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Rendash
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par Rendash le Jeu 27 Déc 2018 - 11:37
@SPQR 08 a écrit:Cela vient d'être vu dans mon bahut : un chargé de mission est venu "coneiller" une collège de Français le mois dernier.

Lui dire des conneilleries ? Razz
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par Kagome le Jeu 27 Déc 2018 - 11:47
Etablissement d'un département rural à 2H de route de la métropole régionale : tous mes collègues titulaires n'ont jamais vu d'IPR ou même CMI plus de 1 fois tous les 10 ans et ce, depuis 25 ans. Par contre, les collègues de la métropole régionale eux, voient l'IPR très régulièrement, limite au point de s'appeler par le prénom. Pendant mon stage il y a 4 ans, l'IPR vu pendant une formation dans ladite métropole à l'ESPE avait déclaré dans un éclat de rire que mon département était "le Tiers Monde de l'Académie", avant de se sentir bien bête en réalisant que j'étais de ce département. Voili voilou...

Ceci dit, je trouve anormal que personne ne vienne dans notre classe plus de 2 fois dans la carrière. J'aimerai bien avoir au moins 1 fois par an un visiteur pédagogique (et non un inspecteur très impartial) pour avoir son avis sur telle ou telle séance, pour avoir des idées bref un échange. Dans mon coin rural et étant dans le privé, on a accès à 0 formation, je n'ai que ce que j'ai eu pendant le stage ou là, ma prépa agreg -et que ca fait du bien- et puis vous Smile !!

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par Rendash le Jeu 27 Déc 2018 - 11:49
@Kagome a écrit:Ceci dit, je trouve anormal que personne ne vienne dans notre classe plus de 2 fois dans la carrière. J'aimerai bien avoir au moins 1 fois par an un visiteur pédagogique (et non un inspecteur très impartial) pour avoir son avis sur telle ou telle séance


Les collègues sont là pour ça Razz Et ils sont plus légitimes qu'un obscur chargé de mission dont on ne sait jamais trop à quel titre il a été choisi par l'IPR.

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"Ce serait un bien bel homme s’il n’était pas laid ; il est grand, bâti en Hercule, mais a un teint africain ; des yeux vifs, pleins d’esprit à la vérité, mais qui annoncent toujours la susceptibilité, l’inquiétude ou la rancune, lui donnent un peu l’air féroce, plus facile à être mis en colère qu’en gaieté. Il rit peu, mais il fait rire. [...] Il est sensible et reconnaissant ; mais pour peu qu’on lui déplaise, il est méchant, hargneux et détestable."
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par Fesseur Pro le Jeu 27 Déc 2018 - 22:58
Les statistiques toute fraiches ( 27/12/2018 ) de l'INSEE.
https://www.insee.fr/fr/statistiques?debut=0&idprec=3677855&geo=FRANCE-1&idfacette=3

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par Kagome le Ven 28 Déc 2018 - 0:04
@Rendash a écrit:
@Kagome a écrit:Ceci dit, je trouve anormal que personne ne vienne dans notre classe plus de 2 fois dans la carrière. J'aimerai bien avoir au moins 1 fois par an un visiteur pédagogique (et non un inspecteur très impartial) pour avoir son avis sur telle ou telle séance


Les collègues sont là pour ça Razz Et ils sont plus légitimes qu'un obscur chargé de mission dont on ne sait jamais trop à quel titre il a été choisi par l'IPR.
Encore faut-il qu'ils veuillent bien, ce qui n'est pas le cas des miens :/

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par VanGogh59 le Ven 28 Déc 2018 - 13:26
@Kagome a écrit:
@Rendash a écrit:
@Kagome a écrit:Ceci dit, je trouve anormal que personne ne vienne dans notre classe plus de 2 fois dans la carrière. J'aimerai bien avoir au moins 1 fois par an un visiteur pédagogique (et non un inspecteur très impartial) pour avoir son avis sur telle ou telle séance


Les collègues sont là pour ça Razz Et ils sont plus légitimes qu'un obscur chargé de mission dont on ne sait jamais trop à quel titre il a été choisi par l'IPR.
Encore faut-il qu'ils veuillent bien, ce qui n'est pas le cas des miens :/

Sinon, il y a encore mieux : neoprofs ! woohoo

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par Arverne le Jeu 10 Jan 2019 - 18:24
Je ne trouve plus "Apocalypse Hitler" sur YouTube. Vous savez où on peut trouver ce documentaire ?
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par Artysia le Jeu 10 Jan 2019 - 18:37
En DVD et peut-être en vidéo à la demande.
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Tiberius
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par Tiberius le Jeu 10 Jan 2019 - 19:46
En téléchargement sur certains sites connus..
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par VanGogh59 le Jeu 10 Jan 2019 - 20:23
Moi je l'ai en vidéo mais je ne sais pas comment je peux te le transférer...

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Hélips
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par Hélips le Jeu 10 Jan 2019 - 20:36
Attention : merci de respecter le principe des droits d'auteur et de ne pas transférer de liens ou de vidéos illégaux.

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Un jour, je serai prof, comme ça je serai toujours en vacances.
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par VanGogh59 le Jeu 10 Jan 2019 - 20:45
@Hélips a écrit:Attention : merci de respecter le principe des droits d'auteur et de ne pas transférer de liens ou de vidéos illégaux.

Ah désolé ! Je l'avais téléchargé sur la télé à l'époque. j'ignorais que c'était illégal...

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DerMax
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par DerMax le Dim 3 Fév 2019 - 10:50
Bonjour,
quelqu'un sait s'il existe un BO pour la DNL en histoire et sur le programme à aborder dans le cadre de cette dernière? (notamment pour le niveau seconde l'an prochain)
Merci Smile


Dernière édition par DerMax le Dim 3 Fév 2019 - 15:49, édité 1 fois
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par Kagome le Dim 3 Fév 2019 - 13:20
C'est académique, tu dois donc chercher sur le site idoine ou mailer ton IPR.
D'ailleurs j'espère qu'on aura les programmes de l'an prochain avant l'été et non genre en septembre. Dans mon académie, on a déjà eu un changement de programme ... en octobre alors -_-"

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DerMax
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par DerMax le Dim 3 Fév 2019 - 15:51
Je n'ai pas trouvé le site; en réalité ce n'est pas pour moi mais parce que l'an prochain une collègue va prendre la DNL en 2nde et le directeur lui a dit qu'il fallait qu'elle prenne une classe de seconde car c'était un programme en lien avec ce qui se faisait sur le niveau donc potentiellement je perdrais une classe de seconde.
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par Cléopatra2 le Dim 3 Fév 2019 - 15:55
Même si c'est en lien, est-elle obligée d'avoir une seconde? Si c'est comme chez nous, les profs n'ont pas forcément leurs élèves de 2de en DNL.
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par Kagome le Dim 3 Fév 2019 - 17:33
sauf qu'à partir de l'an prochain, la DNL doit se faire "sur l'heure normale d'enseignement" (cad en 2nde, sur 3h d'HG, 1H faite en DNL et non comme actuellement 3h HG + 1H DNL) ... mon établissement qui comptait garder le fonctionnement actuel est en train de réaliser que non pas possible. Or, nous avons 110 élèves €en 2nde, 80 en 1ere et 60 en Term et je suis la seule à faire DNL quasi, *grattage de tête*

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par Cléopatra2 le Dim 3 Fév 2019 - 18:12
Ah, nous avons eu un financement à part pour la DNL. Dans ce cas, pourquoi faire la DNL? J'avoue que je ne vois pas comment faire, vu que tous les élèves ne seront pas capables de suivre le cours. Ou sinon, il faut consacrer 1 h de la marge à la DNL.
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par Kagome le Dim 3 Fév 2019 - 19:58
C'est bien là le pb, si l'heure de DNL doit se faire dans les 3h d'HG, cela veut dire des classes entières d'élèves € et des classes de non €. Sinon, il faut financer avec la marge. Mon établissement n'a soit disant pas encore reçu la DHG et ne la communique jamais dans tous les cas. J'attends de voir ce que mon CDE me dit.

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par DerMax le Dim 3 Fév 2019 - 22:21
@Kagome a écrit:sauf qu'à partir de l'an prochain, la DNL doit se faire "sur l'heure normale d'enseignement" (cad en 2nde, sur 3h d'HG, 1H faite en DNL et non comme actuellement 3h HG + 1H DNL) ...
C'est écrit dans un BO?
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par mamieprof le Dim 3 Fév 2019 - 23:49
Voir ici :


https://www.snes.edu/Lycee-Blanquer-Vers-des-sections-europeennes-low-cost.html
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par Cléopatra2 le Lun 4 Fév 2019 - 7:16
S'ils n'ont pas encore reçu la DHG, il y aura peut-être une bonne surprise comme pour nous, où la DNL est financée pour 2h par niveau (1h d'HG, 1 heure d'anglais renforcé).
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par Kagome le Lun 4 Fév 2019 - 12:24
BO du 17 janvier 2019

Baccalauréats général et technologique
Conditions d'attribution de l'indication section européenne ou section de langue orientale
NOR : MENE1821440A
arrêté du 20-12-2018 - J.O. du 22-12-2018
MENJ - DGESCO A2-1

Vu Code de l'éducation, notamment articles L.121-3, D. 312-16-1, D. 334-11 et D. 336-11 ; arrêtés du 16-7-2018 ; arrêté du 20-12-2018 ; avis du CSE du 12-7-2018
Article 1 - Les sections européennes ou sections de langue orientale (Selo) proposent :
- un horaire d'enseignement linguistique renforcé dans la langue vivante étrangère de la section ;
- l'enseignement, dans la langue de la section, d'une partie du programme d'une ou plusieurs disciplines non linguistiques ;
- des activités culturelles et d'échanges internationaux dans le cadre du projet d'établissement.
Article 2 - Le diplôme du baccalauréat général et du baccalauréat technologique comporte l'indication section européenne ou section de langue orientale (Selo), suivie de la désignation de la langue concernée, lorsque le candidat au baccalauréat général et au baccalauréat technologique scolarisé dans une section européenne ou de langue orientale a satisfait aux conditions suivantes :
- avoir obtenu une note égale ou supérieure à 12 sur 20 à l'épreuve de contrôle continu de la langue vivante de la section ;
- avoir obtenu une note égale ou supérieure à 10 sur 20 à une évaluation spécifique de contrôle continu visant à apprécier le niveau de maîtrise de la langue acquis au cours de la scolarité en section européenne.
Article 3 - L'évaluation spécifique de contrôle continu mentionnée à l'article 2 prend en compte :
- le résultat d'une interrogation orale de langue, qui a lieu à la même période que les autres épreuves de contrôle continu de la classe de terminale, comptant pour 80 % de la note globale ;
- la note sanctionnant la scolarité de l'élève dans sa section au cours de la classe de terminale, qui compte pour 20 % de la note globale. Elle est conjointement attribuée par le professeur de langue et le ou les professeur(s) de la ou les discipline(s) non linguistique(s) ayant fait l'objet d'un enseignement dans la langue de la section.
La note finale attribuée à l'évaluation spécifique de contrôle continu est prise en compte pour le calcul de la moyenne du candidat au baccalauréat, suivant les modalités prévues pour les enseignements optionnels.
Article 4 - Le candidat fait connaître son intention de passer l'évaluation spécifique de contrôle continu au moment de son inscription à l'examen.
L'évaluation spécifique de contrôle continu intervient à l'issue d'une scolarité en section européenne ou en section de langue orientale qui comporte, pendant les deux années du cycle terminal, un horaire d'enseignement de langue renforcé.
À cet horaire renforcé en langue vivante s'ajoute l'enseignement dans cette langue de tout ou partie du programme d'une autre discipline. Cette dernière est choisie parmi les enseignements non linguistiques communs ou de spécialités en fonction de la possibilité qu'elles offrent au candidat de développer ses capacités en termes de réflexion et d'échange d'idées, tout en se familiarisant avec la culture du pays concerné.
Article 5 - Le candidat au baccalauréat général et au baccalauréat technologique scolarisé dans une section européenne ou de langue orientale peut choisir la langue de la section dont il relève soit au titre de l'enseignement obligatoire de langue vivante A, soit au titre de l'enseignement obligatoire de langue vivante B. Il fait connaître son choix au moment de son inscription à l'examen.
Article 6 - Hors section européenne ou section de langue orientale, les disciplines autres que linguistiques peuvent être dispensées en partie en langue vivante étrangère ou régionale, conformément aux horaires et aux programmes en vigueur dans les classes considérées.
Article 7 - Le diplôme du baccalauréat général et du baccalauréat technologique comporte l'indication de la discipline non linguistique ayant fait l'objet d'un enseignement en langue  vivante, suivie de la désignation de la langue concernée, lorsque le candidat, scolarisé ou non en Selo, a obtenu une note égale ou supérieure à 10 sur 20 à une évaluation spécifique de contrôle continu visant à apprécier le niveau de maîtrise de la langue qu'il a acquis dans une discipline non linguistique.
Cette évaluation spécifique de contrôle continu ainsi que les modalités de sa prise en compte pour le calcul de la moyenne sont celles mentionnées à l'article 3.
Le diplôme peut comporter, le cas échéant, l'indication de plusieurs disciplines non linguistiques ayant fait l'objet d'un enseignement en langue vivante.
Article 8 - Le candidat fait connaître son intention de passer l'évaluation spécifique de contrôle continu au moment de son inscription à l'examen.
L'évaluation spécifique de contrôle continu intervient à l'issue d'une scolarité qui comporte pendant les deux années du cycle terminal l'enseignement dans une langue vivante à raison d'au moins une heure hebdomadaire sur l'horaire normal de tout ou partie du programme d'une autre discipline. Cette dernière est choisie parmi les enseignements communs ou de spécialités en fonction de la possibilité qu'elle offre au candidat de développer ses capacités en termes de réflexion et d'échange d'idées, tout en se familiarisant avec la culture du pays concerné.
Article 9 - La langue vivante dans laquelle la discipline est en partie ou en totalité enseignée est la langue vivante A, B ou C pour laquelle le candidat s'est inscrit à l'examen du baccalauréat général ou technologique.
Article 10 - Les dispositions du présent arrêté sont applicables dans les îles Wallis-et-Futuna, en Nouvelle-Calédonie et en Polynésie française.
Article 11 - Les dispositions du présent arrêté sont applicables au baccalauréat de la session 2021 et aux épreuves anticipées organisées au titre de cette session de l'examen. Elles abrogent, à compter de leur entrée en vigueur, l'arrêté du 9 mai 2003 relatif aux conditions d'attribution de l'indication section européenne ou section de langue orientale sur les diplômes du baccalauréat général et du baccalauréat technologique.
Article 12 - Le présent arrêté sera publié au Journal officiel de la République française.

Fait le 20 décembre 2018
Pour le ministre de l'Éducation nationale et de la Jeunesse et par délégation,
Le directeur général de l'enseignement scolaire,
Jean-Marc Huart

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par Voltigeur le Lun 4 Fév 2019 - 12:25
A signaler, une anecdote à la fois pittoresque et émouvante :

https://www.rfgenealogie.com/s-informer/infos/nouveautes/un-document-qui-decoiffe-decouvert-aux-archives-nationales

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par DerMax le Lun 4 Fév 2019 - 20:45
@Kagome a écrit:

Article 8 - Le candidat fait connaître son intention de passer l'évaluation spécifique de contrôle continu au moment de son inscription à l'examen.
L'évaluation spécifique de contrôle continu intervient à l'issue d'une scolarité qui comporte pendant les deux années du cycle terminal l'enseignement dans une langue vivante à raison d'au moins une heure hebdomadaire sur l'horaire normal de tout ou partie du programme d'une autre discipline. Cette dernière est choisie parmi les enseignements communs ou de spécialités en fonction de la possibilité qu'elle offre au candidat de développer ses capacités en termes de réflexion et d'échange d'idées, tout en se familiarisant avec la culture du pays concerné.
Merci pour le lien.
Donc l'horaire normal serait celui de la discipline? si c'est le cas ça va être un gros bordel ici. Dans tous les cas ce qui est sûr c'est donc que l'heure de DNL se fait en lien avec le (nouveau) programme d'histoire-géographie.
Zakalwe
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par Zakalwe le Mar 5 Fév 2019 - 11:03
@DerMax a écrit:
@Kagome a écrit:

Article 8 - Le candidat fait connaître son intention de passer l'évaluation spécifique de contrôle continu au moment de son inscription à l'examen.
L'évaluation spécifique de contrôle continu intervient à l'issue d'une scolarité qui comporte pendant les deux années du cycle terminal l'enseignement dans une langue vivante à raison d'au moins une heure hebdomadaire sur l'horaire normal de tout ou partie du programme d'une autre discipline. Cette dernière est choisie parmi les enseignements communs ou de spécialités en fonction de la possibilité qu'elle offre au candidat de développer ses capacités en termes de réflexion et d'échange d'idées, tout en se familiarisant avec la culture du pays concerné.
Merci pour le lien.
Donc l'horaire normal serait celui de la discipline? si c'est le cas ça va être un gros bordel ici. Dans tous les cas ce qui est sûr c'est donc que l'heure de DNL se fait en lien avec le (nouveau) programme d'histoire-géographie.

Je te trouve bien optimiste... pas sur qu'ils aient pensés jusque-là.
Nos cheffes nous ont annoncé ça hier en conseil péda. Mais si on l'interdiction de regrouper les euros dans une même classe et l'obligation théorique de faire la DNL en classe, ça devient ridicule et ingérable en fait. Ou comment confirmer que les gars qui pondent des arrêtés ne réfléchissent pas à ce qu'ils font (ou du moins se moquent royalement des implications pratiques, puisqu'après tout ça ne les concerne pas. Bon, le point positif, c'est que notre administration envisage quand même de prélever des heures de DNL pure sur la marge...

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INJUSTE Terme utilisé pour désigner les avantages dont on a essayé de spolier d'autres gens, mais sans y arriver. Voir aussi MALHONNETETE, DISSIMULATION, et TIENS J'AI DU POT

Blog de l'association La Cave à Jeux : http://lacaveajeux.fr/
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