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La licence à mettre en œuvre pour 2019 Empty La licence à mettre en œuvre pour 2019

par Ergo Mer 20 Juin 2018 - 19:34
Quelques nouvelles d'ORE:
La référence aux 1.500 heures est donc conservée. Toutefois, il est précisé dans le projet d'arrêté que "ces activités peuvent notamment comprendre et articuler : des enseignements en présentiel (dont des cours magistraux, travaux dirigés, travaux pratiques), des enseignements à distance et des enseignements mobilisant les outils numériques, des séquences d’observation ou de mises en situation professionnelle, des projets individuels ou collectifs qui favorisent la mise en perspective, sur un même objet d’étude, de plusieurs disciplines et compétences".


Autre enjeu du texte : les contours du contrôle de connaissances et de compétences. Selon ce texte, ces modalités, placées sous la responsabilité des équipes de formation, peuvent être adaptées dans le contrat de réussite pédagogique. Elles sont fixées par décision de la commission de la formation et de la vie universitaire ou du conseil ayant compétence en matière de formation. Elles privilégient une évaluation continue.
https://www.letudiant.fr/educpros/actualite/le-nouvel-arrete-licence-prendra-effet-a-la-rentree-2019.html

Le projet: https://www.letudiant.fr/static/uploads/mediatheque/EDU_EDU/1/1/2069111-arre-te-licence-version-19juin-original.pdf


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"You went to a long-dead octopus for advice, and you're going to blame *me* for your problems?" -- Once Upon a Time
"The gull was your ordinary gull." -- Wittgenstein's Mistress
« Cède, cède, cède, je le veux ! » écrivait Ronin, le samouraï. (Si vous cherchez un stulo-plyme, de l'encre, récap de mars 2023)
RogerMartin
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Bon génie

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par RogerMartin Mer 20 Juin 2018 - 19:39
Est-il fait mention du 10 améliorable ? Wink

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par Ergo Mer 20 Juin 2018 - 19:48
La licence à mettre en œuvre pour 2019 437980826
C'est presque ça, remarque. Et très séquencé.

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ben2510
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par ben2510 Mer 20 Juin 2018 - 19:52
Je ne suis pas sûr de saisir la pertinence d'un arrêté qui institue un "contrat pédagogique" qui "est dépourvu de portée juridique".
En clair, on peut s'en servir comme torche-cul, si on n'a plus d'oisillons sous la main ?

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On fait la science avec des faits, comme on fait une maison avec des pierres : mais une accumulation de faits n'est pas plus une science qu'un tas de pierres n'est une maison. Henri Poincaré  La notion d'équation différentielle est le pivot de la conception scientifique du monde. Vladimir Arnold
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