Pourquoi aimez-vous votre métier de prof ?

Bonjour,

Je découvre peu à peu ce forum (voir ma présentation pour mes motivations), et un mystère entoure beaucoup de messages. Je vois de l'agacement, du découragement, de l'abattement, mais il semble souvent (pas toujours...) y avoir une flamme qui brille encore à l'horizon. C'est ainsi que plusieurs intervenants ont écrit sur le fil de ma présentation qu'ils exerçaient "le plus beau métier du monde", sans plus d'explications. Du coup, je m'interroge : que trouvez-vous si enthousiasmant dans ce métier, dans sa pratique ?

Un élément que je crois percevoir au tout premier chef est l'amour des enfants, me trompé-je ?

Merci,

JF.

Parce qu'on gère de l'humain, et pas des stocks ; parce que parfois, alors qu'on n'y croit plus et qu'on s'époumone face à des veaux marins, l'un d'eux, que l'on croyait totalement réfractaire laisse échapper un "putain, que c'est beau" à propos d'une phrase qui le touche ; parce malgré des défaites prévisibles et nombreuses, il reste encore assez de petites victoires pour y croire encore ; parce que chaque jour est un autre jour (et même chaque heure, une autre heure) et que ce n'est pas parce qu'il y a eu un pépin une fois que ce sera la même chose la fois suivante ; parce que quand on finit par croire qu'on ne sert à rien et qu'ils n'ont rien retenu de tout ce qu'on a pu leur raconter, il y a toujours quelque chose qui vient nous rappeler que c'est faux ; parce que la bouille réjouie de certains quand ils nous voient compense largement l'air maussade des autres ; parce qu'on se voit s'améliorer ; et parce que tout un tas de choses que je n'arrive pas à exprimer au saut du lit !

L'amour des enfants ? Hum, je n'avais déjà pas la fibre maternelle hypertrophiée, je n'ai à présent plus envie d'avoir d'enfant…
En revanche, je rejoins Mélu : on travaille avec des humains et ça c'est formidable. Et je préfère, parmi les humains, travailler avec des adolescents qu'avec des enfants ou des adultes — j'aime leur chiantitude. On se prend parfois des échecs monumentaux en pleine figure mais il y a aussi des succès extraordinaires.
De cette année, je retiendrai probablement mon écurie de ferrari en 5e (ça fait du bien d'avoir une petite dizaine de mômes qui a la fibre littéraire, de la culture et envie de bosser), le "c'est quand même bien dit" à propos d'une phrase de Claude Gueux et le "Oh le salaud !" à propos de Saint-Julien l'Hospitalier (preuve qu'on peut être une 2CV asthmatique de 5e et finir par comprendre ce qu'écrit Flaubert).

Parce que je ne m'ennuie jamais et que ça c'est inestimable au travail.
Et pour toutes les petites victoires qui paraissent d'autant plus éclatantes quand on rame la plupart du temps.

L'amour des enfants? non ce n'est pas pour ça que j'ai choisi ce métier. Comme Tremere, c'est plutôt parce que c'est un métier où on ne connait pas l'ennui, où les activités sont très diverses. Certes, on fait cours mais j'aime aussi tout ce qu'il y a autour: réfléchir à des projets, travailler en équipe (quand c'est possible), réfléchir sur les pratiques...

Je fais le métier dont je rêvais étant ado et j'ai la chance de le faire dans des conditions encore satisfaisantes. Certes je peste de plus en plus contre les élèves qui ne veulent pas travailler, mais je me console en me disant que les élèves ne sont que le reflet d'une mauvaise ou d'une absence d'éducation.
J'ai la chance de pouvoir allier ma passion de la littérature et mon travail et j'aime être en compagnie des élèves malgré tout. Je me sens à ma place !

je préfère, parmi les humains, travailler avec des adolescents qu'avec des enfants ou des adultes — j'aime leur chiantitude.

C'est bien une forme d'amour donc. Arf, c'est ça mon gros problème en fait : je ne suis pas à l'aise avec les enfants et je déteste l'attitude des ados ("je suis grand, je suis un rebelle, j'ai tout compris à la vie"). Tout cela est lié à mon propre vécu à ces âges successifs, je pense toujours combattre certains démons de ces époques, mais du coup ça fait blocage mental.

c'est plutôt parce que c'est un métier où on ne connait pas l'ennui, où les activités sont très diverses.

C'est intéressant, car mes amis profs me remontent plutôt le caractère routinier : rabâcher tous les ans le même programme à quelques iota près.

En lettres on dispose de bcp de liberté pour faire notre programme annuel.

Comme toutes les classes sont toutes différentes, les réactions, les cours sont toujours différentes.

Je n'aime pas les enfants, ce n'est vraiment pas pour ça que j'ai choisi ce métier! Travailler en collège serait une punition pour moi. Par contre j'aime la littérature et l'art. J'aime ce job parce qu'il me permet d'apprendre tout le temps, et je me force à changer une partie de mes cours chaque année justement parce que j'apprends. Si les élèves y gagnent, tant mieux. Sinon, au moins, moi j'y gagne...

J'aime être en classe avec mes élèves, les voir travailler et réfléchir, j'aime le moment où ils passent de la perplexité à la compréhension, j'aime aussi en tant que prof de langue, qu'ils fassent toujours l'effort de me saluer et de me parler en espagnol, même quand je suis en dehors du lycée...

J'aime voir certains élèves en grande difficulté prendre confiance au fil de l'année scolaire , s'épanouir, et progresser.
J'aime le fait que certains anciens élèves m'envoient des mails pour me dire où ils en sont, ou pour me demander des conseils de lecture, ou de méthode de travail...

Enfin j'aime bien être prof quoi...

Parce que j'aime ma matière
Parce que même si parfois ils sont épuisants/insolents/fainéants/ irrécupérables, régulièrement un petit miracle se produit: un élève a compris un truc, ils sont pris au jeu du cours, un sourire montre qu'ils sont contents d'être là... bref tous ces petits trucs qui me font penser "là j'ai gagné, là j'ai réussi à faire mon boulot, là j'ai aidé ce minot".
Parce que la routine n'existe pas vraiment, chaque classe est différente


Bon en gros: la même chose que les autres

J'aime me sentir utile, et je me sens utile quand mes élèves progressent. C'est ce qu'ils font le plus souvent. J'aime savoir qu'ils ne feront plus telle faute d'orthographe ou qu'ils ont découvert quelque chose, qu'ils garderont le souvenir de telle sortie ou de telle lecture toute leur vie.

Mes satisfactions sont intellectuelles. J'ai réussi à m'intéresser aux mécanismes qui permettent de faire comprendre des choses, alors que ce n'était pas le cas au début.
Me destinant à la recherche, ce qui n'a pas abouti, j'ai été très frustré au début de ma carrière d'enseignant. Le côté "maternant" et "humain" ne m'attirait pas du tout, moi.
En revanche, la confrontation, la discipline, j'aime ça (quand c'est encore possible, naturellement).
Et j'ai commencé à apprécier le métier quand je me suis aperçu qu'il pouvait faire l'objet d'un vrai travail intellectuel.

Faut-il l'avouer, j'essaye de faire que mes élèves apprennent des choses et suis satisfait quand c'est le cas. Quand ils ne "réussissent" pas et que ce n'est pas dû à un défaut de mon enseignement (ce qui arrive, bien sûr), je m'en bats l'oeil, mais bien!!!

J'aime les enfants, même les petits grumeaux. Faire la classe est ce que je fais de mieux (avec la tarte aux pommes).

C'est bien pour ces raisons (amour de l'art et de la littérature, travail avec de l'humain, absence de monotonie...) que je pensais ce métier pour moi.

Par contre, je ne suis fan des enfants et n'aime pas materner.
C'est pourquoi je préfère les plus grands.