Mr Luc Chatel et la discipline à l'école

Stered a écrit:Nan, mais attendez, il est trop fort, il vient d'inventer la commission de vie scolaire à propos de laquelle on a constaté l'an dernier dans mon établissement que non assortie d'une punition marquante elle ne servait qu'à renforcer le sentiment d'impunité des gamins...
Ce type est génial ! D'ailleurs, l'eau chaude et le fil à couper le beurre, il paraît que c'est de lui aussi

Han merci, je me demandais justement qui en était l'inventeur

cath5660 a écrit:suppression des exclusions de plus de 8 jours...exclusion de classe exceptionnelle...c'est sûr que ça renforce notre autorité.

Attendez, rassurez-moi : l'exclusion de classe devient quasi hors la loi ?

Isia a écrit:Frisouille : c'était déjà le cas l'année dernière chez moi ! On avait droit à 4 exclusions pour l'année ! Et encore, parfois, le chef remontait l'élève !!!!! Certains abusent de l'exclusion, c'est certain, et d'autres n'en usent jamais ....

Un quota d'exclusions ? Mais de qui se moque t'on ? En tout cas, ça doit bien faire rire les élèves....

"Parallèlement, nous voulons développer les sanctions alternatives, comme les mesures d'utilité collective. Le but est que les élèves prennent conscience de la gravité de leur acte et réparent. Cela peut prendre la forme d'une activité de solidarité ou de formation au sein d'une association, ou d'une réparation à l'intérieur de l'établissement", a ajouté M. Chatel.

Ce n'est pas idiot, dans les cas de dégradation matérielle : élèves qui écrivent sur les tables, qui mettent plein de papiers par terre, etc.

Plus de conseils de discipline pour moins de renvois. On va rigoler sur Facebook et Msn...

Il faudra qu'ils comprennent un jour que la discipline pourra se faire quand les sanctions et punitions seront nombreuses, variées (donc a priori adaptées), les recours des parents très difficiles, les paperasses réduites au minimum, l'organisation du temps et de l'espace pensée et sans cesse revue dans une logique de prévention.

Ce n'est pas une chose simple à faire.

Bravo Celeborn ! Il vaut mieux en rire, en effet...

John a écrit:

"Parallèlement, nous voulons développer les sanctions alternatives, comme les mesures d'utilité collective. Le but est que les élèves prennent conscience de la gravité de leur acte et réparent. Cela peut prendre la forme d'une activité de solidarité ou de formation au sein d'une association, ou d'une réparation à l'intérieur de l'établissement", a ajouté M. Chatel.

Ce n'est pas idiot, dans les cas de dégradation matérielle : élèves qui écrivent sur les tables, qui mettent plein de papiers par terre, etc.

Sauf qu'il faut affecter une personne à la surveillance de ces élèves, lorsqu'ils font un travail de réparation Et de personnel il n'y a guère...

Moi je les retiens durant la récré ou entre midi et deux pour décoller le chewing gum sous les tables ou passer le balai par exemple. Mais bon, je me bloque aussi et je n'aime pas me punir pour rien. Mais c'est diablement efficace et ça ne m'arrive du coup que très rarement d'avoir besoin de le faire