Niveaux de langue: exercices!

par Kate le Lun 18 Jan 2010 - 17:20

Bonsoir!!!!

Est-ce que quelqu'un aurait des idées d'exercices (d'écriture plutôt) sur les niveaux de langue...?
yesyes

Ce serait plus sympa que de faire les exos du manuel...

Bonne soirée à tous!!

par Kate le Lun 18 Jan 2010 - 19:26

Personne?

par Musyne le Lun 18 Jan 2010 - 20:38

Je n'ai rien là-dessus, désolée.

Je me sers des manuels ou j'invente, en fonction du contexte de la classe, des phrases à changer de registre de langue.

par Camélity Jane le Lun 18 Jan 2010 - 21:28

Les mots peuvent changer de sens selon qu'ils sont employés dans un registre de langue ou dans un autre. Ces phrases ont deux sens, dites lesquels et à quel registre elles correspondent. /2

	Langue familière	Langue courante
Il lui a cassé les pieds.	Il l’a agacé.	Il a provoqué une fracture du pied.
Elle lui a donné une tarte
Il s’est mis à table.
On lui a donné un tuyau.
C’est une gourde.

Classez les phrases suivantes selon le registre dans lequel elles ont été écrites. (Indique le numéro de la phrase pour éviter de la recopier.) /5

Langue familière	Langue courante	Langue soutenue

1. Où t'as rangé les clés ? 2. L’excès de boisson le rend incohérent. 3. La bourrasque chassait de gros nuages sur les cimes. 4. Qui est-ce qui a lavé ma chemise ? 5. C'est moi qui ferai la vaisselle ce soir. 6. Il était fort irrité. 7. Qui c'est qui m'a cafté au pion ? 8. Voulez-vous avoir l'obligeance d'avancer un peu plus vite car je suis en retard ? 9. Jean a fait l’acquisition d’une nouvelle automobile. 10. C'est pas eux qui l'ont dit.
Réécrivez ces phrases dans un registre courant ou soutenu. /9
1. Quand c'est que tu pars ? ………………………………………………………………………………….
2. C'est la piaule à mon frère. ……………………………………………………………………………….
3. J'ai pas dit que t'étais moche………………………………………………………………………………
4. Quand j'avais cinq ans, je m'ai tué. ………………………………………………………………………
5. Si j'aurais su, j'aurais pas venu. …………………………………………………………………………..
6. Ton pote, il est pas fufute. ………………………………………………………………………………...
7. Dis-lui pas où on est. ……………………………………………………………………………………...
8. Il a qu’à pas me prendre la tête ! ………………………………………………………………………….
9.J’ai couvert mon petit frère pour pas qu’il tombe malade. …………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………

Classe les mots suivants au bon endroit dans le tableau et trouve des équivalents dans les autres niveaux de langue. /4

	Registre familier	Registre courant	Registre soutenu
baraque
boucan
discuter
mec

par Camélity Jane le Lun 18 Jan 2010 - 21:28

C'est tout ce que j'ai, sorry.

par miss sophie le Lun 18 Jan 2010 - 21:50

En 6e, je leur donne une page de la BD Les profs (où un collégien, pour se venger d'avoir été exclu par le professeur de maths, lui casse sa voiture... avant de se rendre compte qu'il s'est trompé de véhicule et de s'excuser auprès du professeur concerné) : ils doivent repérer qui parle en langage familier et pourquoi (le professeur de maths parce qu'il est énervé, le collégien parce qu'il ne sait pas parler autrement: c'est dans ce niveau qu'il s'excuse à la fin) puis réécrire les phrases concernées en langage correct.

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