Qu'a-t-on pu lire durant trois jours sur le site officiel du lycée Robert Schuman de l'académie de Rouen ?

scandaleux....

Affaire à ébruiter partout pour que ce travail "pédagogique" soit retiré...

Consternation. C'est un torchon d'idées reçues. Il y a encore du boulot! Je ne comprends pas qu'un établissement puisse autoriser la publication de ce genre de texte. Si c'est un exercice d'argumentation, ils ont forcément du en parler en classe. Dans ce cas, l'exercice ne serait-il pas de casser tous ces préjugés? Si c'est publié, sait-on s'il y a eu des réactions des collègues, des parents ou des élèves?

Audrey a écrit:voilà ce que je viens de leur envoyer:

En tant qu'enseignante de lettres, cet "article", s'il relève d'un "exercice argumentatif", me paraît d'une grande vacuité pédagogique, aucun contre-argument n'étant apporté, aucun fait objectif (et pour cause!) n'étayant cette "démonstration", qui n'est au final qu'une liste de clichés honteux.
En tant que citoyenne, je suis choquée de voir qu'on autorise la publication d'un tel fatras de propos homophobes. Quoi que vous en disiez, ces propos engagent la responsabilité de ceux qui les ont écrits, à savoir les élèves, ainsi que de ceux qui les ont autorisés, à savoir les adultes (enseignants, responsables du site et personnels de direction). Dire qu'avoir été élevé par un couple homosexuel peut conduire l'enfant à devenir homosexuel est, en plus d'une idiotie monumentale, un propos puni par la loi dans la mesure où l'implicite (qui ne l'est plus vraiment dans ce cas précis...) est qu'il serait répréhensible d'être homosexuel.
Les discriminations ont de beaux jours devant elles quand on voit de quelle façon vous oeuvrez pour les faire disparaître. Dois-je vous rappeler que pourtant, il fait partie des missions de l'éducation nationale de lutter contre elles? Mais pour l'heure, je serais tout simplement satisfaite de vous voir respecter la loi.

J'espère bien qu'on va leur coller une plainte au c**....

+ 1000 avec tout ce que tu as écrit.
J'ai relayé l'info...c'est aberrant.

Ce qu'il y a d'étrange, c'est qu'à la première lecture je m'attendais à un devoir genre thèse / antithèse, mais il n'y a qu'une page et rien que le titre me choque!

Pas lu toutes vos réactions mais ça me semble être des c****ries d'élèves malheureusement ignares, dont la publication n'était peut-être pas indispensable. En tout cas, certains arguments sont tellement faibles que ça prête à sourire. Le prof pourrait peut être faire un cours sur la différence entre un argument et une argutie sans oublier le stéréotype et la tolérance.

Audrey, quelle plume !

http://www.lepost.fr/article/2010/11/21/2312245_l-homoparentalite-vue-par-des-eleves-de-lycee-la-halde-a-encore-du-travail.html

Si l'on se rend sur le site du Lycée Robert Schuman, au Havre, le premier article apparaissant sur la page d'accueil propose une "réflexion" sur un thème de société: l'homoparentalité.

Article à lire ici : http://schuman.spip.ac-rouen.fr/spip.php?article727

Mais le moins que l'on puisse dire, c'est que cette réflexion est très limitée, puisque présentant d'emblée l'homoparentalité comme une cause de "problèmes". De plus, bien que présenté comme un exercice argumentatif mené par des élèves, ce texte possède une pertinence pédagogique proche du zéro, car il ne présente que des "arguments" ne se fondant sur aucune donnée scientifique, mais simplement sur des idées préconçues, voire sur des réflexions dignes d'enfants de 5 ans. On peut en effet y lire que l'enfant élevé par un couple homoparental "doit faire deux cadeaux lors des fêtes parentales".

Ce qui est plus grave, c'est la teneur homophobe de ces propos tels que "L’enfant ne saura pas qui appeler « papa ou maman », "Il peut devenir plus tard homosexuel". Que des enseignants aient mené les élèves à écrire de tels propos, qu'ils aient décidé de les publier ensuite, que des personnels de direction d'établissement scolaire aient laissé pour finir paraître le tout sur le site de leur lycée me laisse sans voix. Leur responsabilité devant la loi est clairement engagée.

En tant qu'enseignante, je suis choquée de voir des collègues encourager de telles discriminations, en tant que citoyenne, je demande à ce que la loi soit appliquée et de tels propos punis, et en tant qu'être humain, je me dis qu'il y a bien une seule chose qui ne connaîtra jamais la crise, c'est la connerie humaine.

Je vais leur écrire une missive thrasybulesque dont ils vont se souvenir, il faut écrire à l'adresse mail du proviseur?

Pourquoi le mettre sur internet surtout?

Audrey a écrit:voilà ce que je viens de leur envoyer:

En tant qu'enseignante de lettres, cet "article", s'il relève d'un "exercice argumentatif", me paraît d'une grande vacuité pédagogique, aucun contre-argument n'étant apporté, aucun fait objectif (et pour cause!) n'étayant cette "démonstration", qui n'est au final qu'une liste de clichés honteux.
En tant que citoyenne, je suis choquée de voir qu'on autorise la publication d'un tel fatras de propos homophobes. Quoi que vous en disiez, ces propos engagent la responsabilité de ceux qui les ont écrits, à savoir les élèves, ainsi que de ceux qui les ont autorisés, à savoir les adultes (enseignants, responsables du site et personnels de direction). Dire qu'avoir été élevé par un couple homosexuel peut conduire l'enfant à devenir homosexuel est, en plus d'une idiotie monumentale, un propos puni par la loi dans la mesure où l'implicite (qui ne l'est plus vraiment dans ce cas précis...) est qu'il serait répréhensible d'être homosexuel.
Les discriminations ont de beaux jours devant elles quand on voit de quelle façon vous oeuvrez pour les faire disparaître. Dois-je vous rappeler que pourtant, il fait partie des missions de l'éducation nationale de lutter contre elles? Mais pour l'heure, je serais tout simplement satisfaite de vous voir respecter la loi.

Bravo Audrey!

Je viens de lire les réflexions de haut vol de cet article et c’est avec une profonde consternation mêlée de colère que je viens vous faire part de ma réaction : nul besoin d’épiloguer sur la pertinence pédagogique d’un exercice qui, au mieux, relève de la rhétorique du café du commerce, au pire, d’un condensé proprement pathétique de l’homophobie rampante la plus méprisable ; je m’étonne que ce travail ait pu être donné dans le cadre d’un établissement scolaire : il est, de prime abord, à l’opposé de toute exigence intellectuelle, n’est que la manifestation d’une doxa qui n’a pas été soumise aux règles de la direction de l’esprit, il juxtapose des impressions sans validité argumentative, en ne s’appuyant sur aucune démonstration, aucun raisonnement étayé, si ce n’est des paralogismes creux et des propos dépourvus de tout sens de la nuance. Par ailleurs, je m’interroge, et là est à mon sens le point capital, sur l’inconscience des enseignants et du chef d’établissement, agents recrutés par l’Etat et, à ce titre, responsables devant la loi, qui encouragent ce salmigondis de clichés les plus éculés et les plus nauséabonds, en le faisant paraître sur un site académique :piètre image que l’on laisse ainsi véhiculer alors que les violences faites aux homosexuels sont en hausse et que la lutte contre les discriminations homophobes se heurtent au retour des vieilles rengaines que l’on croyait enterrées ! Enseignant de lettres classiques, je m’efforce, dans la mesure de mes moyens, de confronter les idées préconçues de jeunes esprits qui ne sont, bien souvent, que le reflet de la vacuité intellectuelle de notre société, à l’autorité des grands textes qui ont parfois fait voler en éclats les convictions les plus inébranlables : je m’aperçois, avec une colère dont j’essaie ici de modérer l’éclat, que tout ce travail est allègrement sapé par des collègues qui ne semblent même pas avoir conscience des enjeux principaux de la mission qui leur ont été confiée

thrasybule a écrit:Je viens de lire les réflexions de haut vol de cet article et c’est avec une profonde consternation mêlée de colère que je viens vous faire part de ma réaction : nul besoin d’épiloguer sur la pertinence pédagogique d’un exercice qui, au mieux, relève de la rhétorique du café du commerce, au pire, d’un condensé proprement pathétique de l’homophobie rampante la plus méprisable ; je m’étonne que ce travail ait pu être donné dans le cadre d’un établissement scolaire : il est, de prime abord, à l’opposé de toute exigence intellectuelle, n’est que la manifestation d’une doxa qui n’a pas été soumise aux règles de la direction de l’esprit, il juxtapose des impressions sans validité argumentative, en ne s’appuyant sur aucune démonstration, aucun raisonnement étayé, si ce n’est des paralogismes creux et des propos dépourvus de tout sens de la nuance. Par ailleurs, je m’interroge, et là est à mon sens le point capital, sur l’inconscience des enseignants et du chef d’établissement, agents recrutés par l’Etat et, à ce titre, responsables devant la loi, qui encouragent ce salmigondis de clichés les plus éculés et les plus nauséabonds, en le faisant paraître sur un site académique :piètre image que l’on laisse ainsi véhiculer alors que les violences faites aux homosexuels sont en hausse et que la lutte contre les discriminations homophobes se heurtent au retour des vieilles rengaines que l’on croyait enterrées ! Enseignant de lettres classiques, je m’efforce, dans la mesure de mes moyens, de confronter les idées préconçues de jeunes esprits qui ne sont, bien souvent, que le reflet de la vacuité intellectuelle de notre société, à l’autorité des grands textes qui ont parfois fait voler en éclats les convictions les plus inébranlables : je m’aperçois, avec une colère dont j’essaie ici de modérer l’éclat, que tout ce travail est allègrement sapé par des collègues qui ne semblent même pas avoir conscience des enjeux principaux de la mission qui leur ont été confiée

C'est remarquablement dit, Thrasybule.