1re : Les fables + parcours

Je vais faire ça (ce qui est en gras sera fait en lecture linéaire):


Objet d'étude : La littérature d’idées du XVIe siècle au XVIIIe siècle

Œuvre étudiée : La Fontaine, Fables, second recueil, livres 7-11 (édition Hachette, Biblio lycée n°76)

Parcours : Imagination et pensée au XVIIème siècle


Fables étudiées :
• « La Laitière et le pot au lait » (livre VII, X)
• « Les Femmes et le Secret » (livre VIII, VI)
• « Les obsèques de la Lionne » (livre VIII, IV)

Parcours : Imagination
• Pascal [1623-1662], Pensées, (1670, édition posthume), fragment 41
• Fontenelle, Histoire des oracles, Première dissertation, chapitre IV (1687).
• Jean-Jacques Rousseau, Émile ou de l'Éducation, Livre II, 1762.
• Jean-Baptiste Lamarck, Nouveau Dictionnaire d'Histoire naturelle, 1817.
• Charles Baudelaire, Salon de 1859.
• Roger Caillois, Images, images (José Corti, 1966).

Parcours : des animaux et des hommes
• « Discours à madame de La Sablière » (livre X, 10), extrait.
• René Descartes, Lettre au marquis de Newcastle, 23 novembre 1646.
• François Bernier, Abrégé de la philosophie de Gassendi, tome VII, 1678.
• François de La Rochefoucauld, Réflexions diverses, 1664.
• La Bruyère [1645 1696] « Les Caractères ou les Mœurs de ce Siècle » -1688 - Chapitre XII « Des Jugements » - remarque 119 –(VI) -
• Marguerite Yourcenar, Le temps, ce grand sculpteur, Gallimard, NRF, 1983, p.147-157.
• Entretien avec Elizabeth de Fontenay


Lecture cursive obligatoire : La ferme des animaux de Georges Orwell

Je n'ai vu personne proposer un conte de Charles Perrault. Qu'en pensez-vous ?

Bonjour
Peut-on/doit-on faire deux parcours ? Merci...

annacamille a écrit:Bonjour
Peut-on/doit-on faire deux parcours ? Merci...

Je crois qu'on aura déjà assez à faire avec un parcours

Si tu veux intégrer d'autres textes à côté des lectures linéaires du parcours, ce seront des groupements de textes. Mais bon, pas sûre qu'on ait grand temps.

@Garance
Mais du coup tu fais deux parcours ? Ta séquence a l'air vraiment super. Au niveau des lectures linéaires je ferai a priori le même choix !

Je pense avoir arrêté mon choix de textes:
  - " Le savetier et le financier"
   - " la cour du lion"
   - " le rat et l'éléphant"

Par ailleurs, je voulais étudier dans le parcours un extrait de Don Quichotte de Cervantès mais j'y renonce car le passage qui m'intéressait doit être coupé car trop long donc cela ne va pas. Je pense faire du coup " la laitière et le pot au lait " qui y trouve parfaitement sa place .. mais je ne sais pas si "on peut" dans le parcours mettre une fable de La Fontaine...
Petite question: à votre avis, combien de fables les élèves devraient-ils connaître à la fois pour la dissertation mais aussi pour l'oral s'ils choisissent cette œuvre?  je pensais 20 .

telmouk a écrit:combien de fables les élèves devraient-ils connaître à la fois pour la dissertation mais aussi pour l'oral s'ils choisissent cette œuvre?  je pensais 20 .

D'accord avec toi. A mon avis, ils devraient repérer plusieurs thèmes (six ou sept) et connaître au moins trois exemples pour chaque thème ; donc je dirais entre 18 et 21 (minimum ! )

Pour les 1ères générales , laquelle des éditions préférerez-vous : Folio+ ? Etonnants Classiques ? Classico Lycée ?

Personnellement, je vais leur faire acheter les Fables dans "Les classiques de poche" : certes, il n'y a pas un dossier spécial eaf 2019, mais pour 3,10 euros ils auront toutes les fables (bien annotées) alors que chez Hachette, leur "biblio lycée" coûte 3,50 pour les livres VII à IX uniquement (avec un dossier pédagogique pas mauvais mais pas non plus transcendant ; et le dossier pédagogique, je compte bien que ce soient les élèves et moi-même qui le fassions).

Je vais commencer par les Fables donc j'exclus la Folio+ qui ne sort que fin septembre. Je conseillerai aussi Le Livre de Poche, c'est l'édition la moins chère, les notes de vocabulaire me semblent adaptées et suffisantes.

L’édition Folio + est sortie, celle des Fables était donnée pour l’achat de 3 autres Folio + dans les centres culturels Leclerc, mais on me l’a donnée pour mes autres achats. Du coup c’est celle que je vais prendre, elle est complète.

Hatier, classique et compagnie. On en a déjà parlé ici...

Quelqu'un a-t-il en sa possession cet ouvrage : Français 1re Ellipses Fables livres VII à XI ? Après consultation de la table des matières, j'aurais une question sur le premier parcours proposé...Merci d'avance et bon courage à tous !

Moi ! Je ne suis pas chez moi mais je peux t’envoyer ce que tu veux d’ici 2h environ

@Khorsabad oui je veux bien ! je t'envoie un MP ! Merci beaucoup !

annacamille a écrit:@Khorsabad oui je veux bien ! je t'envoie un MP ! Merci beaucoup !

Je suis intéressée aussi car j'hésite à l'acheter.

Bonsoir à tous, mon chapitre sur les Fables et son parcours associé n'est pas tout à fait ficelé mais presque. Il me manque les points de grammaire et une étude linéaire dans le parcours associé, mais également quelques éléments à compléter pour l'exploitation de la lecture cursive. J'aurai une classe de série technologique.
J'aurais souhaité savoir si quelqu'un serait partant pour jeter un oeil sur ce que je prévois et éventuellement échanger sur la manière plus précise de procéder pour mettre en application cet objet d'étude, dans la réalité de nos classes. Je ne sais pas si je suis partie sur des choses trop dures / trop faciles / trop longues / trop courtes...

Autre question...
Pour ceux qui envisagent d'étudier "Les Animaux malades de la Peste, faire commencer l'analyse linéaire à "Le Lion tint conseil et dit..." (et donc enlever le tableau des ravages de la Peste) vous semble judicieux ? Merci...et bon courage à tous!

Cela me semble judicieux, oui ; c'est cohérent et ça t'amène au nombre de vers admis. Et ça donnera quelque chose à dire aux élèves dans leur introduction !

@The Paper merci !

annacamille a écrit:Autre question...
Pour ceux qui envisagent d'étudier "Les Animaux malades de la Peste, faire commencer l'analyse linéaire à "Le Lion tint conseil et dit..." (et donc enlever le tableau des ravages de la Peste) vous semble judicieux ? Merci...et bon courage à tous!

Ne pas étudier "Plus d'amour, partant plus de joie" ?!? Aargh.

@ NLM76 et renoncer à "Ils ne mourraient pas tous, mais tous étaient frappés "...ce n'est pas simple...

The Paper a écrit:Cela me semble judicieux, oui ; c'est cohérent et ça t'amène au nombre de vers admis. Et ça donnera quelque chose à dire aux élèves dans leur introduction !

La note de service détaillant les épreuves indique "une vingtaine de lignes de prose continue", nous n'avons donc pas de nombre de vers admis, et la fable peut être étudiée dans son intégralité.

Une passante a écrit:

The Paper a écrit:Cela me semble judicieux, oui ; c'est cohérent et ça t'amène au nombre de vers admis. Et ça donnera quelque chose à dire aux élèves dans leur introduction !

La note de service détaillant les épreuves indique "une vingtaine de lignes de prose continue", nous n'avons donc pas de nombre de vers admis, et la fable peut être étudiée dans son intégralité.

Une vingtaine de lignes de prose continue : je m'accorde jusqu'à 28 lignes dans un document word.
Quand j'ai un texte en alexandrins, je le dispose sur deux colonnes dans un tableau. 28 x 2 = 56 vers.

Help ! Quelqu'un pourrait-il partager un extrait de Malebranche critiquant l'imagination pour analyse linéaire ? Merci les neos.

Bonjour à tous,
Ma question est dans le titre... Pensez vous que ce soit une bonne idée? Plus globalement, pensez vous qu une etude lineaire d un extrait de conte soit envisageable en tant que texte complémentaire?
Merci à tous!