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Alliance
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par Alliance le Dim 1 Sep 2019 - 16:10
@maldoror1 a écrit:Cela me paraît assez dense à moi aussi ; je vais sans doute être obligée de sacrifier certaines choses... On verra au fil du temps.

Disons que la méthodo risque de te prendre beaucoup de temps...
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par Iphigénie le Dim 1 Sep 2019 - 16:56
@Alliance a écrit:C'est très riche ! J'ai un peu plus resserré de peur de ne pas pouvoir tout faire. J'ai donc proposé la problématique suivante : En quoi l'Huron est-il un "esprit des Lumières" ?
Ma cursive sera Comme un roman de Pennac.
Je pense faire travailler l'essai en lien avec le rôle de la lecture et/ou de l'éducation.
Je dirais plutôt "Le Huron", non? Wink
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par Alliance le Dim 1 Sep 2019 - 17:08
@Iphigénie a écrit:
@Alliance a écrit:C'est très riche ! J'ai un peu plus resserré de peur de ne pas pouvoir tout faire. J'ai donc proposé la problématique suivante : En quoi l'Huron est-il un "esprit des Lumières" ?
Ma cursive sera Comme un roman de Pennac.
Je pense faire travailler l'essai en lien avec le rôle de la lecture et/ou de l'éducation.
Je dirais plutôt "Le Huron", non? Wink

Je ne sais jamais, je galère ! [1re] L'ingénu + Parcours - Page 2 3007565502 Un coup je me dis c'est bon je retiens, un autre hop oublié !!! Et sur le traitement de texte "le huron" ça ne lui plaît pas !
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par Iphigénie le Mar 10 Sep 2019 - 12:46
Et ici le parcours « Voltaire,  homme des lumières »vous le comprenez comme centré sur le seul Voltaire ou au contraire sur les Lumières ?( ce qui serait plus logique et moins lassant....)
Parce qu’apparemment vous n'êtes pas d’accord?
Illiane
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par Illiane le Mar 10 Sep 2019 - 12:49
Je vois ce parcours comme un moyen de montrer en quoi Voltaire est particulièrement représentatif des Lumières, avec un travail sur le mot "esprit" et ses différents sens.
cannelle21
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par cannelle21 le Mar 10 Sep 2019 - 13:05
@Iphigénie a écrit:Et ici le parcours « Voltaire,  homme des lumières »vous le comprenez comme centré sur le seul Voltaire ou au contraire sur les Lumières  ?( ce qui serait plus logique et moins lassant....)
Parce qu’apparemment vous n'êtes pas d’accord?
Je vais le  traiter sous l'angle du combat des Lumières et en quoi Voltaire s'inscrit dans ce combat. Donc des textes des Lumières, parfois en lecture complémentaire un texte de Voltaire et L'Ingénu pour venir illustrer.

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Il y a des gens si bêtes que si une idée apparaissait à la surface de leur cerveau, elle se suiciderait, terrifiée de solitude.
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par Iphigénie le Mar 10 Sep 2019 - 13:07
D’accord Iliane ça paraît très cohérent comme cela en effet. ( on m’a posé la question ce qui m’a mise devant ce flou des programmes:-). )
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par Iphigénie le Mar 10 Sep 2019 - 13:07
@cannelle21 a écrit:
@Iphigénie a écrit:Et ici le parcours « Voltaire,  homme des lumières »vous le comprenez comme centré sur le seul Voltaire ou au contraire sur les Lumières  ?( ce qui serait plus logique et moins lassant....)
Parce qu’apparemment vous n'êtes pas d’accord?
Je vais le  traiter sous l'angle du combat des Lumières et en quoi Voltaire s'inscrit dans ce combat. Donc des textes des Lumières, parfois en lecture complémentaire un texte de Voltaire et L'Ingénu pour venir illustrer.
Merci!
prof du chaos
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par prof du chaos le Mar 22 Oct 2019 - 20:07
par contre j'ai un doute, c'est deux extraits en el non? pas trois pour les technos? Je ne vois pas trop quels extraits choisir...

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par maldoror1 le Mar 22 Oct 2019 - 20:38
Oui deux EL en techno. Pour ma part je pense faire l'incipit -tronqué- et l'arrivée de l'Ingénu à Versailles.

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par Alliance le Mer 23 Oct 2019 - 10:22
@maldoror1 a écrit:Oui deux EL en techno. Pour ma part je pense faire l'incipit -tronqué- et l'arrivée de l'Ingénu à Versailles.

Ce n'est pas si catégorique :

Pour le baccalauréat technologique au moins quatre textes susceptibles de donner lieu à une interrogation (2 extraits au minimum pour chaque œuvre, 2 extraits pour le parcours associé).

Personnellement, je ne me ferme pas la porte à 3 lectures linéaires sur certaines séquences, par exemple sur Baudelaire je pense quand même en faire trois... Mais en réfléchissant je me dis aussi que faire une belle lecture transversale de l’œuvre peut permettre de limiter la casse sur la connaissance de l’œuvre quand on a si peu de lectures linéaires pour l'oral.
Ce que je veux dire c'est que j'ai davantage accompagné la lecture, donné deux DM avec des questions précises et pour la rentrée ils doivent se constituer une fiche à partir de leurs réponses aux DM et de la correction de leurs copies. J'essaie de faire en sorte qu'ils s'approprient personnellement l’œuvre pour avoir un vrai dialogue avec l'examinateur. Mais ce n'est qu'un essai que j'espère concluant : à la rentrée je leur donnerai un mini sujet de réflexion ou un oral à préparer autour de cette lecture.
Fermeture de ma parenthèse, je pense faire 2 lectures sur L'Ingénu avec la méthode que je décris ci-dessus.
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