comment rendre intéressante l'étude du livre des merveilles de Marco Polo en 5e ?

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comment rendre intéressante l'étude du livre des merveilles de Marco Polo en 5e ?

Message par yellowsubmarine le Ven 31 Déc 2010 - 18:00

je travaille avec le manuel Fenêtres ouvertes de Bordas pour cette séquence (dans laquelle je regrette déjà de m'être lancée) et je ne vois pas comment la rendre palpitante (au moins pour moi).
On a commencé par une première séance sur l'objet livre grâce au site internet de la BNF.
J'ai "proposé" à mes élèves une série d'exposés à partir du site du Musée du Quai Branly sur les grands explorateurs : la série d'exposés est supposée se terminer par une sortie au musée.
Mais à part ça, aucune idée : quel contenu vraiment littéraire y a-t-il à tirer de ce truc selon vous ?

yellowsubmarine
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Re: comment rendre intéressante l'étude du livre des merveilles de Marco Polo en 5e ?

Message par Moorea le Sam 1 Jan 2011 - 10:46

j'ai fait cette séquence l'an dernier .... je n'ai pas le temps de te l'envoyer maintenant ; mais relance-moi si j'oublie.
En tout cas, l'oeuvre avait bien marché !

Moorea
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Re: comment rendre intéressante l'étude du livre des merveilles de Marco Polo en 5e ?

Message par lulucastagnette le Sam 1 Jan 2011 - 10:49

La seule manière que j'ai trouvé de rendre palpitante cette oeuvre, c'est de ne pas la faire !!

J'ai été très contente en voyant que le récit de voyages disparaissait des nouveaux programmes au profit du récit d'aventures ! cheers

lulucastagnette
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Re: comment rendre intéressante l'étude du livre des merveilles de Marco Polo en 5e ?

Message par Sessi le Sam 1 Jan 2011 - 11:40

Tu peux déjà commencer en insistant tout le temps sur la surprise et la découverte, en travaillant sur le mot "merveille" par exemple: les découvertes de Marco Polo, la surprise des lecteurs de l'époque qui découvrent une autre civilisation.

Tu peux insister sur la véracité du témoignage, sur les choix de Marco Polo et la subjectivité des textes, parce qu'il y a des moments ou il raconte quand même un peu ce qu'il veut. Du coup on pose la question du travail de l'historien. Il y a quantité de textes où l'on voit qu'il tient des légendes pour vraies sans aller vérifier ses dires (hommes à tête de chien par exemple).

Le livre s'ouvre aussi sur une adresse à la haute société de l'époque, parce que parmi elle se trouvent les lettrés. Pourquoi ce texte a-t-il été écrit en français? Dans quelles conditions a-t-il été dicté?


_________________
- Tout ce que nous pouvons faire est d'ajouter à la création, le plus que nous le pouvons, pendant que d'autres travaillent à la destruction. C'est ce long, patient et secret effort qui a fait avancer réellement les hommes depuis qu'ils ont une histoire.-
Albert Camus

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Re: comment rendre intéressante l'étude du livre des merveilles de Marco Polo en 5e ?

Message par Moorea le Sam 1 Jan 2011 - 15:02

voilà ce que j'ai fait l'an dernier :

S1 : les voyages et les grandes découvertes (maritimes mais aussi spatiales) + biographie "express" de Polo
S2 : langue : formation des adjectifs
S3 : étude des mots merveille et devisement ; recherche CDI concernant les 7 Merveilles du monde
S4 : LA : le prologue (étude des conditions d'écriture)
S5 : LA "Tebet est une très grande province" (valeur documentaire du voyage)
S6 : Langue : accord de l'adjectif ; les adjectifs de couleur ; fonctions de l'adjectif
S7 : "Ci devise de l'aspect du Grand Khan" (comment décrire ? )
S8 : langue et écriture : travailler la description
S9 : LA "la fête blanche" (récit de voyage lié à l'émerveillement ; mœurs étrangères)
S10 : Langue (conjugaison)
S11 : Synthèse

En MP, je peux t'envoyer ma progression plus complète.

Moorea
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Re: comment rendre intéressante l'étude du livre des merveilles de Marco Polo en 5e ?

Message par yellowsubmarine le Sam 1 Jan 2011 - 17:05

Et bien merci pour ces infos ! je pensais aussi travailler sur l'adjectif et la description en étude de la langue. Et en "littérature", j'avais aussi pensé axer sur la subjectivité de Marco Polo, peut être que je vais en rajouter un peu plus.
Ceci dit, je ne vais pas trop m'appesantir sur la séquence non plus parce que je ne suis toujours pas convertie.
Ca m'apprendra à lire les programmes en diagonale et à me fier à mes collègues (qui lisent en diagonale aussi, visiblement) parce que je croyais que c'était obligatoire comme passage.

yellowsubmarine
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Re: comment rendre intéressante l'étude du livre des merveilles de Marco Polo en 5e ?

Message par Esméralda le Sam 1 Jan 2011 - 17:31

Plus au programme, et je zappais quand ça l'était !

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Re: comment rendre intéressante l'étude du livre des merveilles de Marco Polo en 5e ?

Message par lulucastagnette le Sam 1 Jan 2011 - 17:35

@yellowsubmarine a écrit:Et bien merci pour ces infos ! je pensais aussi travailler sur l'adjectif et la description en étude de la langue. Et en "littérature", j'avais aussi pensé axer sur la subjectivité de Marco Polo, peut être que je vais en rajouter un peu plus.
Ceci dit, je ne vais pas trop m'appesantir sur la séquence non plus parce que je ne suis toujours pas convertie.
Ca m'apprendra à lire les programmes en diagonale et à me fier à mes collègues (qui lisent en diagonale aussi, visiblement) parce que je croyais que c'était obligatoire comme passage.

Pas du tout !! Et heureusement !
Et même dans les anciens programmes, cette oeuvre n'était pas obligatoire. Il s'agissait d'évoquer les récits de voyages (perso je faisais un GT vite torché en fin d'année).
Il faut toujours revenir aux IO car les 3/4 des collègues ne connaissent pas le programme ! Dans mon bahut, la moitié des profs de français ne savait même pas que les programmes avaient changé ! affraid

lulucastagnette
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Re: comment rendre intéressante l'étude du livre des merveilles de Marco Polo en 5e ?

Message par mel93 le Sam 1 Jan 2011 - 17:45

@Esméralda a écrit:Plus au programme, et je zappais quand ça l'était !

+1

mel93
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Re: comment rendre intéressante l'étude du livre des merveilles de Marco Polo en 5e ?

Message par V.Marchais le Sam 1 Jan 2011 - 17:54

@yellowsubmarine a écrit:Et bien merci pour ces infos ! je pensais aussi travailler sur l'adjectif et la description en étude de la langue. Et en "littérature", j'avais aussi pensé axer sur la subjectivité de Marco Polo, peut être que je vais en rajouter un peu plus.
Ceci dit, je ne vais pas trop m'appesantir sur la séquence non plus parce que je ne suis toujours pas convertie.
Ca m'apprendra à lire les programmes en diagonale et à me fier à mes collègues (qui lisent en diagonale aussi, visiblement) parce que je croyais que c'était obligatoire comme passage.

Tu as raison, Yellow..., parce que pour répondre à ta dernière question, la valeur de ce texte n'est pas vraiment littéraire. C'est un document historique, un témoignage intéressant d'un point de vue épistémologique, mais nous avons d'autres chats à fouetter en français. Avec les nouveaux programmes, tu peux t'épargner ce pensum et te consacrer à de vrais pépites littéraires. Youpi !

V.Marchais
Bon génie


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Re: comment rendre intéressante l'étude du livre des merveilles de Marco Polo en 5e ?

Message par Passerose le Dim 2 Jan 2011 - 19:11

A quelles pépites pensez-vous, Véronique, pour le roman d'aventures français en 5e ?

_________________
Si tes paroles ne valent pas mieux que le silence, alors mieux vaut le silence.
(Kwai Chang Caine)

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Re: comment rendre intéressante l'étude du livre des merveilles de Marco Polo en 5e ?

Message par doctor who le Dim 2 Jan 2011 - 19:19

Vernes.

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Mon blog sur Tintin (entre autres) : http://popanalyse.over-blog.com/
Blog pédagogique : http://pedagoj.eklablog.com

doctor who
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Re: comment rendre intéressante l'étude du livre des merveilles de Marco Polo en 5e ?

Message par V.Marchais le Dim 2 Jan 2011 - 19:32

Dans le domaine français, je privilégierais Jules Verne et Pierre McOrlan, ou encore Jacquou le Croquant, d'Eugène Leroy. Dumas me paraît encore difficilement accessible à cet âge en dehors de la lecture suivie.

V.Marchais
Bon génie


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Re: comment rendre intéressante l'étude du livre des merveilles de Marco Polo en 5e ?

Message par cristal le Dim 2 Jan 2011 - 19:52

@lulucastagnette a écrit:
@yellowsubmarine a écrit:Et bien merci pour ces infos ! je pensais aussi travailler sur l'adjectif et la description en étude de la langue. Et en "littérature", j'avais aussi pensé axer sur la subjectivité de Marco Polo, peut être que je vais en rajouter un peu plus.
Ceci dit, je ne vais pas trop m'appesantir sur la séquence non plus parce que je ne suis toujours pas convertie.
Ca m'apprendra à lire les programmes en diagonale et à me fier à mes collègues (qui lisent en diagonale aussi, visiblement) parce que je croyais que c'était obligatoire comme passage.

Pas du tout !! Et heureusement !
Et même dans les anciens programmes, cette oeuvre n'était pas obligatoire. Il s'agissait d'évoquer les récits de voyages (perso je faisais un GT vite torché en fin d'année).
Il faut toujours revenir aux IO car les 3/4 des collègues ne connaissent pas le programme ! Dans mon bahut, la moitié des profs de français ne savait même pas que les programmes avaient changé ! affraid

Mais comment c'est possible ??? heu

cristal
Esprit éclairé


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Re: comment rendre intéressante l'étude du livre des merveilles de Marco Polo en 5e ?

Message par Passerose le Dim 2 Jan 2011 - 22:10

Merci, Docteur Who et Véronique. Je ne sais pas pourquoi je n'ai pas pensé toute seule à Verne : j'avais en tête les manuels avec Kessel, London...

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Si tes paroles ne valent pas mieux que le silence, alors mieux vaut le silence.
(Kwai Chang Caine)

Passerose
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Besoin d'aide pour le livre des merveilles

Message par karen1 le Jeu 19 Mai 2011 - 7:56

sESSI MOREA ET YELLOW


j'ai un seminaire a rendre sur ce livre pourriez vous m'envoyer des notes si vs en aez merci


karen

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Je viens de m'inscrire !


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Re: comment rendre intéressante l'étude du livre des merveilles de Marco Polo en 5e ?

Message par gream le Mar 29 Oct 2013 - 14:08

@yellowsubmarine a écrit:je travaille avec le manuel Fenêtres ouvertes de Bordas pour cette séquence (dans laquelle je regrette déjà de m'être lancée) et je ne vois pas comment la rendre palpitante (au moins pour moi).
On a commencé par une première séance sur l'objet livre grâce au site internet de la BNF.
J'ai "proposé" à mes élèves une série d'exposés à partir du site du Musée du Quai Branly sur les grands explorateurs : la série d'exposés est supposée se terminer par une sortie au musée.
Mais à part ça, aucune idée : quel contenu vraiment littéraire y a-t-il à tirer de ce truc selon vous ?
Yellowsubmarine, j'ai cherché sur le site du quai Branly l'expo sur les grands explorateurs et je ne l'ai pas trouvée. Sais-tu si je n'ai pas les yeux en face des trous ou si elle a été enlevée ?

gream
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Re: comment rendre intéressante l'étude du livre des merveilles de Marco Polo en 5e ?

Message par gream le Sam 2 Nov 2013 - 19:23

@gream a écrit:
@yellowsubmarine a écrit:je travaille avec le manuel Fenêtres ouvertes de Bordas pour cette séquence (dans laquelle je regrette déjà de m'être lancée) et je ne vois pas comment la rendre palpitante (au moins pour moi).
On a commencé par une première séance sur l'objet livre grâce au site internet de la BNF.
J'ai "proposé" à mes élèves une série d'exposés à partir du site du Musée du Quai Branly sur les grands explorateurs : la série d'exposés est supposée se terminer par une sortie au musée.
Mais à part ça, aucune idée : quel contenu vraiment littéraire y a-t-il à tirer de ce truc selon vous ?
Yellowsubmarine, j'ai cherché sur le site du quai Branly l'expo sur les grands explorateurs et je ne l'ai pas trouvée. Sais-tu si je n'ai pas les yeux en face des trous ou si elle a été enlevée ?
Quelqu'un a entendu parler de cette exposition ?

gream
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