"Madaaaaaame Monsieuuuuuuur c'est quoi un TZR ?"

La population en général méconnait la fonction de TZR. On le sait tous.

Nos élèves aussi. Ils ne savent pas que le remplacant qu'ils ont devant eux est normalement titulaire comme ses autres professeurs. Ils ne savent pas qu'il a le concours comme ses autres professeurs.

Et c'est aussi bien souvent pour ca qu'à leurs yeux le remplacant n'a pas la même valeur, la même crédibilité voire même la même légitimité.

J'ai donc pris l'habitude (en tant que TZR sur remplacement court mais aussi en tant que TZR en AFA et donc "vrai prof" à leurs yeux lorsqu'un TZR vient faire un remplacement court) d'expliquer à mes élèves ce qu'est réellement un TZR : son parcours, sa mission, ses conditions de travail, son utilité. Je suis professeur d'économie gestion et je rattache donc cette explication au principe de continuité du service public qui fait partie du programme de management en 1ère STG peu importe la matière enseignée à la classe.

Les élèves sont toujours très étonnés et changent leur regard sur le remplacant...

Il y a quelques semaines, une de mes classes casse du sucre sur le dos de leur nouveau remplacant et les remplacants en général. De suite je leur explique... Et je termine en leur disant que moi même (en AFA cette année) je suis TZR ! Les élèves : "C'est vrai madame ? ".

Et vous ?

Etant en poste fixe, et n'ayant jamais été remplacée, je ne rentre pas dans ton sondage, mais j'applaudis l'idée.

il m'est arrivé de l'expliquer, mais je n'ai jamais eu l'impression qu'ils ne me prenaient pas au sérieux... Je veux dire en tant que rempla', pas plus pas moins qu'en tant que "poste à l'année' je veux dire.

je suis en poste fixe depuis cette année, mais j'ai une mémoire, et oui, j'ai déjà expliqué à mes élèves que ce n'était pas drôle d'être TZR et qu'un TZR était un prof comme un autre...

En AFA cette année, je n'ai rien dit à mes élèves, pour ne pas prêter le flanc à des problèmes, surtout que dans mon lycée, les profs sont sélectionnés (postes à profil), et les élèves le savent. Je n'ai pas dit non plus que j'étais néotit'. En revanche, puisque l'année s'est très bien passée et qu'ils m'apprécient, si j'arrive à trouver une occasion avant la fin de l'année, je leur expliquerai probablement les deux.

L'année dernière, je l'avais expliqué à mes élèves, qui me posaient beaucoup de questions sur moi et mon devenir (j'étais stagiaire et ils le savaient) et sur mon collègue TZR.

C'est vrai que les élèves ne savent pas grand chose sur tout ça : ceux de l'année dernière croyaient même qu'on choisissait son établissement d'exercice ("Madaaame, pourquoi vous voulez pas rester dans notre lycée l'année prochaine, c'est parce qu'il est trop nul ?") et qu'on mettait les bons profs dans les bons lycées et les mauvais profs dans les mauvais lycées... et donc pour eux, ils avaient les mauvais profs... bonjour le respect après... Un prof de Goussainville nous avait même raconté que ses élèves pensaient que pour se retrouver dans leur lycée, il fallait avoir fait un truc vraiment grave, comme un viol par exemple et que du coup, ils n'avaient aucun srcupule à en faire baver à leurs profs

j'ai coché la dernière solution !

Souvent, je n'entre pas dans les détails, je ne déroule pas mon CV aux élèves... mais, il y a deux ans , j'ai expliqué aux parents de 25 élèves (Sur une classe de 29) venus me voir à la réunion parents-profs, et à ces élèves quel était ma fonction. Il faut dire que ces parents étaient un peu "remontés", le CDE leur avait promis un voyage scolaire .

Quand je leur ai expliqué que je n'étais dans l'établissement que pour cette seule année (en AFA), que le collège verrait passer des enseignants nouveaux tous les ans tant qu'il n'y aurait pas de création de poste, que j'étais sur deux établissements, que je n'habitais pas à côté, que si, si j'avais bien passé un concours de l'EN, que j'avais été reçue même, à l'agreg ! Beaucoup de parents été vraiment trèèès étonnés, ils sont devenus franchement sympas (pour une grande part), certains me demandant à la fin de l'année si je savais où j'allais enseigner l'année suivante (imaginez leur tête quand je leur ai dit que je l'apprendrais au mieux à la mi-juillet !)
Bref, cette année-là j'ai expliqué plein de choses.
C'était franchement positif.

Je l'explique systématiquement ... Car à chaque fois on me demande si je serai là l'année prochaine ...
Et à chaque fois ça donne des fous rires intérieurs face à leurs réactions mignonnes et naïves ...
Et à chaque fois je dois leur expliquer le système de mutations et des points ...
Cette année un Loulou m'a écrit :
mais madame vous avez qu'à vous marier et faire pleins d'enfant ...

Et oui j'ai qu'à ....

Mouais, avec les suppressions de postes, il en faut des enfants ...

Adri a écrit:Mouais, avec les suppressions de postes, il en faut des enfants ...

Mouais, il en faut combien pour arriver à 1500 points ? (tarif approximatif des postes fixes dans mon département dans ma discipline les deux dernières années).