pb d'interprétation du sujet d'expression écrite

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pb d'interprétation du sujet d'expression écrite

Message par Isia le Mar 27 Oct 2009 - 15:02

J'ai donné à mes 6° le sujet de rédaction du Fleurs d'encre sur Le supermarché des mots. Daniel, le héros, poursuit sa visite au rayon des mots soldés.
Je commence la correction et je suis embêtée : on s'attend à trouver dans ce rayon des mots familiers ou mal orthographiés, mais plusieurs élèves ont choisi de mettre dans ce rayon des mots autres.
exemple 1 : une élève choisit d'y mettre des mots qui font rêver comme : "sourire, rigoler, courir..." car maintenant il n'y a plus de mots qui font rêver mais que des mots qui font pleurer.... le personnage finit par acheter le mot "aimer".
exemple 2 : une élève choisit d'y mettre des onomatopées, les mots sont soldés car ce sont des nouveautés....
exemple 3 : Pour plusieurs, les mots de ce rayon sont des mots qui ont peu de lettres : on y trouve donc les prépositions et les déterminants.
exemple 4 : Daniel veut des mots gentils, on l'envoie au rayon des mots soldés. A la fin, la vendeuse explique que si les mots gentils sont soldés, c'est parce que tout le monde les réclame...

Voilà mon barème :
respect du sujet : 2 points
description du rayon : 4 points
cohérence du texte : 4 points
verbes au présent : 4 points
orthographe, syntaxe : 4 points
originalité : 2 points

Je ne sais pas comment faire avec ces élèves qui n'ont pas su interpréter correctement le sujet... En même temps, leur choix peut tout aussi être légitime...
Comment faire ????

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Re: pb d'interprétation du sujet d'expression écrite

Message par Passerose le Mar 27 Oct 2009 - 15:36

Pourquoi estimes-tu qu'ils n'ont pas traité le sujet ? C'étais spécifié dans l'intitulé que les mots étaient soldés et donc de mauvaise qualité ? Cela ne me paraît pas des hros-sujet monumentaux. Tu peux jouer sur tes deux points de barême, ne mettre que 1 sur 2 ou 0,5. De toute façon, ils ne sont pas très pénalisés puisque c'est sur 2. Mieux vaut qu'ils aient décrit le rayon et eu des idées.

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Re: pb d'interprétation du sujet d'expression écrite

Message par Mermoz le Mar 27 Oct 2009 - 15:43

je suis sur la même rédaction : pour la plupart des tiens, je trouve que ça colle! Moi, ils passent leur temps à solder des prépositions ou des conjonctions, sans dire pourquoi, et ils les achètent (ben oui, je demandais aussi de dire quel type de client pouvait être intéressé)... juste parce que c'est en promo (on voit la mentalité des parents )
j'en ai un excellent: les mots soldés sont des mots compliqués et rares dont personne ne veut sauf les scientifiques et les hommes politiques parce qu'ils ont fait de longues études et veulent le montrer dans leurs discours


Dernière édition par choupinette le Mar 27 Oct 2009 - 19:56, édité 1 fois

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Re: pb d'interprétation du sujet d'expression écrite

Message par Isia le Mar 27 Oct 2009 - 16:21

Passerose : effectivement, à partir du moment où ils donnent une explication, on peut considérer qu'ils ne sont pas hors sujet...

Choupi : topela
au brouillon, je leur ai donné comme conseil de s'interroger : quels mots ? pourquoi sont-ils soldés ? quels clients sont concernés par ce rayon ? que fait Daniel ?

Je fais lire toutes les rédacs pour me faire une idée d'ensemble.... On échange nos trouvailles ????

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Re: pb d'interprétation du sujet d'expression écrite

Message par Maëlyne le Mar 27 Oct 2009 - 19:50

Marmottine : je trouve aussi que tes élèves ont fait preuve d'imagination et qu'ils ont eu des idées bien plus intéressantes finalement que les mots familiers. Si lors du travail de préparation en classe, tu as insisté sur le fait qu'il fallait que ce soit des mots familiers ou mal orthographiés, tu peux leur enlever 1 ou 2 points, mais sinon, j'aurais tendance à valoriser leurs bonnes idées !

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Re: pb d'interprétation du sujet d'expression écrite

Message par Mermoz le Mar 27 Oct 2009 - 19:57

marmottine a écrit:Passerose : effectivement, à partir du moment où ils donnent une explication, on peut considérer qu'ils ne sont pas hors sujet...

Choupi :
au brouillon, je leur ai donné comme conseil de s'interroger : quels mots ? pourquoi sont-ils soldés ? quels clients sont concernés par ce rayon ? que fait Daniel ?

Je fais lire toutes les rédacs pour me faire une idée d'ensemble.... On échange nos trouvailles ????

dès que je trouve qq chose ou que je me pose une question je te fais signe

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Re: pb d'interprétation du sujet d'expression écrite

Message par Isia le Mar 27 Oct 2009 - 22:14

Maëlyne a écrit:Marmottine : je trouve aussi que tes élèves ont fait preuve d'imagination et qu'ils ont eu des idées bien plus intéressantes finalement que les mots familiers. Si lors du travail de préparation en classe, tu as insisté sur le fait qu'il fallait que ce soit des mots familiers ou mal orthographiés, tu peux leur enlever 1 ou 2 points, mais sinon, j'aurais tendance à valoriser leurs bonnes idées !


au final, je n'en ai qu'un qui a pensé aux mots mal orthographiés....

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Re: pb d'interprétation du sujet d'expression écrite

Message par Isia le Mar 27 Oct 2009 - 22:40

jolies trouvailles dans les rédacs :
1) les mots soldés sont "merci, de rien, s'il vous plaît", il n'y a que les vieilles personnes qui les achètent car elles ont été bien éduquées. Daniel dépense tout son argent pour acheter tous les mots du rayon et les offre à "tous le monde qui parle pas correctements" (sic). moralité : Daniel n'a plus d'argent mais le monde est redevenu poli grâce à lui.

2) les mots soldés sont des vieux mots comme "dinosaure, capharnaüm", soldés parce que personne ne les utilise....

3) les mots "ravissante, aimable" sont soldés car les garçons n'osent plus dire qu'ils sont amoureux....

ils sont bien mes petits.... Very Happy

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Re: pb d'interprétation du sujet d'expression écrite

Message par Mermoz le Mar 27 Oct 2009 - 22:42

ouaip, moi c'est tjs des conjonctions ou prépositions... le cours dessus a dû les marquer , mais c'est difficile après de trouver des idées là-dessus

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Re: pb d'interprétation du sujet d'expression écrite

Message par Mermoz le Mar 27 Oct 2009 - 23:05

tu l'avais donnée en classe ou à la maison?

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Re: pb d'interprétation du sujet d'expression écrite

Message par Audrey le Mar 27 Oct 2009 - 23:25

Spontanément, moi, j'aurais mis dans les soldes les mots dont plus personne ne se sert...

Je toruve qu'effectivement le sujet n'est pas assez clair pour que tes élèves soient sanctionnés. Du moment que chacun explique pourquoi ces mots sont soldés,et que c'est expliqué de façon claire , ça va!

J'avais lu ce sujet dans le manuel, et je ne l'avais pas choisi pour cette raison... je trouvais le sujet un peu mal posé...

Audrey
Bon génie


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Re: pb d'interprétation du sujet d'expression écrite

Message par Isia le Mer 28 Oct 2009 - 8:44

Choupi : à faire en classe, en une heure !!!

Audrey : oui, j'aurai pu être plus précise mais j'aime tellement ce texte que je ne pouvais pas ne pas leur donner....

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Re: pb d'interprétation du sujet d'expression écrite

Message par Kak le Jeu 29 Oct 2009 - 9:56

Ouah Que de belles et bonnes idées! Je (re)veux des élèves comme les tiens!

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Re: pb d'interprétation du sujet d'expression écrite

Message par Mermoz le Sam 31 Oct 2009 - 22:26

Kak a écrit:Ouah Que de belles et bonnes idées! Je (re)veux des élèves comme les tiens!

Moi aussi: ils avaient deux heures, devant le nombre de hors-sujet, j'ai rééxpliqué et laissé finir chez eux... résultat: j'ai bcp de copie où les mots sont soldés pour qu'ils soient moins chers et que les gens puissent les acheter (aucune réflexion sur le besoin de ces mots, tout ce qui compte, c'est que ce soit en solde , bon, je pense que c'est révélateur de mon coin paumé...) Dis marmottine, tu peux m'envoyer qq unes de tes copies? Histoire que j'en lise qui vaillent le coup, parce que là

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Re: pb d'interprétation du sujet d'expression écrite

Message par Isia le Sam 31 Oct 2009 - 22:41

Je te tape ça demain, promis ! Tu me diras si je suis trop laxiste ou pas...

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