classe partagée en français

J'ai appris aujourd'hui que j'allais avoir 21h30 et je suis un peu effrayée et j'ai peur de ne pas y arriver !!! J'ai donc quatre classe et demi ! je m'explique : j'ai deux 6èmes et 2 5èmes mais aussi une classe de 5eme que je partage avec une collègue ! Je me demande donc comment on va travailler; on a évoqué le fait de faire chacune notre séquence mais alors il risque d'voir des répétitions pour les élèves ou bien de faire des séquences différentes (textes ) avec une progression de langue commune pour ne pas qu'ils fassent deux fois la même notion !!!
Je m'adresse en premier lieu à ceux ou celles qui ont été confrontés à cette même situation. Qu'est-ce qui est le plus pratique pour nous et pour que les élèves s'y retrouvent ????
help !!!!! et bon courage à toutes et tous !

Je n'ai jamais été confrontée à la situation mais j'ai eu des collègues qui ont connu cela. Deux solutions me semble-t-il:
1) Soit un cloisonnement : une fait lecture / écriture et l'autre la langue sans vous concerter.
2) Soir un décloisonnement : une fait lecture / écriture et l'autre essaie d'adapter ses séances de langue en fonction.

Peut-être existe-t-il une autre solution? En tout cas bon courage.

Euh... 21h30 ?
Je ne vais pas être constructive pour la question que tu poses, mais pourquoi ne pas refuser ?
Au delà de 19h, tu n'y es pas tenue...

Deux de mes collègues avaient une classe de 4ème partagée. Je crois qu'il avait fait la première partie de l'année avec tel prof et la seconde avec l'autre. Une année, ils avaient fonctionné en faisant une séquence chacun par exemple séquence 1: mme X, séquence 2 mrY , sur l'année c'était à peu prés équivalent. C'est à toi et à ta collègue de voir ce qui vous convient le mieux.

J'ai pratiqué les deux, le plus équitable et de faire chacune sa séquence, en ayant d'abord préparé une progression pour la langue pour se répartir les points à traiter. Pour le remplissage des bulletins, on faisait le 1er trimestre ensemble, puis un trimestre chacune.