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cannelle21
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par cannelle21 le Dim 25 Nov 2018 - 16:37
Je suis une progression chronologique. Après une séquence sur la comédie au XVII (LC Tartuffe), un chapitre sur Britannicus (LC Phèdre ou Bérénice), je vais attaquer Candide.

J'aimerais travailler sur le contexte, le siècle des Lumières, l'Encyclopédie.
En cursive, j'aimerais travailler sur Micromégas.

Pour le reste, je ne sais pas trop. Qu'est-ce qui vous semble incontournable ? Quelles activités ont fonctionné ? Je ne suis pas une lectrice emballée par Candide, il va donc falloir que j'y mette y grosse force de conviction pour le faire passer.

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Il y a des gens si bêtes que si une idée apparaissait à la surface de leur cerveau, elle se suiciderait, terrifiée de solitude.
Vautrin84
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par Vautrin84 le Lun 26 Nov 2018 - 6:50
N'est-ce pas un peu "risqué" de faire le choix de travailler sur Candide cette année en 2de, sans savoir quelles seront les OI imposées en 1re (promesse du Ministère de taper dans ce qui est le plus étudié au lycée pour ne pas surcharger les enseignants l'année prochaine... Voltaire est quand même très probable).
Si, en plus, tu dis que tu n'es pas une fan de Candide, je serais toi je n'hésiterais pas et changerais, non ? Smile

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10e année dans l'Education Nationale !
Spoiler:
- 2018/2019 (T7) : deux 6e + deux 3e (PP) + UPE2A
- 2017/2018 (T6) : une 5e + deux 4e + une 3e (PP)
- 2016/2017 (T5) : deux 5e + deux 3e (PP)
- 2015/2016 (T4) : une 6e + une 4e + deux 3e (PP)
- 2014/2015 (T3) : une 6e + une 5e + deux 3e (PP)
- 2013/2014 (T2) : une 6e (PP) + deux 4e + une 3e
- 2012/2013 (T1) : deux 5e + deux 3e
- 2011/2012 (stagiaire) : deux 5e + deux 4e
- 2009/2011 (Assistant Pédagogique de Lettres) : 2de + 1re ES/L/S + Tle L
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par cannelle21 le Lun 26 Nov 2018 - 7:29
@Vautrin84 a écrit:N'est-ce pas un peu "risqué" de faire le choix de travailler sur Candide cette année en 2de, sans savoir quelles seront les OI imposées en 1re (promesse du Ministère de taper dans ce qui est le plus étudié au lycée pour ne pas surcharger les enseignants l'année prochaine... Voltaire est quand même très probable).
Si, en plus, tu dis que tu n'es pas une fan de Candide, je serais toi je n'hésiterais pas et changerais, non ? Smile

J'ai hésité. J'ai demandé aux élèves de se procurer le livre avant les vacances donc je suis bloquée. Mais même si ça n'avait pas été le cas, je crois que je l'aurais fait. L’œuvre me semble incontournable. Elle est, dans mon lycée, étudiée en seconde. Si Candide devait apparaître en première, tous les élèves l'auraient déjà en partie étudiée.

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Il y a des gens si bêtes que si une idée apparaissait à la surface de leur cerveau, elle se suiciderait, terrifiée de solitude.
sansara
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par sansara le Lun 26 Nov 2018 - 9:43
J'ai fait le même choix que toi, Cannelle. De toute façon, certains de mes 2des l'ont déjà étudiée en 3e (je ne savais pas que ça pouvait rentrer dans les programmes du collège).

Pour ma part je fais simple, intro sur le contexte (après leur avoir donné à visionner cette vidéo : https://www.youtube.com/watch?v=GW6G365F3UI assortie d'un petit QCM sur Pronote), le mouvement, l'Encyclopédie.
Étude des chapitres 1, 3 (pour voir la méthode du commentaire), 6 (rapide), 19, 30 (rapide aussi). Un seul texte complémentaire, De l'esclavage des Nègres de Montesquieu.

En cursive, je fais lire Zadig et j'essaie de les amener à réfléchir à la notion de conte philosophique et à la façon dont elle s'applique aux deux œuvres. Avant, je faisais lire Micromégas, mais je me rends compte que malgré (ou à cause de, peut-être) la brièveté de l'œuvre, ils ont beaucoup de mal à en comprendre les enjeux. Ils s'en sortent mieux sur Zadig qui est plus narratif, même s'ils ont du mal avec l'apparition de l'ange à la fin, dont ils ne parviennent pas toujours à saisir la portée.

C'est tout ce que je fais, et ça me prend déjà bien 5 semaines de cours.
Delia
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par Delia le Lun 26 Nov 2018 - 11:22
En seconde il m'est arrivé de faire l'Ingénu.

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Un vieillard qui meurt, c'est une bibliothèque qui brûle.
Amadou Hampaté Ba
sansara
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par sansara le Lun 26 Nov 2018 - 11:59
Delia, je ne suis pas sûre que ce soit la meilleure façon d'aider Cannelle, là, maintenant, tout de suite. Razz
cannelle21
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par cannelle21 le Lun 26 Nov 2018 - 12:23
@sansara a écrit:J'ai fait le même choix que toi, Cannelle. De toute façon, certains de mes 2des l'ont déjà étudiée en 3e (je ne savais pas que ça pouvait rentrer dans les programmes du collège).

Pour ma part je fais simple, intro sur le contexte (après leur avoir donné à visionner cette vidéo : https://www.youtube.com/watch?v=GW6G365F3UI assortie d'un petit QCM sur Pronote), le mouvement, l'Encyclopédie.
Étude des chapitres 1, 3 (pour voir la méthode du commentaire), 6 (rapide), 19, 30 (rapide aussi). Un seul texte complémentaire, De l'esclavage des Nègres de Montesquieu.

En cursive, je fais lire Zadig et j'essaie de les amener à réfléchir à la notion de conte philosophique et à la façon dont elle s'applique aux deux œuvres. Avant, je faisais lire Micromégas, mais je me rends compte que malgré (ou à cause de, peut-être) la brièveté de l'œuvre, ils ont beaucoup de mal à en comprendre les enjeux. Ils s'en sortent mieux sur Zadig qui est plus narratif, même s'ils ont du mal avec l'apparition de l'ange à la fin, dont ils ne parviennent pas toujours à saisir la portée.

C'est tout ce que je fais, et ça me prend déjà bien 5 semaines de cours.

Merci pour ton aide. fleurs2

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Il y a des gens si bêtes que si une idée apparaissait à la surface de leur cerveau, elle se suiciderait, terrifiée de solitude.
Écusette de Noireuil
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par Écusette de Noireuil le Mer 28 Nov 2018 - 0:11
Et puis il y a ça, c'est génial à utiliser:

https://candide.bnf.fr/

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" Les mots servent à libérer une matière silencieuse qui est bien plus vaste que les mots" (Sarraute)
e-miette
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par e-miette le Mer 28 Nov 2018 - 8:54
Waw, je découvre ce lien ! Merci la bnf, merci écusette !
Je sens que je vais y passer un mercredi de délices flower et... de Séquence sur Candide en seconde 3795679266  : comment utiliser ce truc foisonnant avec mes élèves de seconde ? Quelqu'un a des pistes testées et approuvées svp ?
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