Perles - tome II

Hier, une élève de troisième interrogée sur Strophes pour se souvenir.
1ère question : A quelle époque se texte fait-il référence ?
elle : XVIII° s ou XIX°s... je sais plus
tu es sûre ?
elle : oui, XIX°S..... euh ... non XVIII°s, c'est ça, je suis sûre XVIII°s !!!!
tu peux me donner une date, n'importe laquelle, qui correspond au XVIII°s ?
elle : 1945 !

je ne vous dis pas la tête du collègue d'histoire, à côté !

Alors les dernières en vrac :
- "Maupassant, l'auteur des Fleurs du Mal et de Mme Bovary"....
- "Candide est une pièce de théâtre"
- "la crualité"...

Elèves de premières à l'oral blanc...

violet a écrit:Alors les dernières en vrac :
- "Maupassant, l'auteur des Fleurs du Mal et de Mme Bovary"....
- "Candide est une pièce de théâtre"
- "la crualité"...

Elèves de premières à l'oral blanc...

Ah, en faisant passer le bac j'avais eu droit à la "crudité" de Vanderdendur.

bah oui, tu connais pas "radio palette" de Desproges ?
Un truc du genre (citation de mémoire) : "si tous les chanteurs de variet acceptent de se mettre à la peinture à l'huile, je suis prêt à utiliser l'immense fortune accumulée par ma famille dans les années 40 pour leur créer une chaîne de radio. Ça s'appellerait "radio palette", ils peindraient et nous, on les écouterait peindre. Le pied"

C'est tout frais, c'est garanti authentique, voici les perles du BTS!

Commençons par: le règne de l'enfant-roi!
Il y a bien longtemps, certains enfants acceptaient de suivre leurs parents.

Par exemple, il y a plus de 100 ans, les avancées technologiques
n'étaient pas au coeur des discussions. Un enfant ne pensait pas qu'à
jouer alors qu'aujourd'hui je vois mon frère ne penser qu'à ses jeux,
au lieu de faire ses leçons.

Voici maintenant les grands philosophes contemplatifs:

Depuis l'éternité du temps, des générations s'éteignent quand d'autres naissent.



Comme on a pu le constater depuis des années, les générations se créent et s'effacent au fil du temps.

Attention, les "vieux" vont en prendre pour leur grade:
L'article de Bernard Préel montre que
les vieux se reposent sur leurs passés avec leurs souvenirs et livres
d'histoire contrairement aux jeunes qui sont ouverts sur l'avenir.


raffiné:
Dans un premier temps nous verrons
l'importance d'avoir une culture commune puis on verra qu'il est
préférable d'avoir une culture distinguée.

Culture de référence: M6
Avec la possibilité de culture
commune, la notion de partage sera présente, les valeurs qui pourraient
être affirmés, la cohésion sera aussi mise à l'épreuve car les
différentes générations n'ont pas les mêmes centres d'intérêt, ce qui
peut être passionnant en se partageant les moments vécus comme par
exemple un "Diner presque parfait"où les générations se confrontent dans un même but, cuisiner, et ce n'est pas pour autant qu'il y a des disputes.

Je trouve que la pub pour le café grand-mère montre bien la force d'une culture commune.

ça c'est la culture!
Quand nous étions enfant et que nous
faisions pipi dans notre culotte, nos parents étaient là pour nous dire
que ce n'était pas bien et aujourd'hui nous ne le faisons plus.


formateur IUFM:
La culture commune est un savoir, un savoir-faire, un savoir-être.

archéologique:
L'homme développe sa culture et son savoir-être à travers les restes des générations antérieures.


agricole:
par exemple, "Le Champs des partisans" de J.Kessel etc.

et enfin, un extrait d'une copie qui continuait comme ça pendant 3 pages. Hum... écrit sous l'emprise de substances douteuses?
Partons par la découverte de
l'humain, l'héritage de la famille est une valeur commune à chacun.
Cependant, le chemin à suivre dépend d'après le document 2 de la
volonté, l'obligation ou l'opportunité qui nous dévoilera notre futur.
Porter de l'intérêt pour la suite de son parcours, c'est apporter du
courage ou bien du doute dans sa famille, si l'enfant ne pense pas ou
ne souhaite pas suivre le chemin de son père où l'on remarque des
"copier-coller" entre de la population sans évolution particulière. En
prenant le document 3, l'héritage reste la transmission du type du père
à l'enfant selon son intérêt. En fait c'est le vécu de l'homme avant
son départ donc ce n'est pas entièrement dans le sens positif de la vie
car l'homme peut avoir des biens mais aussi des dettes.

liliepingouin a écrit:
et enfin, un extrait d'une copie qui continuait comme ça pendant 3 pages. Hum... écrit sous l'emprise de substances douteuses?
Partons par la découverte de
l'humain, l'héritage de la famille est une valeur commune à chacun.
Cependant, le chemin à suivre dépend d'après le document 2 de la
volonté, l'obligation ou l'opportunité qui nous dévoilera notre futur.
Porter de l'intérêt pour la suite de son parcours, c'est apporter du
courage ou bien du doute dans sa famille, si l'enfant ne pense pas ou
ne souhaite pas suivre le chemin de son père où l'on remarque des
"copier-coller" entre de la population sans évolution particulière. En
prenant le document 3, l'héritage reste la transmission du type du père
à l'enfant selon son intérêt. En fait c'est le vécu de l'homme avant
son départ donc ce n'est pas entièrement dans le sens positif de la vie
car l'homme peut avoir des biens mais aussi des dettes.

Si c'est tout le long de la copie comme ça, bonne chance parce que moi j'y ai pas compris grand chose. Mais qui sait ? Peut-être est-ce un précurseur

"Madame, la catharsis, c'est comme la cathalepsie???"

violet a écrit:Alors les dernières en vrac :
- "Maupassant, l'auteur des Fleurs du Mal et de Mme Bovary"....
- "Candide est une pièce de théâtre"
- "la crualité"...

Elèves de premières à l'oral blanc...

ah moi à un oral blanc, j'ai eu, suite à la question "quels autres auteurs contemporains à Voltaire connaissez-vous ? / donnez quelques philosophes des Lumière" : Rousseau, Montesquieu, Sartre devant mon air ahuri, il a ajouté limite insisté "bah oui c'est un philosophe"