Gestion du bruit : que faire contre les bavardages et bruits en tous genres ?

pavot a écrit:Je pensais qu'on ne pouvait pas mettre de note de "comportement"?

Pour cela que je l'appelle "note de travail"... qui caractérise le travail et l'activité en classe. Pas de travail et activité "négative" (bavardages)=perte de points.
Mais si un inspecteur ou un parent s'offusque qu'on fasse perdre des points à un gamin qui emmerde le reste de la classe, je me ferai un plaisir de lui expliquer mon point de vue en direct live. Et je retourne l'argument: cela peut valoriser un élève faible mais consciencieux.

faut essayer le coup de fil aux parents, des fois ça marche

LMB-English Teacher a écrit:Bonjour à tous, c'est ma deuxième année à temps plein (jsuis prof d'anglais). J'ai du mal à gérer le bruit en classe (gamins énervés dans le couloir, entrée en classe bruyante, bavardages en classe....) bref ça m'insupporte beaucoup. L'autre jour, j'ai mis en route un chrono et j'ai gardé les gamins les plus chiants pendant la récré mais bon le problème continue..Pendant le cours, je me retrouve avec 10 carnets sur le bureau...mais les bavardages continuent. Je ne sais pas quoi faire et il y a des jours où j'en ai marre, j'ai l'impression de ne pas progresser, je passe mes soirées à préparer des cours pour au final en faire la moitié. Des conseils???

Je te dis comment je fais mais n'ai pas de remède miracle... Il m'arrive quelques fois encore d'avoir du bruit et il y a des classes plus rebelles que les autres !

- Les élèves me donnent leur carnet à l'entrée en classe. Ca évite de perdre du temps à les réclamer ! Et je les redistribue en fin de séance pendant que les élèves copient la leçon.

- Les élèves attendent debout en silence que je les autorise à s'assoir. Tant qu'il y a du bruit, ils restent debout. Si au bout de 5 minutes, ils n'ont toujours pas compris qu'ils devaient se taire, je fais un rappel à l'ordre verbal et promets des sanctions que j'applique bien entendu s'ils ne se calment pas. Maintenant, il faut aussi savoir observer et écouter nos élèves. Parfois, nous les récupérons de la récré super énervés, quelque chose s'est produit et ils risquent de mettre beaucoup de temps à se calmer. Dans ce cas là, il m'est arrivé soit de leur demander de mettre la tête dans les bras pendant 5 minutes le temps qu'ils s'apaisent soit de leur donner 5 minutes pour discuter entre eux après quoi ils devaient se taire. Je mets mon chronomètre de cuisine en route et quand ça sonne, ils doivent être prêts à tarvailler dans le calme. Je fais ça avec les classes à regroupement notamment qui ne se retrouvent que dans mon cours et qui ont donc plein de choses à se dire !

- Pour les bavardages, je note le nom des élèves concernés sur le tableau et leur promets une punition s'ils récidivent.

- Si les élèves reviennent en classe sans la punition, je les colle 1h pour qu'ils la fassent.

- Si les élèves ne viennent pas à leur retenue, je les exclue de cours le temps qu'ils fassent leur punition et appelle leurs parents en leur expliquant ce à quoi je suis réduite. L'effet est garanti !

- Enfin, les élèves sortent de mon cours par rangée une fois qu'ils sont silencieux. Je fais cela depuis cette année et j'avoue que ça les cadre bien.

J'espère que ces quelques conseils pourront t'aider. Malheureusement, tous les ans, tu seras confronté(e) au bruit et devra trouver des "béquilles" pour pouvoir fonctionner.

Sinon, tu peux essayer ça :
http://www.youtube.com/watch?v=6gqIKiI4eA8

je suis aussi dans l'impasse, je vais relire ce post attentivement.
J'ai tenté : debout en attendant le silence (c'est mieux mais certains se mettent à parler en s'asseyant), plan de classe (mais trop de bavards pour les isoler tous), parler plus bas (ça marche quelques fois mais à d'autres ils discutent encore plus et se plaignent en plus de ne pas pouvoir entendre), m'arrêter de parler (bon ça passe quand ils ne sont pas trop excités mais de toute façon ils reprennent dès que je me remets à parler), les mots (je n'arrive pas à repérer tous les bavards)...
Bref, dicter est encore ce qui marche le mieux, mais ça dépend des heures et surtout je suis au lycée et on m'a bien dit qu'il ne fallait surtout pas dicter (surtout aux premières, ça m'embête quand même).

Pour les sanctions/punitions une idée pour adapter les "lignes/verbes" à de l'histoire géo ? Sachant que je fais déjà recopier des pages du manuel pour les manuels oubliés et comme il n'y en a pas énormément par cours il faudrait trouver autre chose...

Letizuqui : pas mal, je ne suis pas fan d'habitude mais là on se croirait à l'IUFM^^

Letizuqui a écrit:Sinon, tu peux essayer ça :
http://www.youtube.com/watch?v=6gqIKiI4eA8

Ou comme ça

pas mal, pas mal mais avec mon mètre 60 face à mes premières "rugby" je vais pas faire le poids^^
(bon c'est pas eux qui me posent le plus de problèmes)

Je connais bien ce soucis de gestion de la discipline en cours ayant un garçon hyper-actif qui malheureusement emporte facilement les autres élèves. Et ça en devient vite un vrai foutoir, certes sa maladie est un handicap mais il en joue beaucoup. Donc ça devient vite difficile une fois qu'il est lancé de rétablir un certain calme.