Qui a déjà mis en place un atelier mandala?

leyade a écrit:
J'ai lu quelque part que cela s'inscrit dans un type de projet, permettant de fournir un travail personnel de patience, soigné, et l'élève a le plaisir de mener à terme une activité, et rentre chez lui avec un produit fait par lui, fini, soigné, esthétique même si modeste, tout cela dans un but de revalorisation, pour certains élèves en échec scolaire.

Tu ne saurais plus où, par hasard?

leyade a écrit:

Nestya a écrit:

leyade a écrit:
J'ai lu quelque part que cela s'inscrit dans un type de projet, permettant de fournir un travail personnel de patience, soigné, et l'élève a le plaisir de mener à terme une activité, et rentre chez lui avec un produit fait par lui, fini, soigné, esthétique même si modeste, tout cela dans un but de revalorisation, pour certains élèves en échec scolaire.

Tu ne saurais plus où, par hasard?

Désolée, je ne sais plus du tout, en surfant sur le net, ou entendu à la machine à café....
Si j'en apprends plus sur le sujet je te le dirai.

Merci, ce serait sympa.

T'as plein de trucs là, et l'adresse mail de la dame qui a réalisé le projet est dans le document : http://www.ecole-et-relaxation.com/pdf/labyrinthe.pdf

Sans aller jusqu'à en faire un atelier, j'envisageais d'en faire faire un à mes petits 5è dans le cadre des récits de découvertes et de l'ailleurs...

John a écrit:T'as plein de trucs là, et l'adresse mail de la dame qui a réalisé le projet est dans le document : [url=http://www.ecole-et-relaxation.com/pdf/labyrinthe.pdf

http://www.ecole-et-relaxation.com/pdf/labyrinthe.pdf[/quote[/url]]
Très intéressant. Merci.

leyade a écrit:

Nestya a écrit:

leyade a écrit:
J'ai lu quelque part que cela s'inscrit dans un type de projet, permettant de fournir un travail personnel de patience, soigné, et l'élève a le plaisir de mener à terme une activité, et rentre chez lui avec un produit fait par lui, fini, soigné, esthétique même si modeste, tout cela dans un but de revalorisation, pour certains élèves en échec scolaire.

Tu ne saurais plus où, par hasard?

Désolée, je ne sais plus du tout, en surfant sur le net, ou entendu à la machine à café....
Si j'en apprends plus sur le sujet je te le dirai.

Ca peut prendre place tout simplement dans le cadre de l'accompagnement éducatif. Chez moi, il y a une maman qui anime un atelier scrap-booking, un collègue qui fait un club de peinture sur soie, j'ai moi-même un atelier de lecture expressive. il suffit d'en parler à ton CDE, si ça entre dans le projet d'établissement, ça roule pour l'an prochain!

J'ajoute que dans les magasins de loisirs créatifs il existe des kits tout prêts pour débutants qui sont très bien faits. En dessin, hein! Pas en sable ni en beurre (oui, oui, en beurre...)

Je comprends ton point de vue Violet, c'est vrai qu'on peut se poser des questions. Mais j'aime bien, parce que je garde un excellent souvenir des activités extrascolaires que j'ai pu faire ado et je trouve qu'on découvre les élèves vraiment sous un autre jour. Je mets beaucoup de distance entre eux et moi dans mes cours, alors ce genre d'ateliers me permet une toute autre approche.

violet a écrit:Moi... tous ces beaux projets m'agacent prodigieusement...
pour moi, l'école, le collège, le lycée ne sont pas là pour ça...
Nous ne sommes pas des G.O. dans un club de loisirs créatifs !

Ces activités sont sûrement passionnantes, hein... je n'en doute pas... mais pourquoi à l'école ?

(Je ne veux froisser personne, je sens que je m'emballe, là ... )

pareil!
c'est surement passionnant, mais...

A ce compte-là, pourquoi enseigner à l'école des matières créatives comme les arts et la littérature ?

Si on fait des mandalas en arts plastiques, c'est normal, mais si on en fait dans des ateliers, l'école n'est tout à coup plus là pour ça :/

La réalisation d'activités artistiques exigeantes peut convenir à certains élèves, au primaire et au collège. Vous ne faisiez pas des rosaces, de la pâte à sel, des activités manuelles ou de la photo en primaire ? C'est la même démarche.

Je pense un peu comme Violet . Finalement il y aurait plein de trucs à faire à l'école pour réconforter les élèves en échec scolaire et leur donner l'impression qu'ils savent réussir des choses. Mais quand on voit nos misérables horaires en français , cela m'agace un peu que l'on paie des gens pour faire faire du VTT ou du step aux élèves ( ce qui se passe dans mon collège). Et quand on voit en plus certains élèves très fragiles au point de vue scolaire quitter l'aide aux devoirs pour faire du step!
Pour moi ces activités devraient être faites hors temps scolaire, ça c'est une évidence et par des gens bénévoles ( club de scrabble animé par deux retraités par exemple).

Pour moi, ça ne devrait pas être fait uniquement "pour réconforter les élèves en échec scolaire et leur donner l'impression qu'ils savent réussir des choses". Ca devrait être une activité artistique comme une autre, avec ses réussites, ses échecs et ses apprentissages.