmique: l'enfance dans la guerre: Le tombeau de lucioles (Takahata) + extraits La tombe des lucioles (Nosaka) / LC: Métaphysique des tubes (Nothomb)
S.2: dénoncer: le rêve américain pour tous ? OI Des souris et des hommes => lecture suivie
S.3: regarder le monde: visions poétiques de l'Italie GT / LC ??? à définir (heeeeeeeeeeeeelp !)
S.4: dénoncer: la guerre et ceux qui la mènent GT / LC: Cris Gaudé
S.5: vivre dans la cité: Antigone OI / LC: La vague (Strasser)
S.6: questionnement libre: l'homme au centre des mondes d'hier, d'aujourd'hui et de demain GT / LC: Le meilleur des mondes (Huxley)

Pas eu le temps de boucler le programme cette année, je me suis laissée surprendre par le calendrier, je vais donc alléger les séquences (trop de textes, en fait, mais c'est duuuuuuuuuuuuur de couper !!!)


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Re: [Français] Progressions 2017-2018 - 3e

Message par sand le Ven 23 Juin 2017 - 6:09

Le Christ s'est arrêté à Eboli de Carlo Lévi ?
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Re: [Français] Progressions 2017-2018 - 3e

Message par Mehitabel le Ven 23 Juin 2017 - 6:16

Anarore a écrit:Baptême du feu avec les 3e cette année, et première erreur à corriger : attaquer de suite l'argumentation, j'ai trop attendu.
Je ne suis pas sûre que cette année soit représentative quant à mes séquences puisque de toute façon on m'a annoncé de suite (et malheureusement avec justesse, je m'en suis rendu compte après car je ne voulais pas le croire) que seule la moitié de la classe était là pour travailler. J'ai tenu l'année, mais je ne suis pas fière de mes résultats. Je retire une séquence complète sur la ferme des animaux, qui avait bien marché, mais que j'avais dû bâcler.

Je vais tenter ça l'an prochain du coup :

SQ1 GT critique de la société politique et morale (Voltaire, La Fontaine, Rabelais, La Bruyère,  Montesquieu, Orwell)
SQ2 Individu et pouvoir : OI Antigone (Anouilh et Racine) -> A raccourcir, au bout d'un moment ça les a ennuyé
SQ3 GT écriture de soi (Rousseau, Chateaubriand, Montaigne, Sévigné, Primo Lévi) -> A changer éventuellement, ne les a pas passionné...
SQ4 OI Dernier jour d'un condamné + analyse filmique La Ligne Verte (gros succès)
SQ5 GT poésie à nouveau regard sur le monde : poètes engagés (plutôt pas mal)
1 – pour le peuple : Hugo, Rimbaud
2 – pour le beau : Baudelaire, Ponge
3 – pour la liberté : Aragon, Eluard, Cohn

SQ6 GT Progrès et rêve scientifique : Voltaire, Verne, Orwell, Huxley, K.Dick (gros succès)

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Re: [Français] Progressions 2017-2018 - 3e

Message par Vautrin84 le Ven 23 Juin 2017 - 6:35

Jane, pour la poésie en 3e, je fais lire Neige de Fermine en LC.

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- 2016/2017 (T5) : deux 5e + deux 3e (PP)
- 2015/2016 (T4) : une 6e + une 4e + deux 3e (PP)
- 2014/2015 (T3) : une 6e + une 5e + deux 3e (PP)
- 2013/2014 (T2) : une 6e (PP) + deux 4e + une 3e
- 2012/2013 (T1) : deux 5e + deux 3e
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Re: [Français] Progressions 2017-2018 - 3e

Message par Jane le Ven 23 Juin 2017 - 7:54

Sand et Vautrin, je note ! Merci Very Happy

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Re: [Français] Progressions 2017-2018 - 3e

Message par Amaliah le Ven 23 Juin 2017 - 10:15

Attention, dans Neige, deux allusions sexuelles m'empêchent pour ma part de donner ce livre en LC à des 3e.
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Re: [Français] Progressions 2017-2018 - 3e

Message par Jane le Ven 23 Juin 2017 - 13:14

Certes, mais il est tellement beau ! Ceci étant, je ne l'ai jamais donné...
D'autres suggestions pour mon thème sur l'Italie ? Tout ce à quoi je pense est trop cher, ou trop long, ou trop difficile... C'est la poisse ! J'avais bien pensé à un truc qui se passerait pendant l'Antiquité ou à la Renaissance, mais là aussi, je sèche ! Je vais commander Le Christ s'est arrêté à Eboli, à ajouter à mes lectures estivales...  
déroulement de l'énorme séquence que je vais devoir réduire, j'en pleure d'avance Sad :

I- Rome éternelle, berceau des modèles humanistes
Culture et histoire :
• Architecture de l’Antiquité : travail de recherche salle info  évaluation
• L’Antiquité, aux origines de l’humanisme : travail de recherche maison  évaluation
Textes :
• Joachim Du Bellay : « Toi qui de Rome émerveillé contemples » (Les Antiquités de Rome, 1558) + « Heureux qui comme Ulysse » (Les Regrets, 1553-1557)
• Claudius Rutilius Numatianus : Poème sur le retour de Rome (vers 419)
Peinture :
• Pierre-Paul Rubens, Paysage avec les ruines du mont Palatin à Rome (vers 1645,  huile sur panneau de bois, 76 × 106,8 cm, Musée du Louvre, Paris.)
• 3 panneaux attribués à Luciano Laurana, Perspectives urbinates (vers 1460-1500, huile sur panneau de bois, 239,5 x 67,5 cm chaque panneau, Musées d’Urbino, Baltimore, Berlin)

II- Florence la belle, joyau de la Renaissance
Culture et histoire :
• Florence, joyau de la Renaissance : travail de recherche sur la ville et son architecture maison  évaluation
Textes :
• Guide Bleu : Florence (extrait)
• Marcel Proust : « Nom de pays : le nom » (A la recherche du temps perdu, tome 1 : Du côté de chez Swann, 1913)
• Jean-Paul Sartre : Qu’est-ce que la littérature (1948)
• Leonardo Bruni : Eloge de Florence (1403-1404)  évaluation
Peinture :
• Camille Corot, Vue de Florence depuis les jardins Boboli (vers 1835- 1840, huile sur toile, 51 × 73,5 cm, Musée du Louvre, Paris.)
• Leonardo Da Vinci, L’Annonciation, détail (vers 1472-1475, huile et détrempe sur bois, 98 × 217 cm, Musée des Offices, Florence)

III- Venise, la ville aux multiples visages
Culture et histoire :
• Venise à l’époque contemporaine : travail de recherche salle info
Textes :
• Théophile Gauthier : « Sur les lagunes » (Emaux et Camées, 1852) + « Carnaval » (Emaux et Camées, 1852)
• Alfred de Musset : « Venise » (Contes d’Espagne et d’Italie, 1830)
Peinture :
• Canaletto, Le Môle avec Santa Maria della Salute (vers 1745-1750, huile sur toile (57,7 x 93,5), collection Wallace, Londres)
• Francesco Guardi, La Place Saint-Marc (vers 1760 – 1765, huile sur toile, 72,4 x 119,1 cm, National Gallery, Londres.)
• Comparaison de 2 toiles distantes de 20 ans: William Turner,  Le Grand Canal, Venise (1835, 91 x 122 cm, huile sur toile, The Metropolitan Museum of Art, New York)  + Venise avec la Salute (1856, 62,2 x 92,7 cm, huile sur toile, Tate Gallery, Londres)  évaluation

IV- L’Italie en guerre:
Culture et histoire :
• Cinéma : Roberto Rossellini, Rome, ville ouverte (1945): extraits
Textes :
• Guillaume Apollinaire : A l’Italie (Calligrammes, 1915)
Peinture :
• Umberto Boccioni, Charge de lanciers (1915, tempera et collage sur papier, 32 x 50 cm, Musée d'Art contemporain, Milan)

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Re: [Français] Progressions 2017-2018 - 3e

Message par slynop le Ven 23 Juin 2017 - 13:45

Jane, tu pourrais garder tout ce qui est lié à l'Humanisme et la Renaissance.
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Re: [Français] Progressions 2017-2018 - 3e

Message par mag le Ven 23 Juin 2017 - 17:20

Je pense faire 6 séquences uniquement. Plus, cela me semble impossible. Dans le désordre, voici les séquences que je compte faire :
- GT : autobiographie
- GT : poésie
- GT : SF
- OI : Antigone
- OI : la ferme des animaux
- Persepolis (film et étude de quelques planches)

Cela vous semble-t-il complet ?
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Re: [Français] Progressions 2017-2018 - 3e

Message par lapetitemu le Ven 23 Juin 2017 - 18:10

Je dirais qu'il te faudrait quand même une troisième "vraie" OI (et non seulement un film). Même si je reconnais avoir moi aussi "triché" en faisant passer l'étude d'un film pour une OI des années où mes classes étaient trop faibles/lentes pour étudier trois livres dans l'année (en général, ils avaient leurs 3 LC quand même).
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Re: [Français] Progressions 2017-2018 - 3e

Message par sand le Ven 23 Juin 2017 - 22:51

Quel beau programme Jane, tu n'as pas chômé ces derniers jours !
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Re: [Français] Progressions 2017-2018 - 3e

Message par Aphrodissia le Sam 24 Juin 2017 - 5:56

Jane, ta séquence sur l'Italie est très belle, vraiment.

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Re: [Français] Progressions 2017-2018 - 3e

Message par Jane le Sam 24 Juin 2017 - 9:25

Merci Embarassed Embarassed

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Re: [Français] Progressions 2017-2018 - 3e

Message par Anarore le Sam 24 Juin 2017 - 11:57

Mehitabel a écrit:
Anarore a écrit:Baptême du feu avec les 3e cette année, et première erreur à corriger : attaquer de suite l'argumentation, j'ai trop attendu.
Je ne suis pas sûre que cette année soit représentative quant à mes séquences puisque de toute façon on m'a annoncé de suite (et malheureusement avec justesse, je m'en suis rendu compte après car je ne voulais pas le croire) que seule la moitié de la classe était là pour travailler. J'ai tenu l'année, mais je ne suis pas fière de mes résultats. Je retire une séquence complète sur la ferme des animaux, qui avait bien marché, mais que j'avais dû bâcler.

Je vais tenter ça l'an prochain du coup :

SQ1 GT critique de la société politique et morale (Voltaire, La Fontaine, Rabelais, La Bruyère,  Montesquieu, Orwell)
SQ2 Individu et pouvoir : OI Antigone (Anouilh et Racine) -> A raccourcir, au bout d'un moment ça les a ennuyé
SQ3 GT écriture de soi (Rousseau, Chateaubriand, Montaigne, Sévigné, Primo Lévi) -> A changer éventuellement, ne les a pas passionné...
SQ4 OI Dernier jour d'un condamné + analyse filmique La Ligne Verte (gros succès)
SQ5 GT poésie à nouveau regard sur le monde : poètes engagés (plutôt pas mal)
1 – pour le peuple : Hugo, Rimbaud
2 – pour le beau : Baudelaire, Ponge
3 – pour la liberté : Aragon, Eluard, Cohn

SQ6 GT Progrès et rêve scientifique : Voltaire, Verne, Orwell, Huxley, K.Dick (gros succès)

Quels textes étudies-tu dans ton GT poétique? Il me fait de l'oeil Wink

Ces poèmes-ci Mehitabel Wink :

La Fonction du poète, Hugo
Le Mal, Rimbaud
Une Charogne, Baudelaire
Le Cageot, Ponge
Strophes pour se souvenir, Aragon
Liberté, Eluard
Je trahirai demain, Cohn

On a vraiment balayé les différents engagements des poètes et la façon dont ils voyaient différemment le monde. Aucun élève n'a aimé le même poème, mais ils ont tous été très impressionnés par les messages, la complexité de la rédaction alors que certains poèmes ont l'air très simples en apparence. ça a changé leur vision de la poésie qui était simplement un peu "neuneu" jusque-là pour eux. Rien que pour ça, je reconduis tout l'an prochain !

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"Un baiser, mais à tout prendre, qu'est-ce? Un serment fait d'un peu plus près, une promesse plus précise, un aveu qui se veut confirmer, un point rose qu'on met sur l'i du verbe aimer;
C'est un secret qui prend la bouche pour oreille, un instant d'infini qui fait un bruit d'abeille, une communion ayant un goût de fleur, une façon d'un peu se respirer le coeur, et d'un peu se goûter, au bord des lèvres, l'âme!" - Cyrano de Bergerac
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Re: [Français] Progressions 2017-2018 - 3e

Message par Mehitabel le Dim 25 Juin 2017 - 12:19

Anarore a écrit:
Mehitabel a écrit:
Anarore a écrit:Baptême du feu avec les 3e cette année, et première erreur à corriger : attaquer de suite l'argumentation, j'ai trop attendu.
Je ne suis pas sûre que cette année soit représentative quant à mes séquences puisque de toute façon on m'a annoncé de suite (et malheureusement avec justesse, je m'en suis rendu compte après car je ne voulais pas le croire) que seule la moitié de la classe était là pour travailler. J'ai tenu l'année, mais je ne suis pas fière de mes résultats. Je retire une séquence complète sur la ferme des animaux, qui avait bien marché, mais que j'avais dû bâcler.

Je vais tenter ça l'an prochain du coup :

SQ1 GT critique de la société politique et morale (Voltaire, La Fontaine, Rabelais, La Bruyère,  Montesquieu, Orwell)
SQ2 Individu et pouvoir : OI Antigone (Anouilh et Racine) -> A raccourcir, au bout d'un moment ça les a ennuyé
SQ3 GT écriture de soi (Rousseau, Chateaubriand, Montaigne, Sévigné, Primo Lévi) -> A changer éventuellement, ne les a pas passionné...
SQ4 OI Dernier jour d'un condamné + analyse filmique La Ligne Verte (gros succès)
SQ5 GT poésie à nouveau regard sur le monde : poètes engagés (plutôt pas mal)
1 – pour le peuple : Hugo, Rimbaud
2 – pour le beau : Baudelaire, Ponge
3 – pour la liberté : Aragon, Eluard, Cohn

SQ6 GT Progrès et rêve scientifique : Voltaire, Verne, Orwell, Huxley, K.Dick (gros succès)

Quels textes étudies-tu dans ton GT poétique? Il me fait de l'oeil Wink

Ces poèmes-ci Mehitabel Wink :

La Fonction du poète, Hugo
Le Mal, Rimbaud
Une Charogne, Baudelaire
Le Cageot, Ponge
Strophes pour se souvenir, Aragon
Liberté, Eluard
Je trahirai demain, Cohn

On a vraiment balayé les différents engagements des poètes et la façon dont ils voyaient différemment le monde. Aucun élève n'a aimé le même poème, mais ils ont tous été très impressionnés par les messages, la complexité de la rédaction alors que certains poèmes ont l'air très simples en apparence. ça a changé leur vision de la poésie qui était simplement un peu "neuneu" jusque-là pour eux. Rien que pour ça, je reconduis tout l'an prochain !

Merci beaucoup! fleurs
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Re: [Français] Progressions 2017-2018 - 3e

Message par V.Marchais le Dim 25 Juin 2017 - 12:56

V.Marchais a écrit:
Amaliah a écrit:
V.Marchais a écrit: Pour la poésie, je me suis fait plaisir avec la fuite du temps, l'urgence de vivre et la quête d'intensité. C'était chouette, ça a bien accroché les élèves.

Tu as étudié quels textes? Vu mon bide en poésie cette année, je te pose la question!

1 séance avec un groupement : Ode à Cassandre (Ronsard), Ode à Leuconoé (Horace), Une Charogne (Baudelaire) et une vanité (Van Utrecht)
1 séance avec 3 poèmes de Rimbaud (car certains sont déjà connus des élèves : mon but n'est pas de faire l'étude détaillée des poèmes, mais de faire émerger des récurrences dans la poésie rimbaldienne : motif du départ, attention aux sensations...) : Ma Bohème, Sensation et Départ.
1 séance avec l'étude du Bateau Ivre (le début seulement)
1 étude d'un extrait de La Prose du Transsibérien (Cendrars, celui du manuel)
1 extrait des Nourritures terrestres (Gide)
1 séance avec deux textes modernes en regard : Le regret de la Terre (Supervielle) et Que ce monde demeure (Bonnefoy)

Les élèves ont bien accroché. J'aurais aimé les faire écrire, mais je n'ai pas eu le temps.

Pour ma part, je vais reprendre ce chapitre qui a très bien marché, mais avec quelques modifications. Je garde comme axe thématique "De la déporation de la fuite du temps à la célébration des plaisirs", mais je vais modifier ma première séance, car j'ai fait à peu près la même avec mes 4e cette année. Mais je vais réactiver le thème de la fuite du temps avec Une Charogne (Baudelaire), Vivons, Gordes (Du Bellay) et un extrait du livre de l'Ecclasiaste ("Vanité des vanités... Jouis de la vie avec la femme que tu aimes, bois gaiement ton vin..." si, si, c'est Dieu qui l'a dit, alors moi, j'obéis !).
Il faut aussi que je réfléchisse aussi à un travail d'écriture. Je pense, vu mes élèves, que je vais proposer deux modalités. Un travail sur l'exaltation de la vie et des sens, à partir d'un brainstorming sur le lexique des sensations et une attention soutenue aux questions de rythme et de sonorité. Et pour ceux qui ont du mal, une écriture de sonnet par collage de vers, comme le fait Jean-Philippe Goude dans Une éternelle nuit (https://www.youtube.com/watch?v=5vYTfxJN6ME). Cela obligera au moins à lire de nombreux textes et à les mobiliser de façon cohérente.

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Re: [Français] Progressions 2017-2018 - 3e

Message par simone43 le Dim 25 Juin 2017 - 13:05

Je me sens très bête, mais je ne sais pas analyser un film. J'aime le cinéma et j'aime en discuter avec mes amis mais je serais bien incapable de proposer l'étude d'un film à mes élèves.
La préparation de l'étude d'un tableau me prend déjà énormément de temps, alors je n'ose pas imaginer ce que donnerait celle d'un film.
Comment faites-vous ? Y a-t-il de bons ouvrages que je puisse consulter pour combler mes lacunes ?

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