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Quelle est pour vous la qualité cardinale de l'enseignant ? - Page 2 Empty Re: Quelle est pour vous la qualité cardinale de l'enseignant ?

par Invité Mer 10 Nov 2010 - 22:41
L'enthousiasme et l'humour pour tout ce qui touche à la gestion et à l'ambiance de classe. La rigueur et la clarté pour le volet pédagogique.
Emeraldia
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Quelle est pour vous la qualité cardinale de l'enseignant ? - Page 2 Empty Re: Quelle est pour vous la qualité cardinale de l'enseignant ?

par Emeraldia Mer 10 Nov 2010 - 22:45
Celeborn a écrit:
Emeraldia a écrit:
Certes mais avoir des connaissances ss savoir les transmettre...cela ne fait pas un bon pédagogue...

C'est toujours mieux que savoir transmettre sans avoir de connaissances Razz
L'un comme l'autre feraient de bien mauvais profs... Il n'y a qu'à voir certains profs de fac, soporifiques, qui ne tiendraient pas 5 minutes ds le secondaire...
Pili
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Quelle est pour vous la qualité cardinale de l'enseignant ? - Page 2 Empty Re: Quelle est pour vous la qualité cardinale de l'enseignant ?

par Pili Mer 10 Nov 2010 - 22:46
Juliet2007, je me retrouve dans tes propos !
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Quelle est pour vous la qualité cardinale de l'enseignant ? - Page 2 Empty Re: Quelle est pour vous la qualité cardinale de l'enseignant ?

par Modulo Mer 10 Nov 2010 - 23:42
La vocation ! (non patapé !)

Plus sérieusement, je pense à quatre choses :

- être passionné, ou pour le moins intéressé par ce que l'on fait,

- avoir deux doigts d'humour, car j'ai pu remarquer que détendre une atmosphère de classe aidait ensuite au travail,

- être juste, de toute façon dès qu'on est face à un public jeune, c'est primordial,

- et surtout avoir de l'autorité, sans quoi je pense aussi que tout le reste s'effondre.

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Essayons d'être heureux, ne serait-ce que pour donner l'exemple
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par Invité Jeu 11 Nov 2010 - 0:14
La patience.

Il en faut beaucoup.
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Abraxas
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par Abraxas Jeu 11 Nov 2010 - 5:41
La capacité de séduction.
Quant à savoir ce qui fait la séduction… Un certain côté protéiforme — pour les uns, la main de fer dans le gant de fer, et pour d'autres dans le velours. Dans tous les cas, l'extrême maîtrise du langage (y compris du langage corporel). Ce qui implique une connaissance très fine de sa discipline (ce qui se conçoit bien…), et la capacité à s'enthousiasmer — même quand on ne l'est pas. Bref, plus je vieillis, plus je me dis qu'il faudrait donner aux profs une technique très aboutie de jeu théâtral.
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par alinette Jeu 11 Nov 2010 - 7:25
Juliet2007 a écrit:L'enthousiasme et l'humour pour tout ce qui touche à la gestion et à l'ambiance de classe. La rigueur et la clarté pour le volet pédagogique.

+1.
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Quelle est pour vous la qualité cardinale de l'enseignant ? - Page 2 Empty Re: Quelle est pour vous la qualité cardinale de l'enseignant ?

par sand Jeu 11 Nov 2010 - 7:33
La droiture et l'humour.
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par Daphné Jeu 11 Nov 2010 - 8:35
Partant du principe que les compétences nous les avons de par notre qualification et formation, je dirais qu'aujourd'hui il nous faut une énorme dose de patience et de flegme pour tenir, peut-être plus en collège qu'en lycée si j'en juge par mon expérience personnelle.
Reine Margot
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par Reine Margot Jeu 11 Nov 2010 - 9:00
Emeraldia a écrit:
marquisedemerteuil a écrit:
Emeraldia a écrit:Je suis d'accord avec Marquise. Le relationnel est primordial...Ensuite, je dirai : la clarté et la patience...

ce qui est inquiétant, c'est que ça passe avant les connaissances et les compétences disciplinaires... Sad
Certes mais avoir des connaissances ss savoir les transmettre...cela ne fait pas un bon pédagogue...

la pédagogie oui, le relationnel qui passe avant le cours, non. c'est ce que je voulais dire...

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par Invité24 Jeu 11 Nov 2010 - 9:28
la bienveillance et la confiance en soi.
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par expérience Jeu 11 Nov 2010 - 9:32
Abraxas a écrit:La capacité de séduction.
Quant à savoir ce qui fait la séduction… Un certain côté protéiforme — pour les uns, la main de fer dans le gant de fer, et pour d'autres dans le velours. Dans tous les cas, l'extrême maîtrise du langage (y compris du langage corporel). Ce qui implique une connaissance très fine de sa discipline (ce qui se conçoit bien…), et la capacité à s'enthousiasmer — même quand on ne l'est pas. Bref, plus je vieillis, plus je me dis qu'il faudrait donner aux profs une technique très aboutie de jeu théâtral.

+10
Daphné
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par Daphné Jeu 11 Nov 2010 - 9:49
Abraxas a écrit:La capacité de séduction.
Quant à savoir ce qui fait la séduction… Un certain côté protéiforme — pour les uns, la main de fer dans le gant de fer, et pour d'autres dans le velours. Dans tous les cas, l'extrême maîtrise du langage (y compris du langage corporel). Ce qui implique une connaissance très fine de sa discipline (ce qui se conçoit bien…), et la capacité à s'enthousiasmer — même quand on ne l'est pas. Bref, plus je vieillis, plus je me dis qu'il faudrait donner aux profs une technique très aboutie de jeu théâtral.
La capacité de séduction, certainement !
Mais soit je dois en manquer considérablement :lol: ou un certain public n'y est pas du tout sensible Razz parce que ça ne marche pas à tous les coups et surtout pas partout sorciere2
Iphigénie
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Quelle est pour vous la qualité cardinale de l'enseignant ? - Page 2 Empty Re: Quelle est pour vous la qualité cardinale de l'enseignant ?

par Iphigénie Jeu 11 Nov 2010 - 9:53
la zénitude....en plus de tout le reste aal
moon
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Quelle est pour vous la qualité cardinale de l'enseignant ? - Page 2 Empty Re: Quelle est pour vous la qualité cardinale de l'enseignant ?

par moon Jeu 11 Nov 2010 - 9:56
Patience, compréhension, rigueur et clarté...Surtout ces deux dernières.
Et puis mieux vaut aimer les grandes causes deséspérées!
lagoulue
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Quelle est pour vous la qualité cardinale de l'enseignant ? - Page 2 Empty Re: Quelle est pour vous la qualité cardinale de l'enseignant ?

par lagoulue Jeu 11 Nov 2010 - 10:11
D'accord avec vos propositions.
La mienne : l'endurance ...
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Quelle est pour vous la qualité cardinale de l'enseignant ? - Page 2 Empty Re: Quelle est pour vous la qualité cardinale de l'enseignant ?

par lene75 Jeu 11 Nov 2010 - 10:26
D'accord avec tout ce qui a été dit. S'il fallait choisir, rigueur et bienveillance.

Mais en bonne prof de philo, je m'interroge sur les présupposés du sujet Smile : si la question est "quelle est la qualité qu'il faut avoir AVANT de s'engager", je dirais la volonté de bien faire, c'est tout. Le reste peut venir (ou pas, peut-être) après. Je suis très différente en cours et dans la vraie vie et c'est plutôt les qualités développées dans mon métier qui m'aident dans la vie que l'inverse (je suis terrrrriblement timide mais de moins en moins grâce au boulot).

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par Carabas Jeu 11 Nov 2010 - 11:02
lene75 a écrit: si la question est "quelle est la qualité qu'il faut avoir AVANT de s'engager", je dirais la volonté de bien faire, c'est tout.
S'il n'y avait que ça, j'aurais dû m'en tirer. humhum

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par Reine Margot Jeu 11 Nov 2010 - 11:08
on t'a clairement mis des bâtons dans les roues et tu n'as pas été soutenue, ni dans ton étb, ni par l'IUFM, c'est tout. et l'état actuel du métier (où le prof est censé tenir les classes les plus pénibles avant d'enseigner) n'arrange rien.

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par harry james Jeu 11 Nov 2010 - 11:09
une bonne droite et un bon sens de l'humour.... :lol:
(je rejoins volontiers Abraxas...c'est le côté "théatral" du métier qui m'a d'abord attiré...)

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par JPhMM Jeu 11 Nov 2010 - 12:10
lene75 a écrit:Mais en bonne prof de philo, je m'interroge sur les présupposés du sujet Smile : si la question est "quelle est la qualité qu'il faut avoir AVANT de s'engager", je dirais la volonté de bien faire, c'est tout.

Je suppose qu'une qualité cardinale est une qualité charnière, nécessaire à la fonction d'enseignant, et suffisante à l'ambition de son exercice (mais non suffisante à son exercice, bien sûr).

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Je crois que je ne crois en rien. Mais j'ai des doutes. — Jacques Goimard
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par Carabas Jeu 11 Nov 2010 - 12:44
marquisedemerteuil a écrit:on t'a clairement mis des bâtons dans les roues et tu n'as pas été soutenue, ni dans ton étb, ni par l'IUFM, c'est tout. et l'état actuel du métier (où le prof est censé tenir les classes les plus pénibles avant d'enseigner) n'arrange rien.
C'est vrai, mais j'avais quand même un grave problème. Avoir un tel bazar avec des élèves normaux, ça tient du surnaturel. On dépassait le stade des petits bavardages, hein. C'était du bon gros bordel, avec cris d'animaux, élèves qui se lèvent, jouent avec la lumière, s'interpellent en braillant, se lancent des trucs...

Et ça ce n'est de la faute de personne, sinon de la mienne.

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par Invité Jeu 11 Nov 2010 - 12:46
Abraxas a écrit:La capacité de séduction.
Quant à savoir ce qui fait la séduction… Un certain côté protéiforme — pour les uns, la main de fer dans le gant de fer, et pour d'autres dans le velours. Dans tous les cas, l'extrême maîtrise du langage (y compris du langage corporel). Ce qui implique une connaissance très fine de sa discipline (ce qui se conçoit bien…), et la capacité à s'enthousiasmer — même quand on ne l'est pas. Bref, plus je vieillis, plus je me dis qu'il faudrait donner aux profs une technique très aboutie de jeu théâtral.

Au lycée.
Avec des 6e, ce n'est pas la principale qualité d'un enseignant.
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par lene75 Jeu 11 Nov 2010 - 12:46
marquisedemerteuil a écrit:on t'a clairement mis des bâtons dans les roues et tu n'as pas été soutenue, ni dans ton étb, ni par l'IUFM, c'est tout. et l'état actuel du métier (où le prof est censé tenir les classes les plus pénibles avant d'enseigner) n'arrange rien.

+1

J'ai pensé à toi, carabas, en écrivant ça, et ça ne modifie pas ma position. Justement, on t'a enfoncée en supposant probablement que tu n'avais pas les qualités requises au lieu de t'aider à les acquérir, ce qui devrait quand même être le rôle minimal d'une formation ! C'est comme si moi je supposais que je ne peux rien pour les élèves qui ne savent pas déjà tout dès le début de l'année... bah si c'était le cas, je servirais à quoi, moi ? Quelle est pour vous la qualité cardinale de l'enseignant ? - Page 2 3795679266 Ou comme si, pour savoir qui est capable d'être pilote de ligne, on mettait les gens aux commandes d'un avion sans aucune formation ni aucun entraînement et qu'on ne garde que les survivants en supposant que les autres n'auraient jamais pu apprendre faute d'avoir les qualités pour...

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par val09 Jeu 11 Nov 2010 - 12:55
Pour moi, rigueur et confiance (en soi et en nos compétences). Si le prof est hésitant, les élèves le sentent et en profitent. Si le prof est "brouillon", ils en profitent aussi.

Quant au côté théâtral, je suis tt à fait d'accord. Le prof est avt tt un acteur, il ne doit en aucun cas se montrer au collège dans comme la "vraie vie", au risque de laisser paraître ses faiblesses (et on en a tous). Arrivé au collège, il endosse le rôle du prof et doit s'y tenir tte la journée (ne pas chercher à faire "copain copain" avec les élèves)

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par lene75 Jeu 11 Nov 2010 - 13:00
Et moi aussi, carabas, pendant mon année de stage, j'ai eu bien plus grave que des bavardages : des élèves d'un lycée lambda (pas ZEP) qui se levaient, qui se jetaient des projectiles, qui me répondaient de façon désagréable, qui refusaient de faire ce que je demandais, qui sortaient de ma salle en plein cours en claquant la porte, des quasi-insultes, des provocations, des bruits d'animaux aussi, de la musique sur les portables, j'en ai même un qui a montré son cul en plein cours... mais j'ai été soutenue, encouragée, par des gens qui supposaient que si j'avais réussi le concours et puisque j'avais la volonté, c'est que j'avais les qualités pour enseigner, et aujourd'hui, comme je le disais sur un autre fil, je fais cours dans un silence religieux, avec des élèves qui lèvent la main pour prendre la parole, qui renoncent à bavarder quand ils croisent mon regard au moment où ils s'y apprêtent, etc. Espérons que ça dure ! J'ai encore un peu de mal avec les classes difficiles mais je me dis que ça va venir quand je vois le chemin déjà parcouru.

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