Rapport or not rapport?

Si les SEGPA disparaissent, on va les mettre où ces élèves "inadaptés" ? Parce que je les imagine mal dans une classe à gros effectifs; on en rajoute dans l'hétérogénéité à côté des UPI divers et variés. Notre métier devient vraiment pourri !

A propos d'UPI, il y en a une dans mon collège et le PE qui s'en occupe nous a dit qu'à terme, il était question que les élèves soient intégrés en classes banales et passent de temps à autre dans l'UPI, contrairement à ce qui se fait actuellement. Anecdote qui laisse imaginer ce que ça peut donner: l'année dernière, il vivait un œil rivé sur une élève qui mangeait le moindre morceau de papier passant à sa portée...

Je ferais un rapport. Il a revissé , certes, mais sous ta pression.
En plus, il a délibérément réfléchi à ce coup-là : un élève ne se balade pas avec un tournevis (et chez nous, un élève qui apporte des outils dans l'école est aussitôt puni)

Pour le reste, je ne comprends pas bien comment ton gugusse a pu arriver en 3ème sans jamais doubler, ne serait-ce que le CE1, puisqu'il ne sait pas lire!

ah non, pas avec un tournevis, avec un ciseau!

J'avoue que son arrivée en 3e est un grand mystère pour moi aussi. je ne suis dans ce collège que pour l'année, et visiblement, l'administration et ses PP successifs se sont épuisés à rencontrer sa famille pour rien. Là, à l'orée de la fin du collège, la maman vient enfin d'admettre que oui, c'était un peu inquiétant (sic).