Que faire à la rentrée ?
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Que faire à la rentrée ?
Il est temps que je me pose la question !
En réalité, j'avais prévu de donner à mes 3e un contrôle de lecture (sur Sobibor, de Jean Molla, ou Un si terrible secret, d'Annie Jay, au choix), avec quelques questions permettant de comparer le roman lu à Un secret, de Grimbert, étudié en OI. Cela aurait constitué notre devoir-bilan.
Mais... il a neigé à la fin de la dernière semaine de cours et certains élèves n'ont pas pu (fait l'effort de ?) venir en cours, ils ont donc malencontreusement manqué la distribution des lectures cursives, des séries du CDI.
Je vais donc avoir face à moi demain des élèves qui n'auront pas lu la LC, d'autres qui l'auront lue : impossible de leur faire un contrôle de lecture, ou de le transformer en devoir bilan, alors que je ne les avais pas prévenus. Je précise que sur cette séquence, il y a déjà eu un contrôle de grammaire, une dictée et une rédaction, qui reprenait pas mal de points vus dans la séquence. La séquence précédente portait sur l'autobiographie, je considère donc que ce thème a été déjà bien développé et évalué.
Du coup, je ne vois pas trop comment me dépêtrer de cette situation : j'attends pour évaluer la cursive ? (mais du coup je dois laisser une délai d'au moins deux semaines aux absents de décembre) Je fais un contrôle de lecture pour ceux qui l'ont lu... mais quoi pour les autres ? (ils ne sont que deux à avoir été absents) Je commence carrément une nouvelle séquence, qui porterait sur la poésie lyrique et engagée ?

En réalité, j'avais prévu de donner à mes 3e un contrôle de lecture (sur Sobibor, de Jean Molla, ou Un si terrible secret, d'Annie Jay, au choix), avec quelques questions permettant de comparer le roman lu à Un secret, de Grimbert, étudié en OI. Cela aurait constitué notre devoir-bilan.
Mais... il a neigé à la fin de la dernière semaine de cours et certains élèves n'ont pas pu (fait l'effort de ?) venir en cours, ils ont donc malencontreusement manqué la distribution des lectures cursives, des séries du CDI.
Je vais donc avoir face à moi demain des élèves qui n'auront pas lu la LC, d'autres qui l'auront lue : impossible de leur faire un contrôle de lecture, ou de le transformer en devoir bilan, alors que je ne les avais pas prévenus. Je précise que sur cette séquence, il y a déjà eu un contrôle de grammaire, une dictée et une rédaction, qui reprenait pas mal de points vus dans la séquence. La séquence précédente portait sur l'autobiographie, je considère donc que ce thème a été déjà bien développé et évalué.
Du coup, je ne vois pas trop comment me dépêtrer de cette situation : j'attends pour évaluer la cursive ? (mais du coup je dois laisser une délai d'au moins deux semaines aux absents de décembre) Je fais un contrôle de lecture pour ceux qui l'ont lu... mais quoi pour les autres ? (ils ne sont que deux à avoir été absents) Je commence carrément une nouvelle séquence, qui porterait sur la poésie lyrique et engagée ?

cleobuline- Niveau 3
Re: Que faire à la rentrée ?
Tu fais ton contrôle de lecture dès demain, et ceux qui étaient absents en profitent pour commencer le livre, que tu réévalueras dans deux semaines.
EDIT : au fait, je te souhaite une excellente année, cléobuline !
EDIT : au fait, je te souhaite une excellente année, cléobuline !


sérafina- Expert spécialisé
Re: Que faire à la rentrée ?
C'est ce que je voulais faire au départ, mais ça m'oblige à attendre pour faire la correction de la première session, et à faire un deuxième type de contrôle de lecture, non ? 


cleobuline- Niveau 3
Re: Que faire à la rentrée ?
Oui...
Non, en fait.
Tu envoies les deux loustics au cdi ou dans la salle d'à côté quand tu corriges le premier contrôle. Ou mieux : tu leur donnes autre chose à lire ! Comme ça, pas de souci.
Non, en fait.

sérafina- Expert spécialisé
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