A ceux qui ont étudié un récit d'aventures

...en OI, avez-vous également pris du temps pour un GT autour d'un thème en rapport?

Désolée, ai fait une grosse faute que je n'arrive pas à corriger...

oui, pour les deux 5° j'ai fait un groupement (avec du Doyle, Verne, Corto Maltese) et ensuite OI (une classe le tour du monde l'autre l'île au trésor).

pandora51 a écrit:oui, pour les deux 5° j'ai fait un groupement (avec du Doyle, Verne, Corto Maltese) et ensuite OI (une classe le tour du monde l'autre l'île au trésor).

Décidément, grand merci à toi!
Avais-tu choisi un thème pour le gt et pour éviter d'éventuelles redondances?
Cela t'a pris combien de temps pour les 2 sq? 5-6 semaines?

je commence, pour une des classes LC le tour du monde en 80 jours + groupement de textes sur le livre. Pour l'autre classe, LC les Indes Noires + GT sur le tour du monde en 80 jours. J'espère que ça va marcher!!

D'ailleurs je suis à la bourre!! Je commence ma 4ème séquence!!
1-la légende arthurienne
2- Yvain
3- le roman de Renart
Je suis restée trop longtemps sur le moyen âge!
Me reste ensuite : théâtre, poésie, presse

Moi, j'ai juste fait l'Appel de la forêt avec eux (enfin, très exactement, je suis en train de le faire) ; pas de groupement de texte, mais, comme Yseult, je suis en retard : c'est ma séquence 4, après les fabliaux, Lancelot et le Roman de Renart.

Odalisq a écrit:Désolée, ai fait une grosse faute que je n'arrive pas à corriger...

Tu cliques sur "éditer" dans ton premier message et tu peux corriger le titre. Normalement.

J'ai fait un premier chapitre sur le roman d'aventures (manuel TDL)puis Le tour du monde...

Pareil que Littlemary avec la première classe. Autre OI pour la seconde : "L'île au trésor".

yseult a écrit:je commence, pour une des classes LC le tour du monde en 80 jours + groupement de textes sur le livre. Pour l'autre classe, LC les Indes Noires + GT sur le tour du monde en 80 jours. J'espère que ça va marcher!!

D'ailleurs je suis à la bourre!! Je commence ma 4ème séquence!!
1-la légende arthurienne
2- Yvain
3- le roman de Renart
Je suis restée trop longtemps sur le moyen âge!
Me reste ensuite : théâtre, poésie, presse

j'te rassure moi zaussi!
1. fablaiu
2. scapin
3. arthur

là je commence tristan.

Rose a écrit:

yseult a écrit:je commence, pour une des classes LC le tour du monde en 80 jours + groupement de textes sur le livre. Pour l'autre classe, LC les Indes Noires + GT sur le tour du monde en 80 jours. J'espère que ça va marcher!!

D'ailleurs je suis à la bourre!! Je commence ma 4ème séquence!!
1-la légende arthurienne
2- Yvain
3- le roman de Renart
Je suis restée trop longtemps sur le moyen âge!
Me reste ensuite : théâtre, poésie, presse

j'te rassure moi zaussi!
1. fablaiu
2. scapin
3. arthur

là je commence tristan.

Merci pour vos réponses!
Je vais commencer également ma 4ème séquence...
A rose: comment ça a marché scapin? parce qu'en ce qui me concerne, je rame, les élèves ont du mal, peut-être l'ai-je mal abordé et aurais-je dû commencer par visionner la pièce?

Je compte faire un GT sur le roman d'aventures et ensuite une OI (Deux ans de vacances de Jules Verne). Je m'arrange pour ne pas voir dans le GT tout ce que je vois dans l'OI.

Moi aussi je termine juste le Moyen age, ils en ont soupé ! (fabliau / chanson de Roland / roman de chevalerie / Yvain / farce du cuvier). A la rentrée, je commencerai les Fourberies de Scapin, mais vu ma classe, on va surtout le lire en classe et par extraits... C'est une pièce dont les élèves ne comprennent pas bien le début, on découvre au cours de la pièce qui est qui, ils se mélangent facilement.

Odalisq a écrit:

pandora51 a écrit:oui, pour les deux 5° j'ai fait un groupement (avec du Doyle, Verne, Corto Maltese) et ensuite OI (une classe le tour du monde l'autre l'île au trésor).

Décidément, grand merci à toi!
Avais-tu choisi un thème pour le gt et pour éviter d'éventuelles redondances?
Cela t'a pris combien de temps pour les 2 sq? 5-6 semaines?

Non pas de thème. J'ai utilisé la séquence du manuel fleur d'encre. Si tu veux je te passe les séquences. ça a dû me prendre bien 6 semaines.

yseult a écrit:je commence, pour une des classes LC le tour du monde en 80 jours + groupement de textes sur le livre. Pour l'autre classe, LC les Indes Noires + GT sur le tour du monde en 80 jours. J'espère que ça va marcher!!

D'ailleurs je suis à la bourre!! Je commence ma 4ème séquence!!
1-la légende arthurienne
2- Yvain
3- le roman de Renart
Je suis restée trop longtemps sur le moyen âge!
Me reste ensuite : théâtre, poésie, presse

La presse n'est pas au programme, je crois : il ne te reste donc que deux séquences à faire !

pandora51 a écrit:

Odalisq a écrit:

pandora51 a écrit:oui, pour les deux 5° j'ai fait un groupement (avec du Doyle, Verne, Corto Maltese) et ensuite OI (une classe le tour du monde l'autre l'île au trésor).

Décidément, grand merci à toi!
Avais-tu choisi un thème pour le gt et pour éviter d'éventuelles redondances?
Cela t'a pris combien de temps pour les 2 sq? 5-6 semaines?

Non pas de thème. J'ai utilisé la séquence du manuel fleur d'encre. Si tu veux je te passe les séquences. ça a dû me prendre bien 6 semaines.

Oui, je veux bien!
MP

NathalieT a écrit:

yseult a écrit:je commence, pour une des classes LC le tour du monde en 80 jours + groupement de textes sur le livre. Pour l'autre classe, LC les Indes Noires + GT sur le tour du monde en 80 jours. J'espère que ça va marcher!!

D'ailleurs je suis à la bourre!! Je commence ma 4ème séquence!!
1-la légende arthurienne
2- Yvain
3- le roman de Renart
Je suis restée trop longtemps sur le moyen âge!
Me reste ensuite : théâtre, poésie, presse

La presse n'est pas au programme, je crois : il ne te reste donc que deux séquences à faire !

Je sais mais j'aime bien la faire...j'ai vraiment l'impression d'oublier une partie du programme "littératurement parlant", non??

Non Yseult, c'est ça : il te reste le roman d'aventure, le théâtre, la poésie et le presse si tu le souhaite.

J'ai fait un GT (balayant la piraterie/le récit d'aventure avec l'animal au centre etc...) puis une OI :Vendredi ou la vie sauvage.
Mon regret est que ma séquence sur le GT a été trop longue car j'ai fait un long travail d'écriture en étapes.

J'ai également fait un GT (en m'appuyant sur les textes de Terre des Lettres : Doyle, Verne et Dumas) puis j'ai étudié l'Ile au trésor sur laquelle je me suis attardée pendant au moins sept longues semaines (tous les chapitres ont été résumés en classe car je voulais que les moins bons lecteurs suivent ... J'ai étudié sept chapitres en lecture analytique).
Je suis toujours trop longue dans mes études d'oeuvre complète...

J'ai fait Vendredi ou la vie sauvage avec quelques textes (GT ?) de Daniel Defoe, les forceurs de blocus de Jules Verne et j'ai donné l'appel de la forêt en cursive.

Je vais commencer L'île au Trésor à la rentrée des vacances.

En lisant vos messages, je m'étonne que personne ne fasse étudier au moins un texte autour du récit de voyage (ou alors ai-je mal lu).

Je me demande comment intégrer un extrait du Livre des Merveilles à ma séquence sur Stevenson.

D'où ma question : a-t-on le droit de travailler un texte avec les élèves sans qu'il entre dans une séquence ?
ou, a-t-on le droit de faire une séquence d'une semaine avec un GT de seulement deux textes par exemple ?

Alcyone a écrit:Je vais commencer L'île au Trésor à la rentrée des vacances.

En lisant vos messages, je m'étonne que personne ne fasse étudier au moins un texte autour du récit de voyage (ou alors ai-je mal lu).

Je me demande comment intégrer un extrait du Livre des Merveilles à ma séquence sur Stevenson.

D'où ma question : a-t-on le droit de travailler un texte avec les élèves sans qu'il entre dans une séquence ?
ou, a-t-on le droit de faire une séquence d'une semaine avec un GT de seulement deux textes par exemple ?

Pourquoi ne pas les faire tout simplement en lecture complémentaire à ta séquence ? Tes textes seraient des LA moins poussées, mais seulement si ça a un lien, même minime, avec ton thème de séquence.

Disons que dans L'île au Trésor, le rapport à l'autre est très mince car lorsque les pirates arrivent sur l'île, elle est presqe déserte. Heureusement, il y a quand même le personnage de Ben Gunn. A partir de là, je peux peut-être proposer la lecture d'un texte du Livre des Merveilles pour montrer "l'origine" des grandes découvertes (notamment des territoires et des peuples) au MA et ce thème de l'altérité.

En fait, c'est surtout pour éviter de mener une séquence entière sur Le Livre des Merveilles, sachant que je n'aurai jamais le temps de la faire.

Je voulais donc savoir si d'autres profs avaient déjà couplé récit de voyages et roman d'aventures.

pour moi aussi ce sera GT de TDL (un peu allégé) puis L'île au trésor...
j'aurais adoré faire "le tour du monde.." mais vu le niveau de mes classes, c'est sûr, ça ne fonctionnera pas, trop compliqué (j'avais commandé la version bibliocollège que je trouvais super)...
je me le garde pour une autre vie

Le récit de voyages n'est plus au programme.
Est au programme un récit d'aventures (tu n'es donc pas obligé de faire Marco Polo. Oserais-je dire ouf ? :lol: )