Du nouveau pour l'enseignement prioritaire

Le Parisien a écrit:
Fini les écoles et collèges classés REP : la secrétaire d’Etat Nathalie Elimas nous dévoile en exclusivité le plan du gouvernement pour repenser les moyens attribués aux établissements en difficulté.

— Il existe plusieurs dispositifs, notamment les cités éducatives, que nous continuons à déployer dans 120 sites, et que je réfléchis à adapter aux zones rurales, afin de créer un écosystème éducatif autour de l'enfant, à l'école mais aussi en dehors, de la petite enfance jusqu'à l'âge adulte. Au collège, nous allons généraliser avant la fin du mois « Devoirs faits à distance » pour permettre au plus grand nombre de bénéficier d'un service public d'aide aux devoirs en ligne, en dehors de l'école.
— Une sorte de « SOS prof à l'écoute » ?
— Oui, c'est tout à fait cela. Ce pourra être un enseignant, qui prend un élève, ou un petit groupe, à distance, sur téléphone, tablette ou ordinateur, ou un « bureau d'aide rapide », appelé Bar, dans lequel des enseignants de différentes disciplines répondent aux questions des élèves quand ils font leurs devoirs chez eux.

— Aujourd'hui, on est dans la carte - et on dispose de moyens - ou on n'y est pas. On s'est rendu compte que ce système figé crée des effets de seuil, et laisse des structures au bord du chemin. C'est le cas de lycées professionnels, ou d'écoles dites orphelines, qui ne sont pas rattachées à un collège REP mais qui ont pourtant toutes les caractéristiques de l'éducation prioritaire. Nous souhaitons sortir de cette logique de zonage pour donner des moyens aux établissements en fonction de leur projet pour faire progresser les élèves, et d'indicateurs sociaux. La philosophie est d'aller vers plus de justice, et plus de souplesse.
— Les établissements actuellement REP ou REP + vont-ils perdre des moyens ?
— Non. Je veux rassurer sur ce point. Nous ne touchons pas aux établissements labellisés REP + et pour l'année 2021, la carte des REP demeure également. En parallèle, je lance une expérimentation afin de tester le nouveau dispositif : des contrats de 3 ans, passés entre l'école ou l'établissement, et le rectorat, avec une clause de revoyure pour les prolonger si besoin. Ce travail très fin sera fait académie par académie, mais avec un cadrage et une grille d'indicateurs nationaux.
— Comment cette expérimentation va-t-elle se déployer ?
— Elle va concerner, à partir de septembre les académies de Lille, Marseille et Nantes. Le nombre d'établissements concernés sera fixé avant la fin décembre. Dans le cadre du Grenelle de l'éducation, qui se tient en ce moment, des ateliers travaillent sur les modalités techniques de mise en œuvre.

Ce pourra être un enseignant, qui prend un élève, ou un petit groupe, à distance, sur téléphone, tablette ou ordinateur, ou un « bureau d'aide rapide », appelé Bar, dans lequel des enseignants de différentes disciplines répondent aux questions des élèves quand ils font leurs devoirs chez eux.

Clecle78 a écrit:Je voudrais bien boire un coup moi justement !

VinZT a écrit:

Le Parisien a écrit:
Fini les écoles et collèges classés REP : la secrétaire d’Etat Nathalie Elimas nous dévoile en exclusivité le plan du gouvernement pour repenser les moyens attribués aux établissements en difficulté.

LIEN


Des très belles idées à acronymes germent dans l'esprit fécond de Mme Nathalie Elimas, secrétaire d'État à l'Éducation Prioritaire

— Il existe plusieurs dispositifs, notamment les cités éducatives, que nous continuons à déployer dans 120 sites, et que je réfléchis à adapter aux zones rurales, afin de créer un écosystème éducatif autour de l'enfant, à l'école mais aussi en dehors, de la petite enfance jusqu'à l'âge adulte. Au collège, nous allons généraliser avant la fin du mois « Devoirs faits à distance » pour permettre au plus grand nombre de bénéficier d'un service public d'aide aux devoirs en ligne, en dehors de l'école.
— Une sorte de « SOS prof à l'écoute » ?
— Oui, c'est tout à fait cela. Ce pourra être un enseignant, qui prend un élève, ou un petit groupe, à distance, sur téléphone, tablette ou ordinateur, ou un « bureau d'aide rapide », appelé Bar, dans lequel des enseignants de différentes disciplines répondent aux questions des élèves quand ils font leurs devoirs chez eux.

Cowabunga a écrit:Ça fait un moment que ça nous pendait au nez. Dommage, l'article est réservé aux abonnés. Concrètement, ça dit quoi ? A part ce délire sur les devoirs à distance...

Cowabunga a écrit:Ça fait un moment que ça nous pendait au nez. Dommage, l'article est réservé aux abonnés. Concrètement, ça dit quoi ? A part ce délire sur les devoirs à distance...

Cowabunga a écrit: Concrètement, ça dit quoi ? A part ce délire sur les devoirs à distance...

— Les établissements actuellement REP ou REP + vont-ils perdre des moyens ?
— Non. Je veux rassurer sur ce point.

— Aujourd'hui, on est dans la carte - et on dispose de moyens - ou on n'y est pas. On s'est rendu compte que ce système figé crée des effets de seuil, et laisse des structures au bord du chemin. C'est le cas de lycées professionnels, ou d'écoles dites orphelines, qui ne sont pas rattachées à un collège REP mais qui ont pourtant toutes les caractéristiques de l'éducation prioritaire. Nous souhaitons sortir de cette logique de zonage pour donner des moyens aux établissements en fonction de leur projet pour faire progresser les élèves, et d'indicateurs sociaux. La philosophie est d'aller vers plus de justice, et plus de souplesse.

Clecle78 a écrit:Ça rejoint certains propos de Blanquer sur la nécessité de prendre les enfants globalement en charge. Comme un petit air d'état totalitaire.