stagiaires, qu'attendez-vous de votre tuteur ?

Bonjour,

Je vais être tutrice d'un stagiaire cette année. Oui, je sais, en lisant ce forum, je me rends compte que beaucoup d'entre vous ont refusé par principe, mais moi c'est trop tard : je n'avais pas du tout réfléchi à la question et mon principal m'a appelée mi-juillet pour me demander si j'étais OK. Après quelques secondes d'hésitation, et après avoir écouté son long argumentaire ("j'ai pas le choix, on nous a donné un stagiaire hier, faut que je trouve qqn, ya que vous, je suis dans la merde, acceptez s'il vous plait"...), j'ai accepté. Aucune idée de la rémunération, des conditions de travail du stagiaire (j'ai cru comprendre que ça changeait en fonction des académies), des miennes...., mais l'idée d'aider un jeune à commencer me plait. On verra bien!

Bon. Si je me réfère à mon tuteur, je n'ai pas beaucoup d'idées : il est venu me voir 3 fois dans l'année, ne m'a jamais aidée et m'a fait un rapport démentiel pour être tranquille! Moi, j'étais très contente, ça me convenait bien, je suis assez indépendante et je n'avais pas tellement besoin d'aide. D'ailleurs, quand j'avais besoin d'aide, je me tournais plus naturellement vers mes collègues plus jeunes avec lesquelles je m'entendais bien mieux.

Mais il parait que certains stagiaires sont très demandeurs... mais de quoi????

Alors, les stagiaires de cette année, qu'attendez-vous de votre tuteur ? Et ceux qui ont déjà été tuteur, pouvez-vous m'aider un peu?

merci pour vos réponses !

Tidjani a écrit:
Mais il parait que certains stagiaires sont très demandeurs... mais de quoi????

Vu qu'ils sont à 18h, tu peux peut-être leur donner quelques jeux de cours quasi clé en main, histoire qu'ils ne passent pas leur temps noyés dans les préparations.

Vu qu'ils sont à
18h, tu peux peut-être leur donner quelques jeux de cours quasi clé en
main, histoire qu'ils ne passent pas leur temps noyés dans les
préparations.

Effectivement, je pense que ce dont j'aurais le plus besoin, du moins au début, c'est peut-être ça...histoire de pouvoir concentrer mon énergie sur autre chose (gestion de classe, autorité etc.)

Avant tout, il faut lui faire connaître neoprofs.org

+1

Ma tutrice, cette année, m'a donné beaucoup de conseils.
Je lui montrais mes progressions de séquence, elle donnait son avis, me proposait d'autres textes ou autres lectures (à titre indicatif).
En début d'année, elle venait souvent dans ma classe et m'a permis de rectifier pas mal de petites choses...
Et surtout elle m'a rassurée quand je stressais!!

Moi j'aimerais tomber cette année sur quelqu'un d'encourageant avant tout.
J'aimerais bien aussi que mon futur tuteur ou ma future tutrice me montre ses préparations de cours, des exemples des séquences en justifiant ses choix, etc. Je ne veux pas qu'on me donne des cours tout faits, je demande juste à voir (j'ai demandé en vain cette année), j'aimerais que la transparence marche dans les deux sens.... (moi j'ai envoyé quasiment toutes mes préparations par mail toute l'année).

mais bien sûr que je vais lui faire connaître néoprof! ce forum est si précieux!

Je n'ai pas envie de lui donner mes séquences toute faites. Pas par égoïsme, mais parce que je vais devoir assister à ses cours et je me dis que ça doit être horrible de faire le cours d'un autre prof devant le prof en question. Forcément, j'aurai des trucs à redire du genre "mais pourquoi as-tu fait comme ça? tu vois bien que ça ne marche pas! j'avais pourtant écrit là que..."

J'avais plutôt pensé à une autre solution : je vais lui donner une de mes séquences et il l'enverra à la banque de données de néoprof. Ainsi il aura les codes de la banque de données et aura accès à des séquences nombreuses et de qualité. Il pourra choisir celles qui lui semblent les meilleures et ne se sentira pas obligé de suivre mon modèle. Non ?

je pensais aussi lui faire un petit kit "premiers cours"

Vous avez raison : être encourageante et l'aider à ne pas stresser ! j'avais oublié combien cette année de stage est stressante... D'autant plus que notre pauvre stagiaire sera certainement déraciné, notre collège est perdu au milieu de la campagne...

Ma tutrice m'a aidé dans les préparations de cours au début (elle me passait ses cours puis on en discutait quand j'avais des questions), elle venait me voir tous les 15 jours ou plus et j'allais l'observer régulièrement.
Elle m'a aidé à préparer les visites de l'iufm, m'a fait découvrir les sites à connaitre dans la discipline et m'a donné des conseils sur le métiers (carrière, mutations, syndicat...).
Avec tout ça j'ai été rapidement autonome, donc on espaçait les rendez -vous

Je rajoute à tout ça l'énorme soutien moral tout au long de l'année, on parlait énormément

J'ai commencé à 18 H sans tuteur et à l'époque pas d'internet et pas de neoprofs et heureusement! Je pense que j'aurais été noyée sous le flot des documents. Je ne sais pas si c'est une bonne idée que ton stagiaire ait accès à tous les documents de la BDD. Peut-être serait-il préférable d'élaborer en commun deux progressions : une de littérature et une de langue. Voir ensuite comment alterner les séances, au besoin fixer une heure précise dans l'EDT pour chaque activité ( grammaire, lecture...). Et le laisser faire ses cours en le laissant faire ses erreurs , en l'obligeant à réfléchir sur ce qui n'a pas été et pourquoi. Je pense que ce qui est important quand on débute c'est de ne pas commettre d'erreurs quant au contenu, mais ça, avec un capes, ça ne devrait pas trop se passer, après il faut vraiment réfléchir à la manière dont on conduit sa séance et bien sûr à la gestion de classe. Et sur ces deux derniers points, même si les conseils sont les bienvenus, la plongée dans le bain est très formatrice.
J'ajoute: s'appuyer sur les manuels. Quand j'ai commencé je n'avais que cela, en plus d'une bonne grammaire, et c'était amplement suffisant.

Demandeur de conseils et d'exemples !

Du temps et des contacts humains, c'est bien d'envoyer ses prep' par mail mais pour moi, rien ne remplace une discussion en face à face.

Et j'ai aussi manqué de confiance en moi, j'aurais eu besoin qu'on me rassure. Pour être crédible face aux élèves, c'est primordial d'avoir confiance en soi !

mimile a écrit:Demandeur de conseils et d'exemples !

Du temps et des contacts humains, c'est bien d'envoyer ses prep' par mail mais pour moi, rien ne remplace une discussion en face à face.

Et j'ai aussi manqué de confiance en moi, j'aurais eu besoin qu'on me rassure. Pour être crédible face aux élèves, c'est primordial d'avoir confiance en soi !

Entièrement d'accord!!
Le manque de confiance en soi m'a été préjudiciable en début d'année et ma tutrice a été d'un super soutien en m'encourageant et en mettant en avant mes points positifs.

du soutien et aussi, de la liberté... si, si....Etre là sans imposer des choix pédagogiques. Il faut bcp se planter pour devenir un bon prof!

Ma tutrice ne m'a rien apporté et n'est d'ailleurs venue que trois fois me voir (les deux visites IUFM comprises... oui, oui ! ).
J'ai eu de la chance : le stage s'est très bien passé, pas de pbs de discipline et une super copine stagiaire avec laquelle je pouvais bosser. J'ai donc au final apprécié cette liberté !

Mais bon, je pense qu'un bon tuteur c'est quelqu'un qui accompagne, rassure mais n'étouffe pas (pas de "moi à ta place je ferais comme ci, comme ça..."). Au début tu peux lui proposer de bosser ses progressions annuelles avec toi, échafauder un cours avec lui/elle... Tout va dépendre de la personnalité de ton/ta stagiaire.
L'important, à mon avis, ce sera surtout le premier mois où tu vas être bp sollicitée.
C'est une jolie aventure, en tous les cas !