Conseils pour faire réaliser une anthologie de poèmes ?

j'en arrive bientôt à ma séquence sur la poésie pour mes 3 niveaux (6è, 5è et 3è). J'aimerais qu'ils aient une anthologie à eux, mais je ne sais absolument pas comment procéder.
Les envoyer au CDI? (il y a un tas de recueils et d'anthologies) les faire chercher sur le net?
j'aimerais qu'ils aient chacun un recueil différent et personnalisé.
et avez-vous des idées de présentation? Des demi A4 attachées ensemble?

bref, comment procédez-vous?
MERCIIIIII

personne ne pratique?

Bonjour! J'ai fait ça cette année avec les 4ème, ça a bien marché.
Je peux t'envoyer la feuille de consignes et la fiche d'éval si tu veux?

J'ai fait ça, en lycée, je leur demande de lire x poèmes de telle époque, de les illustrer, de les présenter sur le support de leur choix, maériel ou numérique... j'ai eu des carnets, des rouleaux, des éventails, des blogues, des powerpoint...c'est très chouette !

Et évidemment, enfin, salon de la poésie, chaque élève présente son recueil et lit son poème préféré : je note à la fois le travail concret et la prestation orale.

lunelaure a écrit:J'ai fait ça, en lycée, je leur demande de lire x poèmes de telle époque, de les illustrer, de les présenter sur le support de leur choix, maériel ou numérique... j'ai eu des carnets, des rouleaux, des éventails, des blogues, des powerpoint...c'est très chouette !

Et évidemment, enfin, salon de la poésie, chaque élève présente son recueil et lit son poème préféré : je note à la fois le travail concret et la prestation orale.

Pareil! et pis expo au CDI!

Lo a écrit:Bonjour! J'ai fait ça cette année avec les 4ème, ça a bien marché.
Je peux t'envoyer la feuille de consignes et la fiche d'éval si tu veux?

je fais remonter ce sujet car j'aimerai demander au DP6 de faire une anthologie de poèmes ... je serai intéressée par ta fiche Lo !

idem. je viens de découvrir et j'aime bien vos idées....

Je fais de même avec les poèmes lyriques du XIXe en 4e ; 10 poètes différents ; sous chaque poème, ils doivent noter le titre du recueil et sa date de publication, justifier leur choix en quelques phrases et noter 2-3 définitions de mots inconnus. J'ai toutes sortes de présentations aussi, et je (re)découvre des poèmes !
Obligation de recopier à la main de sa plus belle écriture ! J'ai aussi toutes sortesd de présentation, les illustations vont du portrait imprimé des auteurs à de magnifiques dessins !

Pour leurs recherches, je fais circuler un grand nombre de recueils du CDI et qui m'appartiennent, mais ils peuvent aussi chercher sur Internet. Ils ont le droit de ne prendre qu'un extrait (logiquement découpé) s'ils apprécient un poème vraiment très long (rare).

J'aurais voulu leur faire faire un audiolivre, comme l'année dernière, avec un poème lu par chacun sur Audacity, mais cette année, dans le collège il n'y a plus de casques
Mais c'est une idée à retenir, ça avait bien marché.

Je fais remonter ce fil parce que je viens de ramasser les anthologies de mes 4e (très courtes : 3 poèmes et 1 chanson). J'ai eu de très belles choses pour la présentation (et un bon choix de poèmes aussi).

Je n'avais pas du tout pensé à leur faire présenter leur anthologie à l'oral, mais c'est une très bonne idée : comment ça se passe ? Ils lisent en entier tous leurs textes ? Ils choisissent ? Ils présentent l'auteur ? (Ils expliquent pourquoi ils ont choisi ces textes-là, j'imagine ?)

mamamanette a écrit:Je fais de même avec les poèmes lyriques du XIXe en 4e ; 10 poètes différents ; sous chaque poème, ils doivent noter le titre du recueil et sa date de publication, justifier leur choix en quelques phrases et noter 2-3 définitions de mots inconnus. J'ai toutes sortes de présentations aussi, et je (re)découvre des poèmes !
Obligation de recopier à la main de sa plus belle écriture ! J'ai aussi toutes sortesd de présentation, les illustations vont du portrait imprimé des auteurs à de magnifiques dessins !

Je dois récupérer des anthologies en 6°, 5° la semaine prochaine.
Même consigne de départ que mamamanette mais sans les justifications et définitions. (idée que je retiens, du reste)

Ce n'est pas la première fois que je demande aux élèves de faire ce travail.
Leurs anthologies sont la plupart du temps de vraies oeuvres d'art !

Pour les consignes, je leur donne une liste d'auteurs en me référant aux programmes.