jouer des pièces au collège/club théâtre

J'ai 4h de théâtre dans mon service, les ateliers ayant été montés dans le cadre des IDD.
L'an prochain, j'aurai 6h, les 4h d'IDD + 2h en accompagnement éducatif.
Je n'ai pas de formation au théâtre; cependant, j'ai participé à divers ateliers dans lesquels intervenaient des professionnels que j'ai pu observer à loisir. De la lecture aussi.
Du haut de ma toute petite expérience, je te dirais:
- 12 élèves maxi (si tu peux): au delà, c'est difficile à gérer (sauf s'il y a 2 intervenants)
- une pièce qui leur plaise (sinon, tu vas être confrontée nà un problème d'implication)
- varier les activités: travail sur la diction, la respiration, l'improvisation, le mime, préparation de scènes, filage... dans une même séance, il faut que tous se sentent impliqués à chaque fois (le groupe risquerait de se désolidariser)
- leur expliquer le texte et les pousser dans leurs retranchements pour qu'ils transmettent au mieux les sentiments qu'il recèle

Je n'ai pas de formation spécifique en théâtre ( mais un peu en chant ) et cela ne m'empêche pas de m'occuper du club théâtre avec 3 autres collègues, une fois par semaine. En fait, on travaille en binôme, il y a deux groupes. On a un peu plus de trente élèves de tous niveaux ( majorité de 6ème et même quelques élèves de SEGPA) , une heure par semaine. Le spectacle a lieu dimanche prochain d'ailleurs !
En fait, c'est un projet original car ils ne jouent pas une pièce classique mais des saynètes écrites par nous ( en collaboration parfois avec les élèves eux-mêmes ) mettant en scène " de vrais gens" de la fin 19ème-début 20ème, qui vivaient dans la ville où se trouve le collège, et certains ont même vécu dans la maison-musée où on joue. Les gamins sont en costumes d'époque ( bricolage -combines, achats et travail avec la section textile du bahut d'à côté) , trèèèèès fiers d'eux. On a des ouvriers, des domestiques, des bourgeois, des notables ... Ils jouent dans les différences pièces de la maison et le parc, tandis que le public peut se promener...
C'est une belle expérience, mais du boulot - on touche quelques hse pour ça.

Serge a écrit:Je fais ça bénévolement depuis 10 ans de 13 heures à 14 heures, une fois par semaine. Pas vraiment de formation pour ( malgré un DUT carrière sociale animation socio-culturelle avant de m'orienter en Deug première année).

Durant 8 ans ils ont su créer de très beaux spectacles, c'était galvanisant.

En revanche très déçu l'an dernier et cette année aussi. en effet, certains élèves n'ont aucun scrupule à partir en vacances juste avant le spectacle et plantent tout le monde. A croire que les nouvelles générations sont beaucoup plus superficielles et même assez égoïstes, c'est frustrant ... Pour ne pas dire décourageant. mais comme ça fonctionne depuis 10 ans sur la confiance et un bon esprit, j'ai pris le parti de ne pas sanctionner ( à quoi bon d'ailleurs ? Les parents partent avec eux dès le conseil de classe ...)

+1
petit mot cavalier de la maman dans le carnet sur le mot même que j'avais fait coller aux élèves: "ne sera pas là". Auquel j'ai répondu: "je ne la prendrai plus en cours: ira en permanence". Parait que depuis, la maman m'accuse de tous les maux !

Où trouvez-vous les textes à faire jouer aux élèves?

Pour ma part j'ai fait un peu de théâtre mais je ne suis pas formée à ça, mais mon petit niveau semble suffire et surtout, je travaille avec des intervenants (dans le cadre de la subvention "L'art et la culture au collège" mise en place par le Conseil général du 93.
Je le fais sur mes heures de cours (séquence théâtre) et en dehors (la direction me paie en HSE sans que je ne demande rien).
C'est une belle expérience pour ma part, c'est la troisième année.

Classe à pac pour moi (6ème): 0,5 heure par semaine au premier trimestre puis une heure à partir de janvier quand on monte le spectacle.

Pas de formation particulière non plus, mais comme Lynette, j'ai la chance d'avoir un intervenant (10 séances) avec qui je m'entends très bien.
C'était ma première année et je rempile avec plaisir pour l'an prochain.

j'ai aussi une intervenante, pas à toutes les séances, mais elle m'est précieuse !
Les pièces, j'aime bien piocher dans les classiques que j'adapte, soit en supprimant du texte et en privilégiant les gestes, soit en réécrivant (à mon petit niveau, bien sûr). Une année j'ai mis en place un atelier d'écriture et on a joué notre production.

Je fais un atelier théâtre cette année après plusieurs stages effectués lors de mon année de stage justement. Une de mes collègues m'aide. Nous sommes rémunérées une heure d'accompagnement éducatif par semaine même si au départ nous voulions le faire bénévolement. Pour notre représentation qui avance à grands pas, nous avons choisi le thème des couleurs (comme atmosphère):
- Rouge: Carmen
- Rouge et or: La folie des grandeurs
- Or: L'avare
- Or et noir: Mac Beth
- Noir: Caligula
- Noir et blanc: Valladares
- Blanc: Cyrano (scène d'amour entre Roxanne et Christian)
- Blanc et bleu: Le Dindon
- Bleu: Sous le pont mirabeau
- Bleu et vert: En attendant Godot
- Vert: Ubu roi
- Vert et rose: Songe d'une nuit d'été
- rose: La drague, de Bedos
L'atelier réclame beaucoup de boulot et j'avoue stresser à mort quand je vois que certains élèves regressent par rapport à ce que nous avons pu travailler. Mais c'est super sympa d'aborder autrement les élèves.