Vos questions de grammaire

ouhouh! personne pour répondre à ma question de blondasse?

Il a fait exprès... pour moi.

Il l'a fait exprès ou il ne l'a pas fait exprès, si tu veux reprendre un complément par un pronom.

(Où l'on voit que c'est très emmerdant, ces infinitifs COD. Il ne faut pas confondre le "de" béquille verbale et une préposition : on dit faire qqch exprès, construction transitive directe, donc pronominalisation par le, pas par en.)

Ce à quoi je réponds invariablement, tellement cette phrase m'exaspère, dans la bouche de mes élèves (ou de mes enfants) : Eh ben fallait faire exprès de pas le faire !

Non mais.

Par ici, les élèves disent même : "il en a fait d'exprès" ! Quant à leur expliquer que la construction est incorrecte... Ils ne me croi(v)ent pas. Ce n'est pas qu'ils soi(y)ent bornés... mais "quameme". Les filles disent également qu'elles sont "au courantes" ! Il y a même un élève qui m'a rapporté que sa mère lui avait dit que je leur racontais n'importe quoi quant à la distinction des sons [é] et [è] (j'insiste pour les leur faire prononcer correctement, afin qu'ils distinguent imparfait / infinitif en er - p.passé).

merci!!!

miss terious a écrit:Par ici, les élèves disent même : "il en a fait d'exprès" ! Quant à leur expliquer que la construction est incorrecte... Ils ne me croi(v)ent pas. Ce n'est pas qu'ils soi(y)ent bornés... mais "quameme". Les filles disent également qu'elles sont "au courantes" ! Il y a même un élève qui m'a rapporté que sa mère lui avait dit que je leur racontais n'importe quoi quant à la distinction des sons [é] et [è] (j'insiste pour les leur faire prononcer correctement, afin qu'ils distinguent imparfait / infinitif en er - p.passé).

Ah les problèmes régionaux, toute une histoire!

Ici, région toulousaine, mais version campagne, beaucoup ont tendance à utiliser "après" pour "avant", style: "Mais je te l'ai dit après!! (traduire "tout à l'heure"!) Pas simple de leur expliquer qu'"après" fonctionne mal avec du passé composé :colere:

Et l'accent du sud-ouest, avec ses "e" partout, même là où y'en a pas Je me régale quand ils doivent compter les syllabes dans un alexandrin

Bonsoir à tous/toutes !
Un collègue m'a posé une question mais je ne suis pas sûre de la réponse. Voici la question : quelle est la fonction du mot "prendre" dans la phrase suivante ? Je suis venue pour prendre ma voiture.

Merci d'avance !

prendre est le noyau du groupe infinitif "pour prendre ma voiture", complément circonstanciel de but du verbe venir.

Et dans le groupe prépositionnel lui-même, pas de fonction pour prendre (comme tout verbe au centre d'une proposition) ?

J'ai un un problème d'accord avec la phrase "je suis un chien qui suivait son maitre". Spontannément j'aurais écrit suivais puisque chien est ici coréférent à je. Qu'en pensez-vous?

Si tu mets "s", tu dois dire "mon" maître. Avec "son", on accrode à la troisième du singulier.

Merci!

Ah tiens, moi j'aurais plutôt tendance à penser que "suis" est le verbe "suivre" et non "être" auquel cas -ait.

Mais même en considérant que "je" = le chien il me semble que ça ne change pas grand chose puisque l'accord ne se fait plus avec "je" mais avec le GN antécédent du pronom relatif donc "un chien qui suivait" également... non?

Melle Shrek a écrit:Mais même en considérant que "je" = le chien il me semble que ça ne change pas grand chose puisque l'accord ne se fait plus avec "je" mais avec le GN antécédent du pronom relatif donc "un chien qui suivait" également... non?

C'est ce que je dirais aussi.

En fait les deux accords sont corrects, soit avec l'attribut de 3epersonne (le plus courant), soit avec le sujet (1ère personne ici).
Ce qui est merdique, dans cette phrase, ce n'est pas l'accord du verbe,c'est l'absence deconcordance des temps. C'est tiré d'une copie d'élève, non ?

J'ai un peu honte de ces questions mais j'y vais quand même :

Je ne sais pas ce qui se passe ou ce qu'il se passe ?
L'homme avec lequel j'ai dîné ou avec qui ?