"Séquence" ou "Unité Pédagogique"?

est-ce que vous avez eu pour consigne aux dernières journées de l'inspection sur les nouveaux programmes de parler désormais d"unité pédagogique" et non pas de séquences, comme ça a été le cas pour nous? quel terme employez-vous donc cette année? Par contre, on garde "séance"...
merci
Boudoir

Je n'ai jamais parlé de séquences, je trouve que ce n'est vraiment pas clair comme terme. J'ai toujours parlé de chapitres ou d'unités.

Je pensais changer pour chapitre et leçon ... mais j'ai demandé à mes collègues et tous vont continuer avec séquence et séance, donc moi aussi !

Moi j'ai changé et j'ai pas demandé aux collègues ce qu'ils faisaient pour pas être influencée. Je me dis tant pis si c'est différent pour eux, du moment que c'est cohérent.

En 6ème, je vais parler de chapitre et leçon (ou séance)
Dans les autres niveaux, pour cette année, je garde séquence et séance.

6e: chapitres et séances
autres: séquences et séances

merci pour vos réponses... ne voyant pas de topic à ce sujet, je me demandais si le mot d'ordre était vraiment bien passé...
je pense que je vais faire aussi "unité" (gardant l'adjectif pédagogique pour moi) et "séance". QUand je pense au baratin IUFMesque sur séquence et séance, qu'est-ce qu'ils ont pu s'en gargariser et s'en pommader, mais enfin ce n'est pas ça qui va les empêcher de tourner en rond.

C'est drôle, ça me rappelle la réunion avec l'IPR qui est passé au collège en Juin dernier.
Il nous a aussi dit qu'on abandonnait "séquence" au profit du mot "Unité pédagogique"...
Tous mes sommaires de séquences sont... tirés. On est 10 collègues à ne pas s'être posé la question cette année; il y a fort à parier que l'on intitulera tous ça "séquence", quel que soit le niveau.

"Unité", tu penses que ça va dire grand chose aux élèves? "Séquence" non plus, remarque.
J'utilise des mots complètement inédits, d'une pertinence pédagogique incroyable : "cours", "leçon".

Notre IPR, avec qui nous avons fait un stage en juin dernier, ne nous a pas du tout parlé de ce changement!
Pour le coup, j'ai conservé séquence et séance sans me poser la moindre question. C'est grave??

je ne pense pas que ce soit si grave que ça, non, je pense que ça va se systématiser avec les nouveaux programmes... mais que pour cette année on peut un peu faire comme on veut, non?

Ouiiiiiiiiiiiiii !

De toute façon, "séquence", "unité pédagogique", "chapitre" ou "perlimpimpim", est-ce que ça change quelque chose au contenu de nos cours ?

Notre IPR nous a dit qu'on était libres de faire comme on voulait. Pour moi, et pour tous les niveaux ce sera I + leçon 1. J'ai décidé de ne même pas nommer ce que j'appelais autrefois séquence. Hier j'ai dit aux sixièmes: voilà pendant un mois, nous allons lire la même histoire ou des extraits d'histoires qui se ressemblent. Et c'était bien plus simple à expliquer.

MS, hier j'ai rencontré mes 6° et n'ayant pas encore décidé si je gardais le mot séquence ou si je passais au chapitre, je me suis bien gardée de dire quoi que ce soit. Sauf que j'ai été bien embêtée de ne pas avoir un mot pour désigner ça! Et puis j'ai moi aussi imprimé mes sommaires de séquences sans penser à changer! Voilà la décision est prise!