Perles - tome II

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Re: Perles - tome II

Message par Angua le Mer 19 Jan 2011 - 20:48

Récitation en 4e. Successivement, nous écoutons différentes mises en voix de la tragédie des enfants au travail dans un extrait de Melancholia.
Arrive le tour d'un élève que nous qualifierons de simplet, mais de bonne volonté, à l'élocution difficile et globalement laborieux.
Au début, tout va plutôt bien même si Hugo doit grincer des gencives du fond de son tombeau à la multiplication des "heu... et puis..."
Nous arrivons aux forceps à "Monstre hideux, qui mâche on ne sait quoi dans l'ombre..."
et là, le plus sérieusement du monde (bah oui, il SAIT, cet élève que c'est un poème qui ne rigole pas),le drame:
"Heu... monstre hideux... monstre hideux... on ne sait pas quoi, mais dans la nuit il mâchouille..."

J'avoue que j'ai rigolé avec les autres.
Embarassed

Angua
Doyen


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Re: Perles - tome II

Message par Hermione0908 le Mer 19 Jan 2011 - 21:04

@manuu a écrit:
@Marcelle Duchamp a écrit:
@ysabel a écrit:le vrai nom de Molière est Jean Baptiste Coquelain... Razz

Molière en a fait des choses!
-Qui a peint la Joconde?
-Moi m'dame, je sais!!!! JACQUES MOLIERE!!!

Moi l'an dernier en rédaction un élève l'avait fait se déplacer en mobylette!! Pauvre Molière!

C'est dépassé la mobylette, dans des copies, j'ai trouvé "motobylette" et "bobylette".

Hermione0908
Modérateur


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Re: Perles - tome II

Message par carolo le Mer 19 Jan 2011 - 21:09

Moi : Savez-vous comment s'appelle ce signe? (je parle de l'astérisque)
Un petit 6e, soucieux de bien faire :
Oui, oui, c'est un obélix!

On y était presque!
Razz

carolo
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Re: Perles - tome II

Message par Hermione0908 le Jeu 20 Jan 2011 - 11:26

Tiens, je viens d'en retrouver une que j'avais notée : "La grenouille qui veut se faire aussi grosse que le beauf".

Hermione0908
Modérateur


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Re: Perles - tome II

Message par micaschiste le Jeu 20 Jan 2011 - 11:30

a la place du microscope j'ai eu droit au ''cylloscope''
si vous pouvez m'expliquer le raisonnement de cet élève...


micaschiste
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Re: Perles - tome II

Message par Felicie le Jeu 20 Jan 2011 - 11:39

@micaschiste a écrit:a la place du microscope j'ai eu droit au ''cylloscope''
si vous pouvez m'expliquer le raisonnement de cet élève...

Cela a peut-être quelque chose à voir avec l'oscilloscope, qui serait devenu le (lo) cylloscope ?

Felicie
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Re: Perles - tome II

Message par Marie Laetitia le Jeu 20 Jan 2011 - 12:12

À propos des massacres pendant les guerres de religion

Cette année-là, le massacre de Nîme, (fut) appelé la Maurissade du fait qu'il se déroula le jour de la Saint-Maurice


lol! l'inventivité des élèves est fabuleuse...

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Si tu crois encore qu'il nous faut descendre dans le creux des rues pour monter au pouvoir, si tu crois encore au rêve du grand soir, et que nos ennemis, il faut aller les pendre... Aucun rêve, jamais, ne mérite une guerre. L'avenir dépend des révolutionnaires, mais se moque bien des petits révoltés. L'avenir ne veut ni feu ni sang ni guerre. Ne sois pas de ceux-là qui vont nous les donner (J. Brel, La Bastille)

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Antigone, c'est la petite maigre qui est assise là-bas, et qui ne dit rien. Elle regarde droit devant elle. Elle pense. (...) Elle pense qu'elle va mourir, qu'elle est jeune et qu'elle aussi, elle aurait bien aimé vivre. Mais il n'y a rien à faire. elle s'appelle Antigone et il va falloir qu'elle joue son rôle jusqu'au bout...

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Re: Perles - tome II

Message par deroute le Jeu 20 Jan 2011 - 12:16

@Hermione0908 a écrit:Tiens, je viens d'en retrouver une que j'avais notée : "La grenouille qui veut se faire aussi grosse que le beauf".

j'adore! lol!

deroute
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Re: Perles - tome II

Message par marininha le Jeu 20 Jan 2011 - 18:20

Anecdote 1 :

Au ciné, des élèves un peu bruyants :

Moi : "dites à Vincent d'arrêter de draguer Mélodie"
N°1 : "Faites passez, faut que Vincent drague Mélodie"...

...Le Message parvient à bon port.

N°1: "C'est bon Madame, il va la draguer"
Moi : "HEIN??? Non non non, surtout pas"

Ils croient quoi ??? Que je joue les marieuses ???

Anecdote 2 :

Un élève est arrivé en retard en cours parce qu'il s'est arrêté pour soigner un oiseau. Bien hein ??? Sauf qu'il a ramené le pigeon blessé dans son sac en cours "pour le soigner mieux après" ... Ouf, il lui avait donné des chips donc il ne risquait rien ce pauvre animal cheers

marininha
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Re: Perles - tome II

Message par roxanne le Jeu 20 Jan 2011 - 18:28

Questionnaire de lecture sur "un secret"
"Les parents du narrateur font beaucoup de porc (!!!) car ils étaient Juifs"
Ses parents quittent Paris à cause des allemands pour aller se réfugier à Auchswitz "
euh..je vais en glisser un mot à leur prof d'histoire ...

roxanne
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Re: Perles - tome II

Message par ysabel le Jeu 20 Jan 2011 - 19:26

raconté par une collègue de lettres tout à l'heure.

Avec des 2des elle voit réalisme/naturalisme et elle voit avec eux les différents sens du mot réalisme.

l'un parle de réalisme politique, elle lui demande de donner un exemple
-Hitler !
-
- ben oui, il voulait tuer tous ceux qui n'étaient pas blonds
- affraid

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« vous qui entrez, laissez toute espérance ». Dante

« Il vaut mieux n’avoir rien promis que promettre sans accomplir » (L’Ecclésiaste)

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Re: Perles - tome II

Message par Mélu le Jeu 20 Jan 2011 - 20:19

Trouvé dans une copie de 6° par ma collègue d'anglais :
Que doit-on dire en anglais pour demander le silence ?
Spoiler:
Bicouillète !

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"Pourquoi sommes-nous au monde, sinon pour amuser nos voisins et rire d'eux à notre tour ?"
[ Jane Austen ] - Extrait de Orgueil et préjugés

Mélu
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Re: Perles - tome II

Message par Zelda le Jeu 20 Jan 2011 - 20:55

@Mélu a écrit:Trouvé dans une copie de 6° par ma collègue d'anglais :
Que doit-on dire en anglais pour demander le silence ?
Spoiler:
Bicouillète !

C'est mignon!

Zelda
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Re: Perles - tome II

Message par jaheira4 le Jeu 20 Jan 2011 - 21:15

En classe de FLE, exercice d'expression écrite à faire pendant les vacances de Noël.

Consigne : écrire la suite de l'histoire.

Amorce : Ce soir c’est Noël. Le Père Noël se prépare à distribuer des jouets aux enfants du monde entier.
“Sapristi ! s’écrie-t’il en entrant dans son garage. Où est passé mon traîneau ? …”

étudiant n°1 : "Sapristi arrive en courant et demande : que s'est-il passé ?"

étudiant n°2, commençant par expliquer que c'est Rudolph (le renne au nez rouge) qui avait pris le traîneau pour l'amener chez le garagiste ; il voulait juste faire vérifier le patin gauche et n'en avait rien dit au père Noël pour ne pas le stresser d'avantage :

"Après l'explication, le père Noël tape le renne au nez rouge sur l'épaule et lui dit : bien foutu, Rudolph !"

jaheira4
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Re: Perles - tome II

Message par Lo le Sam 22 Jan 2011 - 10:38

Une allitération est une suite de sons se comprenant.
Une assonance est une suite de vers qui s'entendent.

_________________
"Fuir! là-bas fuir! Je sens que des oiseaux sont ivres
D'être parmi l'écume inconnue et les cieux!"

MALLARME, Brise Marine

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2011-2012: 1ère en français et latin, Terminale en latin et grec
2010-2011: Une 5ème et deux 3ème en français, tous les niveaux du collège en latin.
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Re: Perles - tome II

Message par Finrod le Sam 22 Jan 2011 - 11:18

ça manque de math ces perles:

Allez :

1 - 3 = (2/2) - (6/2) = (2-6)/(2+2) = - 4/4 = -1

Donc 1 - 3 = -1 (En terminale)


Finrod
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Re: Perles - tome II

Message par Felicie le Sam 22 Jan 2011 - 11:22

@Finrod a écrit:
1 - 3 = (2/2) - (6/2) = (2-6)/(2+2) = - 4/4 = -1


Pourtant il s'est appliqué à faire une démonstration heu

Felicie
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Re: Perles - tome II

Message par John le Sam 22 Jan 2011 - 11:23

@Felicie a écrit:
@Finrod a écrit:
1 - 3 = (2/2) - (6/2) = (2-6)/(2+2) = - 4/4 = -1


Pourtant il s'est appliqué à faire une démonstration heu

Le pire étant qu'il ait réussi à se tromper ! Very Happy

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"Celui qui ne participe pas à la lutte participe à la défaite" (Brecht)
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Re: Perles - tome II

Message par Finrod le Sam 22 Jan 2011 - 11:34

bah avec les innombrables x+x^3 = x^4...

et (1+x)/(3+x)= 1/3 (on barre les x hein ! ;-) )

et ils auront le BAC...

Avec Mention même...


Finrod
Expert


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Re: Perles - tome II

Message par Marie Laetitia le Sam 22 Jan 2011 - 11:48

@Finrod a écrit:ça manque de math ces perles:

Allez :

1 - 3 = (2/2) - (6/2) = (2-6)/(2+2) = - 4/4 = -1

Donc 1 - 3 = -1 (En terminale)


scratch la vac*****! Je savais faire ça en 5e (sans me tromper) et j'étais très loin d'être une lumière en maths... Qu'est-ce que c'est comme filière??? Dans mon souvenir, les attendus du programme du Bac ES était largement plus poussées à l'époque...

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Antigone, c'est la petite maigre qui est assise là-bas, et qui ne dit rien. Elle regarde droit devant elle. Elle pense. (...) Elle pense qu'elle va mourir, qu'elle est jeune et qu'elle aussi, elle aurait bien aimé vivre. Mais il n'y a rien à faire. elle s'appelle Antigone et il va falloir qu'elle joue son rôle jusqu'au bout...

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Re: Perles - tome II

Message par John le Sam 22 Jan 2011 - 11:49

Oui, c'est pas un bac S tout de même ?

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Re: Perles - tome II

Message par Felicie le Sam 22 Jan 2011 - 13:24

@Finrod a écrit:bah avec les innombrables x+x^3 = x^4...

et (1+x)/(3+x)= 1/3 (on barre les x hein ! ;-) )

Faut quand même penser à barrer les "()" et les "+" aussi, c'est pas rien ça Very Happy

@Finrod a écrit:et ils auront le BAC...

Avec Mention même...


Non ? furieux

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Re: Perles - tome II

Message par Igniatius le Sam 22 Jan 2011 - 19:39

Ah là, j'ai une perle inédite (pour moi) de matheux : j'en ai pourtant vu en 12 ans.
Dommage que l'on ne puisse pas écrire en LaTex :
ce sont des vecteurs :
3MA+2MC=0
MA3+MC2=AC5 (avec des flèches au-dessus de MA3 etc...)
Je me demande même s'il n'a pas mis les 2 et 3 en exposants...
Je n'y comprends rien (lui non plus ceci dit).
Autant vous dire que ce n'est pas mon meilleur élève en seconde.

J'avais déjà eu il y a très longtemps : AB+CD=ABCD (en vecteurs, avec une flèche sur les 4 lettres...)

Sinon, pour rejoindre les perles de Finrod :
sinx/cosx=sin/cos (bah ouais, on simplifie par x)
Dans ces cas-là, j'ai une collègue qui poursuit : ne nous arrêtons pas là, simplifions par s :
sin/cos=in/co...


Bon allez, mes invités arrivent.


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"Celui qui se perd dans sa passion est moins perdu que celui qui perd sa passion."
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Re: Perles - tome II

Message par Filnydar le Sam 22 Jan 2011 - 23:41

Oh, ils ne calculent pas mieux après le bac.

Une de mes élèves en colle - qui comprend vite et a un raisonnement précis.

Elle doit simplifier (n+1 parmi 2n+2) / (n parmi 2n).
Elle commence par écrire le dénominateur de (n+1 parmi 2n+2) sous la forme (n+1)!(2n+2-n+1)!, c'est-à-dire (n+1)!(n+3)!
Puis, en simplifiant n!/(n+1)!, elle obtient n+1, mais au numérateur.
Elle simplifie ensuite sqrt(n)/(n+4) en 1/(sqrt(n)+4).
Ce n'est pas tout, elle doit ensuite calculer le carré de 4sqrt(n*(n+1)) et trouve 8 n*(n+1), puis celui de 4n+2, qui donne 16n^2+8n+4.

Plus sérieusement, tous les collègues de sciences du lycée, de la seconde à la MP*, constatent un effondrement des capacités de calcul.

Filnydar
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Re: Perles - tome II

Message par Igniatius le Dim 23 Jan 2011 - 0:03

Tu décris là tout un tas d'erreurs de calculs tellement classiques : c'en est désespérant.
J'ai eu un élève en colle cette année qui m'a parfaitement traité les intersections de deux cercles dans un repère orthonormé, jusqu'à bugger pendant 15 min sur les valeurs absolues (passages carrés- valeurs absolues).
Finalement, il a séché sur la question Abs(X)=Abs(Y) est équivalent à quoi ?

Et pdt ce temps-là, les IPR nous expliquent que le calcul, ce n'est pas nécessaire.

D'ailleurs, je me demande ce qui va se passer dans deux ans : les secondes qui viennent de nous arriver présentent des lacunes phénoménales comparées aux cohortes précédentes.

J'ai un vieux bouquin de calcul diff de Cartan (1968 je crois) que j'utilisais pour l'agreg : en préface, Dieudonné commence par "aujourd'hui, les étudiants ne savent plus calculer"...

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Re: Perles - tome II

Message par Mélu le Dim 23 Jan 2011 - 0:12

J'ai une perles qui date de ma 4° en cours de math : mon voisin avait résolu un problème grâce au théorème de Pithalès !

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