Appréciations sur les bulletins

qrabiere a écrit:
(rq : Le site est payant, mais tu as le droit à un mois d’essai gratuit, suffisant pour les bulletins de juin ;-) ). Si tu veux en savoir plus : https://blog.profhelper.fr/post/generateur-appreciations-bulletins

Bonjour,
j'aimerais avoir un retour sur ce site, pas tellement pour les bulletins, mais tout ce qu'il propose à côté (les plans de classe, l'aide pour les compétences ...). C'est vraiment intéressant ?

Merci.

Danska a écrit:Juste pour vérifier, "Un excellent trimestre, qui conclut en beauté une année à l'avenant !" ne choque personne ? J'aime bien la formulation, mais je ne sais pas si elle est claire, en réalité.

Tu veux dire que les résultats sont bons mais que le travail n'est pas toujours régulier ?

Danska a écrit:Juste pour vérifier, "Un excellent trimestre, qui conclut en beauté une année à l'avenant !" ne choque personne ? J'aime bien la formulation, mais je ne sais pas si elle est claire, en réalité.

C'est très bien à condition de vérifier que le correcteur orthographique ne transforme pas en "à lavement". Ce serait plus ambigüe.

Rooh, Tam' ! :lol:

mafalda16 a écrit:

Danska a écrit:Juste pour vérifier, "Un excellent trimestre, qui conclut en beauté une année à l'avenant !" ne choque personne ? J'aime bien la formulation, mais je ne sais pas si elle est claire, en réalité.

Tu veux dire que les résultats sont bons mais que le travail n'est pas toujours régulier ?

Oulà, non, au contraire ! C'est une excellente élève, elle a été parfaite toute l'année, d'où la formulation... Mais si même les collègues hésitent, je vais la modifier, parce que je n'ose imaginer pour l'élève et surtout ses parents !

remplace par "une année réussie", comme ça tout le monde comprendra.

Ca m'apprendra à vouloir faire original !

julilibulle a écrit:

qrabiere a écrit:
(rq : Le site est payant, mais tu as le droit à un mois d’essai gratuit, suffisant pour les bulletins de juin ;-) ). Si tu veux en savoir plus : https://blog.profhelper.fr/post/generateur-appreciations-bulletins

Bonjour,
j'aimerais avoir un retour sur ce site, pas tellement pour les bulletins, mais tout ce qu'il propose à côté (les plans de classe, l'aide pour les compétences ...). C'est vraiment intéressant ?

Merci.

Bonjour,
Je ne peux pas te faire de retour sur les plans de classe, je n’ai pas encore essayé. Par contre, j’ai déjà fait 4 évaluations en utilisant le site. Dans mon collège, on a la double évaluation (notes et compétences) et c’est vrai que leur système est efficace. On évalue juste les compétences, et la note est calculée automatiquement. Tu peux modifier l’importance de chaque compétence dans la note, et paramétrer les calculs comme tu le souhaites. Ca m’a demandé un peu de temps pour maîtriser l’outil, mais ils ont fait des tutoriels vidéos qui aident bien ( https://vimeo.com/user79787020 ). Et puis ça permet de ne plus compter les points et ça c’est top !
L’an prochain, je vais faire toutes mes évaluations avec le site, comme ça je pourrai faire les bilans et avoir directement les appréciations, sans avoir à rentrer ni prénom, ni note. Ce sera encore plus pratique (et plus rapide que leur système SOSbulletins.
Voilà, j’espère que ça t’aidera à t’en faire une idée ;-)

julilibulle a écrit:
Bonjour,
j'aimerais avoir un retour sur ce site, pas tellement pour les bulletins, mais tout ce qu'il propose à côté (les plans de classe, l'aide pour les compétences ...). C'est vraiment intéressant ?

Merci.

J'ai oublié de préciser que pour avoir des propositions d'appréciations à partir des évaluations, il n'est pas nécessaire d'utiliser les notes, l'évaluation par compétences suffit.

Tamerlan a écrit:

Danska a écrit:Juste pour vérifier, "Un excellent trimestre, qui conclut en beauté une année à l'avenant !" ne choque personne ? J'aime bien la formulation, mais je ne sais pas si elle est claire, en réalité.

C'est très bien à condition de vérifier que le correcteur orthographique ne transforme pas en "à lavement". Ce serait plus ambigüe.

mais que fait la Modération ???, Hein .. ah ben oui ....hein...... vbbksbvkbvn

Bon l'essentiel est que l'année se soit écoulée de façon limpide

Gauvain

@qrabiere

Merci beaucoup pour tes infos.
J'attends de voir où je serai affectée l'année prochaine, cette année, pas de compétences, uniquement des notes, mais il va bien falloir que je m'y mette ... Et je ne suis pas la fille la mieux organisée du monde.

julilibulle a écrit:@qrabiere

Merci beaucoup pour tes infos.
J'attends de voir où je serai affectée l'année prochaine, cette année, pas de compétences, uniquement des notes, mais il va bien falloir que je m'y mette ... Et je ne suis pas la fille la mieux organisée du monde.

De rien Content si ça peut te permettre à toi aussi de gagner du temps...
Bon courage pour ton affectation, pas toujours la période la plus agréable de l'année niveau stress, et je sais de quoi je parle !

Je dois être fatiguée, impossible de trouver comment conclure une appréciation... Elève sérieuse, bosseuse, pas de problème, mais une belle gamelle sur les deux dernières interros (problème de méthodo, mais on vient de commencer, donc c'est peu significatif, et un chapitre mal compris). Pour l'instant, j'ai simplement noté "Un trimestre bien commencé, mais les derniers résultats sont plus fragiles malgré un travail qui reste très sérieux. N'hésitez pas à participer en cours et à demander de l'aide si besoin", mais j'aimerais terminer sur une note positive, et je sèche.

Tu peux peut-être ajouter quelque chose comme "attitude très positive en classe/face au travail"

En classe, elle ne dit pas un mot, ça va être difficile de la féliciter

"Face au travail", oui, pourquoi pas... Adjugé, merci pour l'idée !

Salut à tous,
Je poste un message sur ce flux en m'excusant si ce n'est pas le meilleur endroit. Cette fois ci en tant que parents je sollicite votre avis : la maîtresse de ma fille (ce2) a pris la liberté de mentionner sur le bulletin de fin d'année qu'elle a un "dys....". Nous nous sentons obligés de lui demander d'effacer ce mot étant donné qu'aucun expert médical ou spécialiste n'a jamais diagnostiqué et attesté d'un tel dys...ni même d'aucune autre. Qu'en pensez-vous ?
Merci !

Doctoresse a écrit:Salut à tous,
Je poste un message sur ce flux en m'excusant si ce n'est pas le meilleur endroit. Cette fois ci en tant que parents je sollicite votre avis : la maîtresse de ma fille (ce2) a pris la liberté de mentionner sur le bulletin de fin d'année qu'elle a un "dys....". Nous nous sentons obligés de lui demander d'effacer ce mot étant donné qu'aucun expert médical ou spécialiste n'a jamais diagnostiqué et attesté d'un tel dys...ni même d'aucune autre. Qu'en pensez-vous ?
Merci !

Je pense que vous avez raison.

Oui. Seul un médecin est habilité à établir une dys-quelque chose. Un enseignant peut tout à fait le soupçonner et en faire part aux parents, les pousser à consulter, mais en effet, il est inadapté de l'écrire dans un bulletin si ce n'est pas diagnostiqué.

Merci. D'ailleurs, même si un tel diagnostic avait été établi par un médecin, je ne crois pas que nous enseignant avons le droit de le mentionner sur un bulletin scolaire. Ça toucherait des aspects de la protection de la vie privée non ?

Autant je suis d'accord sur le fait que s'il n'y a pas de diagnostic, ça n'a pas sa place sur le bulletin, autant l'aspect "respect de la vie privée" post diagnostic me laisse perplexe.

Je veux dire que le bulletin n'est pas censé quitter le circuit scolaire, le personnes qui l'auront entre les mains sauront de toute façon qu'il y a un trouble dys s'il est avéré. À moins de vouloir le leur cacher, mais ça n'a aucun sens. Surtout si ça apporte un éclairage sur les difficultés et les progrès.

Je pense que même si c'est un trouble diagnostiqué, il s'agit là d'une donnée médicale, classifiée donnée personnelle sensible donc, que l'enseignant n'est pas autorisé à diffuser, même sur un bulletin (cf. le RGPD)

De toute façon sur un bulletin il ne faut plus mettre les avertissements travail / conduite car cela stigmatise l'élève, il ne faudrait pas évoquer sa dys-X non plus mais parler essentiellement du positif sinon nous serions responsable de sa "moindre réussite" dans tel ou tel domaine.... et tout ça en 252 caractères !

Vivement que Pronotes propose des appréciations validées par l'EN et les parents d'élèves, ça évitera de nombreux traumatismes

Personnellement, quand l'élève a eu un diagnostic dys- et que j'adapte mes évaluations, je mentionne "évaluations adaptées" en tête de mon appréciation. Mon chef d'établissement nous le recommande, sans pour autant préciser la nature du trouble ou du handicap.

LadyC a écrit:Oui. Seul un médecin est habilité à établir une dys-quelque chose.

C'est d'autant plus regrettable que c'est de nos jours employé de manière souvent inappropriée.

Striking a écrit:Personnellement, quand l'élève a eu un diagnostic dys- et que j'adapte mes évaluations, je mentionne "évaluations adaptées" en tête de mon appréciation. Mon chef d'établissement nous le recommande, sans pour autant préciser la nature du trouble ou du handicap.

Voilà, c'est en effet la marche à suivre. On peut tout à fait faire mention des difficultés scolaires (et des aménagements mis en place) mais pas mentionner le diagnostic médical.

Jusqu'ici je suis d'accord avec vous tous et je garde mon argument de respect de la vie privée des personnes dans la numérisation de données les concernant. Dans mon établissement, on nous fait reformuler, en conseil de classe, séance tenante, tout mot et expression excessifs, exagérés ou non modérés.