Ecrire une énormité au tableau

Bonsoir,

petit malaise ce soir.

Je me suis rendue compte (comme ça, juste en me repassant la journée passée) que j'avais commis une énorme bourde en corrigeant un exercice sur le présent de l'indicatif ce matin (à savoir: nous extravagons). Je compte bien rectifier mon erreur quand je verrai mes élèves mercredi mais il se trouve que ça m'arrive régulièrement depuis deux semaines. Je suis fatiguée et je multiplie les fautes au tableau. Résultat: je me sens nulle et j'ai l'impression que je vais finir par perdre ma crédibilité auprès de mes élèves. Je sais bien que ça ne m'arrive que périodiquement et que ça va passer mais, là, une telle erreur (de plus), j'ai du mal à relativiser. Je sais que je suis faillible mais je ne suis pas sûre que les élèves comprennent cela.

Que ressentez-vous lorsque vous commettez des erreurs? Relativisez-vous facilement?

Alors là, ma grande.... au fil du temps, tu vas apprendre à relativiser tes bourdes!
Moi, tout pareil que toi en ce moment, et ça se passe surtout au niveau de l'élocution... dans ces cas-là je fais "1, 2, 1, 2...on recommence", ou je chasse mon "blurp" d'élocution en forçant le trait, façon dégueulis d'onomatopées débiles...ça les fait rire!
Et en cas de bourde, je leur dis "Bon, ben ok...vivement les vacances... Mme R. bugge à répétition là!", ils enchaînent sur un petit "ah oui, vivement les vacances Madame!", et voilou!

Quoi qu'il arrive, toujours garder le sourire.
Et si tu as fait une grosse bourde, une vraie grosse bourde (pas comme celle que tu cites..lol), tu rectifies le tir au prochain cours!

oui Audrey a raison il faut relativiser et savoir se "moquer" de soi quand on fait de petites bourdes comme ça.

Fatiguée aussi en ce moment et j'ai les mêmes symptomes qu' Audrey!
Ne t'en fais pas, dis-leur que tu es fatiguée, ils comprennent

sab a écrit:Bonsoir,

petit malaise ce soir.

Je me suis rendue compte (comme ça, juste en me repassant la journée passée) que j'avais commis une énorme bourde en corrigeant un exercice sur le présent de l'indicatif ce matin (à savoir: nous extravagons). Je compte bien rectifier mon erreur quand je verrai mes élèves mercredi mais il se trouve que ça m'arrive régulièrement depuis deux semaines. Je suis fatiguée et je multiplie les fautes au tableau. Résultat: je me sens nulle et j'ai l'impression que je vais finir par perdre ma crédibilité auprès de mes élèves. Je sais bien que ça ne m'arrive que périodiquement et que ça va passer mais, là, une telle erreur (de plus), j'ai du mal à relativiser. Je sais que je suis faillible mais je ne suis pas sûre que les élèves comprennent cela.

Que ressentez-vous lorsque vous commettez des erreurs? Relativisez-vous facilement?

Un point positif.... tu crois encore avoir de la crédibilité pour tes élèves.







Je blaguais (avec certains il faut préciser ), je rejoins Audrey: on respire, on relativise et on fait remarquer sa bourde aux élèves avec humour (un peu de théâtralisation que diable).

Et puis quelle idée de faire conjuguer le verbe extravaguer!!!

Nestya a écrit:ça m'arrive trèèèès souvent, surtout en fin de trimestre! Quand les élèves ricanent, je leur réponds que la différence entre eux et moi, c'est que je suis capable de trouver mes fautes et de me corriger.

J'aime bien ta réponse surtout en relation avec la citation de Faulkner en signature!!!

C'est pour la moins..extravagant. LOL

Circé a écrit:Quand ça m'arrive, je leur dis que c'était pour voir s'ils suivaient, tout cela sur un ton bien ironique, histoire de détendre l'atmosphère.

Vieille ficelle ça, Circé!

Oh oui moi aussi les mêmes symptômes ! Je souris, les élèves aussi (gentiment), je dis "1,2,3.." et hop ca repart. C'est la fatigue oui. Et puis moi c'est vrai que j'ai tendance à parler un peu vite...

Et puis il faut relativiser car les élèves "jugent en permanence" les profs : la tenue, les tics de langage...

Ca m'arrive aussi (et pas seulement en fin de trimestre): heureusement que nous ne sommes pas parfaits! Laurence Ferrari a bien parlé de "string" au lieu de "Sting" la semaine dernière

Raizel a écrit:Ca m'arrive aussi (et pas seulement en fin de trimestre): heureusement que nous ne sommes pas parfaits! Laurence Ferrari a bien parlé de "string" au lieu de "Sting" la semaine dernière

Quel rapport avec la vieille ficelle?

Circé a écrit:Vieille ficelle toi même !!

Raizel a écrit:Ca m'arrive aussi (et pas seulement en fin de trimestre): heureusement que nous ne sommes pas parfaits! Laurence Ferrari a bien parlé de "string" au lieu de "Sting" la semaine dernière

WOW...là, votre enchaînement m'impressionne....vieille ficelle...string...sting..c'est bôôôôô!