Choix de l’option pour devenir prof de math

Nôtre fils de 15 ans souhaite devenir prof de maths. Il est actuellement en 1ère et à choisi comme option maths, SES et NSI. Arrive le moment très proche où il va devoir choisir ses 2 options pour la terminale. Il va bien évidemment conserver les maths mais les 2 autres matières le passionnent et il ne voit pas (comme nous) les arguments qui feraient pencher la balance. Garder SES, mais dans quel but pour le futur ? Quel métier pourrait s’ouvrir à lui si d’aventure il ne devenait pas prof ? NSI semble plus évident mais il pense pouvoir se former seul dans ce domaine. Avez vous des arguments et des idées à nous donner ?

Je dirais NSI, mais il refera de l'informatique dans ses études de Maths (pas forcément la même chose qu'en NSI par contre, il fera des choses moins informatiques).

Par contre il faut qu'il prenne maths expertes en plus de maths spé.

Je dirais avant tout qu'il ne doit pas devenir prof de maths... Mais qu'avec des études de maths on peut faire beaucoup de choses, et notamment être recruté dans l'informatique. Et comme il a un an d'avance, il me semble, et donc peut-être des facilités, il peut faire mieux que de rejoindre l'Education nationale.

Maths + info permet de rester dans la course pour tout ce qui est  informatique, intelligence artificielle, data science, big data...
Maths + SES permet des débouchés vers les stats à vocation économique, audit, gestion, écoles de commerce...
A 15 ans il a encore le temps de se rendre compte qu'il peut exercer plein de métiers et débouchés intéressants, respectés  et rémunérateurs avant d'envisager de faire prof

muon a écrit:Maths + info permet de rester dans la course pour tout ce qui est  informatique, intelligence artificielle, data science, big data...
Maths + SES permet des débouchés vers les stats à vocation économique, audit, gestion, écoles de commerce...
A 15 ans il a encore le temps de se rendre compte qu'il peut exercer plein de métiers et débouchés intéressants, respectés  et rémunérateurs avant d'envisager de faire prof

Le programme de la licence MIASHS (maths et info appliquées aux sciences humaines et sociales, ex-MASS mathématiques appliquées aux sciences sociales) se rapproche beaucoup des contenus de NSI que de ceux de SES.

Tant qu'il fait maths et maths expertes, le choix de la deuxième spé est-il réellement déterminant (puisque, ayant arrêté la PC, il ne candidatera pas en MPSI) ? Si j'ai bien compris, il refera de l'info en L1 et les SES ne sont (hélas) pas déterminantes pour entrer en L1 d'éco : j'aurais tendance à dire qu'il choisisse selon ses goûts. Non ?
Pour ce qui est de la licence MIASHS (ou MASS pour les facs dans lesquelles elle existerait encore sous cette forme), il faut se renseigner sur les universités : à Toulouse, par exemple, celle de l'UT1/TSE est sélective et la poursuite en L3 de maths pures fait parties des débouchés.
Pour ce qui est de ma discipline (faut quand même la défendre un peu), il aura peut-être l'occasion d'entendre parler d'idées de métiers différents qu'en maths/NSI et faire Maths/maths expertes/SES lui laisse la possibilité d'entrer en prépa ECE, ECS ou B/L (ces dernières ayant des débouchés larges : ENS mais aussi ENSAE, ENSAI, etc.).

ENSAE et ENSAI recrutent sur plusieurs concours, pas essentiellement sur ECE me semble-t-il.
Mais c'est vrai que le choix de la deuxième spé est plus une affaire de goût.
Je ne sais plus qui disait qu'en réalité il n'y avait qu'un seul choix de spé, vu que pour pas mal de poursuites d'études les Mathématiques sont obligatoires.

PS : je connais deux collègues de Maths passés par ES. Avec la spé ES, évidemment.

Qu'il fasse une spé qui lui ouvre d'autres portes.
Sinon, vu le niveau du Capes de maths, il peut prendre ce qu'il veut.

ben2510 a écrit:ENSAE et ENSAI recrutent sur plusieurs concours, pas essentiellement sur ECE me semble-t-il.

Voire pas du tout! :diable:

Ceci dit, si son ambition est d'être fonctionnaire (je n'explique que comme cela, la volonté d'être professeur de mathématiques), un duo maths physique aurait été plus approprié.