Inspection premiere suite

Hello,

Bon, voila, mon inspection c'est demain...Je vous résume rapidement ce que je veux faire, vos avis sont les bienvenus!
Séquence sur l'argumentation et les Lumières pour une 1ereS de bon niveau.

Séance 3: qu'est ce qu'un philosophe des Lumières?
Présentation de Dumarsais
Distribution de l'article "philosophe" et lecture par le professeur
-demander aux élèves de dégager le genre du texte et le thème : article d’encyclopédie et définition du philosophe
-En quoi cet article est original? : vision tres positive du philosophe alors qu'on attend un texte objectif...

1) structure du texte
Recherche individuelle a l’écrit : éléments qui rattachent ce texte a un article (on attend présent de vérité générale, italiques, verbe "etre", paragraphes...) et éléments qui l’éloignent (ici la construction systématique en opposition : philosophe vs les autres hommes)
Intérêt de cette construction?: éloge

2)La définition du philosophe
Remplir un tableau : qualités du philosophe/personne opposée au philosophe/caractéristique de l'opposant pour chaque paragraphe du texte

Synthèse/mise en commun : qualités attendues d'un philosophe
Que penser de cette définition? Philosophe comme homme idéal?

3) Modèle ou idéal?
Faire remarque que le philosophe est amener a profiter de la vie d’après Dumarsais
Idee que le philosophe ne sait pas toujours
"Notre" : idée d'un modèle nouveau : philosophe dans la société

Conclusion : définition qui propose un modèle pour l'homme du siècle des Lumières. Un texte arguementatif

Je précise que nos "heures" de cours sont de 45 minutes...Vous croyez que c'est trop long?Trop court? Je pensais leur demander de faire la synthèse en 5/6 lignes dans l'optique du bac..


Merci de vos remarques!

Personne pour me donner son avis? Allez s'iou plait, à vot' bon coeur!

Désolée, j'ai trouvé ton message trop tard... sans doute...
Je te livre quand même quelques remarques...

La progression de ta séance semble très bien, même si j'accentuerais sur le fait que l'article de l'Encyclopédie ne brille pas par sa neutralité, qu'il s'agit d'un écrit argumentatif qui vise à convaincre et persuader (je ferai le lien avec Candide) ; mais peut-être est-ce ce que tu veux dire lorsque tu parles de la construction du texte.
Dans la conclusion (à rédiger à la maison sans doute), je leur demanderais là encore de faire le parallèle avec la présentation du philosophe selon Voltaire dans le conte : quelles différences ? quels rapprochements ?

Bon, alors Cathy, comment cette inspection s'est-elle passée ?
On veut des nouvelles, nous...

Désolée Cathy, vu ton message trop tard...
N'hésite pas à donner des nouvelles!

Alors, justement je viens aux nouvelles...Merci Mauvette pour les conseils!
Les élèves ont été absolument adorables, même les plus muets ont participé!!!
Je n'ai pas pu finir tout ce que je voulais mais j'ai réussi à monter la séance autrement donc ça se tenait.
Pour le reste, je ne peux pas encore vous en dire plus, entretien post-inspection demain -oui, c'est un peu bizarre chez nous...!
En tout cas, soulagée!!!