secretaire d'un élève handicapé au brevet

vous l'avez déjà fait ? ça ne m'inspire guère d'être le nègre d'un gamin ...

quelles sont les circonstances ? On te l'a demandé, imposé ?

En l'occurence, il ne s'agit pas d' "être le nègre d'un gamin" mais bien d'aider un élève handicapé : il y a une nuance quand même

j'ai été secrétaire d'un élève dyslexique hier au bac de philo. Je l'ai aidé à faire son brouillon, c'est-à-dire qu'il me dictait ce qu'il voulait que j'écrive, il me faisait corriger et ensuite j'ai recopié le brouillon partie par partie en relisant au fur et à mesure.
Ce n'est pas super intéressant, j'ai écrit des horreurs mais si ça a pu l'aider, ça vaut le coup!

je ne sais rien de plus, c'est pour cela que je demandais des précisions, je me demandais dans quelle mesure, je devais l'aider justement à rédiger ou si je devais me contenter du mot à mot ...

J'ai fait une fois pour un étudiant handicapé. Il me dictait ce que j'écrivais, d'abord le brouillon, puis la copie. Me faisait relire ou relisait lui même, corrigeait. Ce n'était pas bien compliqué, mais effectivement peu intéressant.

Je l'ai fait aussi. Cela dépend du caractère du candidat. L'un d'eux m'a prise pour une imbécile qui ne savait pas écrire, m'obligeant à rajouter des fautes.

Exemples:

"Le texte a été écrit par..." Eh!!!! Mais il ne faut pas de "e" à texte!
"Baudelaire" : non, mais ça va pas, ça s'écrit" BEaudelaire"

Et ainsi de suite.
Docile, j'ai dû rajouter les fautes... Une torture !!!

sur le sujet de philo d'hier: "dépend-il de nous d'être heureux?", j'ai du écrire, pour être heureux, il faut vivre d'eau pure et d'air fraiche. Et après, il me l'a fait relire 2 ou 3 fois: une torture aussi.

ok ! c'est quand même pas évident, car on joue vraiment le rôle d'un ordinateur en gros ...

Une contrainte supplémentaire : du coup, comme il faut parler, vous vous retrouvez dans une salle tout seul avec l'élève. En gros.

J'ai eu le cas pour "notre" CFG : initialement, il nous fallait 2 salles, puis 3 et en live impro une quatrième, pour les deux élèves qui avaient droit à un assistant, bref, à quelqu'un qui écrit pour eux : c'était chacun sa salle, juste avec l'assistant (et le secrétaire du CFG pour l'une des salles).

Pareil pour la dictée du Brevet : il va me falloir 3 salles pour 3 élèves qui ont trois dictées différentes (donc 3 surveillants).

Bon, si ça peut aider les élèves...

Je l'ai fait, mais sans être sa secrétaire. L'élève en question avait été opéré d"une tumeur au cerveau et il avait besoin de plus de temps.
J'étais dans une salle seule avec lui.

Ce que je ne comprends pas trop, c'est que normalement, on a pas le droit d'être en tête à tête avec un élève ... mon principal m' a parlé de fonction de secrétaire, mais normalement, le secrétaire au brevet, c'est celui qui s'assure de la bonne marche des opérations ...

tabou a écrit:Ce que je ne comprends pas trop...

Il s'agit de deux sortes de "secrétaires" totalement différents :

- secrétaire du Brevet = récupérer les paquets de copies à la fin des épreuves, étiqueter, anonymer, massicoter, préparer de belles enveloppes pour les correcteurs,

- assistant d'un élève ayant un handicap = écrire à sa place pendant l'épreuve, en gros.

Pour ce qui est du tête à tête, moi je veux bien prévoir deux surveillants pour un seul élève, mais je ne suis pas sûre que les collègues apprécient d'être de surveillance pour 1 élève...

Pourtant c'est ce que j'ai fait, j'ai surveillé un seul élève.

en fait je me suis mal exprimée, je voulais confirmer à Gryphe que je comprenais qu'un prof réquisitionné par élève, ça commençait