progression 3e

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Re: progression 3e

Message par frimousse le Mer 13 Aoû 2008 - 17:47

Ah Rosy, tu as loupé ça ?

Le B2I, c'est le brevet informatique. Il faut faire valider des compétences en bureautique aux élèves pour qu'à la fin de l'année ils aient leur beau diplôme!

frimousse
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Re: progression 3e

Message par Isia le Mer 13 Aoû 2008 - 17:47

Rosy : tous les élèves doivent valider un certain nombre d'items pour obtenir le B2i, sensé être indispensable pour décrocher le brevet... parmi les critères que l'on évalue (et ce dès la 6°) on trouve : savoir rédiger et mettre en page un texte, insérer une image, enregistrer un doc dans un dossier défini, etc.

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Re: progression 3e

Message par Isia le Mer 13 Aoû 2008 - 17:50

Je précise que la validation du B2i n'est pas restreinte au cours de français... tout le monde est sensé s'y mettre !
Renseigne toi... un certain nombre de compétences ont été définies pour chaque matière (à partir des retours sur un questionnaire) !

Isia
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Re: progression 3e

Message par Rosy le Mer 13 Aoû 2008 - 21:54

merci pour vos précisions
j'en avais effectivement entendu parler, mais je ne savais pas que ns devions officiellement le valider en français...

où trouve-t-on les docs qui précisent ce que ns devons valider en français ?

Rosy
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Re: progression 3e

Message par Leil le Mer 13 Aoû 2008 - 23:44

Rosy : Il n'y a pas de compétences propres au français à valider ... à toi de décider ce que tu souhaites voir avec eux.

L'an dernier, nous avons été deux à nous mettre au B2i (le prof de techno et moi). Comme les élèves n'avaient pas tous pu passer leur B2i, le principal a validé tout le monde !
Du coup j'ai perdu des heures pour rien. Evil or Very Mad Evil or Very Mad

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Re: progression 3e

Message par Isia le Jeu 14 Aoû 2008 - 0:41

@Leil a écrit:Rosy : Il n'y a pas de compétences propres au français à valider ... à toi de décider ce que tu souhaites voir avec eux.

L'an dernier, nous avons été deux à nous mettre au B2i (le prof de techno et moi). Comme les élèves n'avaient pas tous pu passer leur B2i, le principal a validé tout le monde !
Du coup j'ai perdu des heures pour rien. Evil or Very Mad Evil or Very Mad


Je corrige ...
Chez nous, un sondage a été fait po savoir ce que chacun (toute discipline confondue, donc) s'estimait capable de valider chez les élèves. Ensuite, une synthèse a été faite et les grands axes ont été décidés.... Il y a donc un doc qui précise les compétences à valider par matière... Le souci, c'est que beaucoup ne s'en occupent pas (pour des raisons x et y) ou valident (il suffit de cocher une case) sans regarder la justification.... bref, c'est chronophage, on nous charge la mule... mais on s'y fait !

Si ça intéresse qqn je peux retrouver (caché sous une pile) le doc de synthèse de validation établi pour mon bahut ....

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Re: progression 3e

Message par Rosy le Jeu 14 Aoû 2008 - 8:19

bon, bon, pt-ê ont-ils fait aussi qq chose de ce genre ds mon établissement, j'en parlerais à la rentrée...
enfin j'ai encore l'impression que c'est un "truc" qu'on ns impose sans avoir été très clair sur les mises en application.... mais bon, on a l'habitude... ça fait tellement joli sur le papier...

merci les filles pr vos explications!

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Re: progression 3e

Message par Julianne le Jeu 14 Aoû 2008 - 17:07

J'envisage comme deuxième séquence la nouvelle au XIX ème avec en OI Nantas. Je ne peux pas la faire avant (le temps de commander le livre).
Est-ce gênant si dans ma première séquence je fais étudier aux élèves des nouvelles du XXème(histoire de revoir les bases du discours narratif) ?

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Re: progression 3e

Message par Isia le Jeu 14 Aoû 2008 - 17:55

tu as des extraits de Nantas dans le Fleurs d'encre ... J'envisageais moi aussi cette étude mais je crois que le manuel n'en propose pas la fin et j'avais déjà 3 livres à faire acheter aux élèves... ils se contenteront donc de cette lecture en cursive puisque c'est le manuel de la classe !

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Re: progression 3e

Message par Aëmiel le Ven 15 Aoû 2008 - 13:38

à mon tour... Il me manque certainement qqch, mais je ne vois pas quoi. Précision : j'ai deux 3è.

1; La légende de st Julien l'hospitalier (le récit et ses caractéristiques)
2. autobiographie (GT)
3. poésie lyrique et contemporaine (GT)
4. la litt de l'engagement (dont poésie engagée) GT (guerre, négritude, et autres joyeusetés)
5. argumentation GT (je ne sais pas encore sur quel thème : l'écologie ? les sciences ? la peine de mort ? ) : un GT un peu "technique", donc, histoire d'apprendre les bases correctement
6. OI : les brigades vertes/des souris et des hommes
7. procès des personnages des romans étudiés en 6
8. le cid/ roméo et juju
9. révisions brevet

Ca vous évoque quoi ? Que manque-t-il ?

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Re: progression 3e

Message par Golou le Ven 15 Aoû 2008 - 14:13

tu n'as que trois OI? nos IPR demandent d'alterner OI et GT!

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Re: progression 3e

Message par Aëmiel le Ven 15 Aoû 2008 - 14:21

ils demandent 3 OI en étude complète, non ? Et j'alterne bien à peu près OI et GT ? Parce que si tu veux dire que je dois faire mes GT sur une seule oeuvre ( un GT = un bouquin), j'assume carrément de piocher dans plein de textes différents Smile .

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Re: progression 3e

Message par Caro le Ven 15 Aoû 2008 - 15:43

Nous aussi, je n'ai que 3 OI : il en faut plus ?

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Re: progression 3e

Message par hermione le Ven 15 Aoû 2008 - 17:53

ma progession:
Classe de 3èmes

L’épreuve du brevet
Séquence 1 : Bonnes nouvelles ! les nouvelles à chute (un GT d'OI)
-discours narratif,rythme du récit,point de vue, temps du récit, la nouvelle, registre de langue.

Séquence 2 : GT autobiographiques
-étudier l’autobiographie dans le discours narratif : un thème : l’enfance

LC: inconnu à cette adresse ou l'ami retrouvé

Séquence 3 : Vipère au poing, H.Bazin texte+film +LC au choix sur l'autobio

Séquence 4 : argumenter : thème : la science en question

Séquence 5 : Antigone, Anouilh
-étudier les caractéristiques d’une tragédie moderne
- étudier l’argumentation

Séquence 6 : poésie lyrique et engagée
Poésie lyrique : absence et force de l’amour
Poésie engagée : le refus , la révolte , la résistance

Séquence 7 : en routre vers le brevet : révisions+Matin brun (un sujet de brevet )et [i]Claude Gueux (étude "rapide +un sujet de brevet)

voilà..à peu de chose près ...





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Re: progression 3e

Message par hermione le Ven 15 Aoû 2008 - 18:42

..pour la séquence4 ce sera peut être plutôt des textes sur les jeux vidéo..je viens de voir que le nouveau manuel Magnard en propose une séquence..(d'ailleurs , pour info, on peut télécharger gratuitement le manuel du prof sur le site en donnant son Numen..) Laughing

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Re: progression 3e

Message par bibliominis le Ven 15 Aoû 2008 - 19:58

A Hermione . "Bonnes nouvelles" : quel est le sens de l'adjectif ? Elles sont bonnes parce que bien écrites ? ou "bonne nouvelle" par opposition à "mauvaise nouvelle" ? Donc toutes les nouvelles que tu as choisies ont une fin heureuse ? Cela m'étonne car les nouvelles à chute ont une souvent une fin malheureuse, ironique ....

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Re: progression 3e

Message par hermione le Ven 15 Aoû 2008 - 20:19

parce que c'est le titre d'un recueil de nouvelles à chute de chez Bretrand Lacoste

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Re: progression 3e

Message par bibliominis le Ven 15 Aoû 2008 - 20:22

Ah oui je le connais : il est très bien ce recueil. Mais le titre me paraît mal choisi. A moins qu'il y ait une préface qui explique le titre ...

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Re: progression 3e

Message par hermione le Ven 15 Aoû 2008 - 20:27

..l'avant propros montre que la lecture est un "jeu", et que le livr apparaît comme une source de plaisir ..donc toutes les nouvelles sont "bonnes" lire un bon livre ou lire une bonne nouvelle

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Re: progression 3e

Message par bibliominis le Ven 15 Aoû 2008 - 20:37

D'accord . Merci.

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Re: progression 3e

Message par hermione le Ven 15 Aoû 2008 - 20:43

y a pas de quoi, mais c'est vrai que j'hésite à garder ce titre ....:

Lool

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