Et un mot de parent complètement con! un!

Bon, ça ne me paraît pas si grave, si ce n'est le reproche du choix de texte, qui n'a bien sûr pas à être remis en question, programme ou pas...

Ce qui me choque n'est pas que la mère ne comprenne pas le texte... c'est qu'elle s'en serve comme d'un argument pour dire à sa gamine de ne pas faire son travail.

Y'a quoi, comme fautes ? Deux ou trois, et encore! Du même type, on en lit ici de pires, non ?
Il s'agit de la lettre d'une athée, dont la culture et la formation scolaire sont insuffisantes pour comprendre et savoir quel est le but de votre enseignement.

Vous êtes tous bien méprisants, John compris.





Casquette véto.

violet a écrit:Ce qui me choque n'est pas que la mère ne comprenne pas le texte... c'est qu'elle s'en serve comme d'un argument pour dire à sa gamine de ne pas faire son travail.

Et vous croyez que ça n'est pas arrivé à d'autres de dire ça à leurs enfants ?

Ils n'ont pas compris et n'avaient aucun recours. Ce fut parfois mon cas et mes gosses n'ont jamais eu d'ennui, car j'ai toujours pris garde d'éviter qu'ils disent "maman m'a dit de laisser tomber". Ce fut aussi le cas de mon père, "Môssieur le Professeur d'université", face à un problème de calcul de CM2, et ma maîtresse n'est pas allé en faire des gorges chaudes parce que nous étions l'un et l'autre suffisamment éduqués pour taire le "laisse tomber, c'est imbitable, ce truc ! ".

On vous retrouvera quand vos gosses en seront au théorème de Thalès, aux identités remarquables et autres structures de l'ADN ...
Vous verrez que vous vous débrouillerez très bien pour éviter qu'ils commettent la même boulette que la pauvre Norma et sa maman dont la lettre est le plus poli qu'il soit.

la fin du mot n'est quand même pas si polie que ça non? écrite sous le coup de la colère peut-être, mais il y a quand même remise en cause du travail de l'enseignant

Doublecasquette...
Norma n'avait pas à étudier le texte, à le commenter ou que sais-je encore... elle devait le lire et relever les mots qu'elle ne comprenait pas afin de les chercher dans le dictionnaire. Le travail donné était très clairement noté sur le cahier de texte.
Que la mère ou la fille ne comprennent pas le texte ne me pose pas souci: il est difficile tant du point de vue du sens que du point de vue de la langue. C'est pour cela que j'avais prévu de l'étudier en classe, et non de le faire étudier à la maison par un questionnaire écrit.
Ce qui me met hors de moi, c'est le refus de travail justifié par les parents, alors que ce travail devait justement servir à lever les difficultés lexicales du texte que leur fille rencontrait.
Quant au choix du texte, je n'en démords pas: oui, ce texte est fondateur de notre civilisation. Il a suffisait de voir les élèves s'extasier en comprenant pourquoi la semaine dure sept jours (parce que oui, mes élèves l'ignoraient...) pour n'avoir plus aucun doute sur la légitimité de cette étude. Et je suis d'autant plus à l'aise avec ce sujet que je ne cesse d'évoquer les autres religions et cultures (antiques ou modernes) tout au long de ma séquence afin de montrer l'universalité de certains thèmes, ou les points qui devraient rapprocher les cultures au lieu de les séparer.
Les élèves sont d'ailleurs plus qu'intéressés par ces textes.

Et oui, Lilie, le ton est plus qu'agressif à la fin du mot... je ne suis pas d'ailleurs la seule à la penser: mon principal et l'adjoint sont du même avis.

J'ai beau chercher, je ne vois pas où le mot de la mère d'élève est agressif...

dans le "?!" peut-être, non?
dans l'emploi des guillemets?

Vous êtes bien les premiers à trouver que ce mot n'a rien de déplacé dans le ton et la formulation...

Oui, Audrey ! Je comprends bien. Mais il faut rester zen. C'est, à mon avis, juste une maladresse de gens simples et nous ne sommes qu'en février...
Si vous vous étiez contenté d'accepter la version de la gosse, qui n'en pouvait mais, il ne se serait rien passé. Ils ont justifié parce que ce texte est pour eux insurmontable et que nous sommes en 2010 et plus en 1950 où on disait "oui, not' messieur, oui not' bon maître". Et puis aussi parce qu'en 1950 ou 1960, l'école laïque gratuite et obligatoire ne balançait pas la genèse dans les pattes des enfants des 25 % de communistes. Ça s'enseignait chez les curés, au cathé, et on ne parlait pas de "texte fondateur", avec des sanglots dans la voix.

Il s'agit de la lettre d'une athée, dont la culture et la formation scolaire sont insuffisantes pour comprendre et savoir quel est le but de votre enseignement.

Vous êtes tous bien méprisants, John compris.

J'ai juste dit que Norma est un beau prénom, et qu'un prénom ne présage de rien !

Que sa mère ne soit pas d'accord avec l'étude d'un texte, soit. Mais qu'elle dise à sa fille qu'il ne faut pas faire le travail donné par l'enseignant, alors qu'il s'agit de chercher des mots dans le dictionnaire, non. Elle dit elle-même que des phrases lui étaient incompréhensibles : ça n'empêche pas de chercher dans le dictionnaire !

Audrey a écrit:dans le "?!" peut-être, non?
dans l'emploi des guillemets?

Vous êtes bien les premiers à trouver que ce mot n'a rien de déplacé dans le ton et la formulation...

Un tantinet énervé, tout au plus... Faut lâcher du lest, y'a plus grave.

John a écrit:

Il s'agit de la lettre d'une athée, dont la culture et la formation scolaire sont insuffisantes pour comprendre et savoir quel est le but de votre enseignement.

Vous êtes tous bien méprisants, John compris.

J'ai juste dit que Norma est un beau prénom, et qu'un prénom ne présage de rien !

Que sa mère ne soit pas d'accord avec l'étude d'un texte, soit. Mais qu'elle dise à sa fille qu'il ne faut pas faire le travail donné par l'enseignant, alors qu'il s'agit de chercher des mots dans le dictionnaire, non. Elle dit elle-même que des phrases lui étaient incompréhensibles : ça n'empêche pas de chercher dans le dictionnaire !

Et vous cherchez quoi, dans le dictionnaire, quand vous ne comprenez pas le sens des phrases ?

Même les curés ne demandaient pas ça aux parents des catéchisants de onze ans.
Bon, là, on dévie ...

Je n'ai pas de sanglots dans la voix en évoquant les textes fondateurs Doublecasquette, rassure-toi...
Et je suis zen. Mais être zen ne signifie pas tout accepter non plus, surtout pas de voir son travail remis en cause. Surtout quand on passe des heures à essayer d'aider les gosses en difficultés dans cette classe justement...surtout quand la gamine en question n'est pas non plus un bourreau de travail...

Et j'ai tout à fait compris que derrière ce ton virulent se cache le malaise de voir qu'on n'a pas les armes pour comprendre un texte étudié par une classe de 6ème... Je ne suis ni idiote, ni méprisante...

Mais je le pense vraiment: cette mère de famille aurait dû dire à sa fille de faire le travail de recherche dans le dictionnaire, point.
Rien à voir entre ça et des calculs matriciels il me semble.
Ouvrir un dictionnaire relève pour moi du même niveau de difficulté que d'allumer sa calculatrice. Encore faut-il le vouloir.

doublecasquette a écrit:

Audrey a écrit:dans le "?!" peut-être, non?
dans l'emploi des guillemets?

Vous êtes bien les premiers à trouver que ce mot n'a rien de déplacé dans le ton et la formulation...

Un tantinet énervé, tout au plus... Faut lâcher du lest, y'a plus grave.

Tout à fait d'accord.


Maladresse pour maladresse, je pens que c'était maladroit de reprocher à la mère son attitude par écrit. Il y a un côté moralisateur dans la chose qui a pu ne pas être apprécié (que tu aies ou non raison n'y change rien).