Le collège sans notes: qui a déjà expérimenté?

Il y a des collèges où va se mettre en place le Socle tel que l'ont imaginé nos apprentis sorciers: une évaluation par compétences, et donc zéro notes.
Est-ce que ça se pratique ailleurs? quels résultats? quel retour des parents?

Je sais qu'il y en a un sur Lyon. J'ai des collègues qui y bossent, les avis sont très partagés mais le truc c'est de dire que les élèves sont enfin épanouis...
J'ai vu les grilles d'évaluation, effectivement par compétences, de la PS jusqu'en 3°. Les élèves sont ravis - soi-disant - et les parents encore plus. Plus le stress de la note, soit disant toujours parce que je n'y bosse pas personnellement.
Le collège en question refuse des élèves. Cela se pratique depuis plusieurs années, donc en à la pointe de l'innovation en la matière.


y'a juste un truc qu'il faudrait qu'on leur dise, c'est qu'on est évalué normalement tout au long de sa vie professionnelle, on a des bons points et une augmentation si on est bien noté par son chef et le contraire, ben, dans le cas contraire...

Et quelles notes ont ces élèves aux examens nationaux ? S'ils sont dans la moyenne voire au dessus, je ne vois pas pquoi il faudrait s'interdire d'expérimenter autre chose..non ? (petit novice qu'a pas roulé sa bosse mais qui comprend pas pquoi on rejette systématiquement les nouvelles méthodes d'apprentissage)

Un collège dans le privé qui n'a pas de résultats aux examens nationaux supérieurs à la moyenne (je rigole en matière de brevet) est un collège mort.
Ils ont en effet des résultats au dessus de la moyenne nationale.

Personnellement, je rêve d'un lycée sans copie à corriger...

Circé a écrit:Personnellement, je rêve d'un lycée sans copie à corriger...

et bien avec l'évaluation par compétences, t'auras juste 2 fois plus de travail qu'avec des copies "traditionnelles"

Moi les derniers 15 jours avant les vacances! Et c'est l'enfer

Blague à part j'ai beaucoup de mal avec ce principe...

Dans le lycée de la ville où j'enseigne, une classe de seconde sans notes a été ouverte depuis deux ans et apparemment elle est remplie d'élèves faibles et / ou glandeurs, c'est le bazar, et ce ne sera plus qu'une demi-classe l'an prochain...

William a écrit:Et quelles notes ont ces élèves aux examens nationaux ? S'ils sont dans la moyenne voire au dessus, je ne vois pas pquoi il faudrait s'interdire d'expérimenter autre chose..non ? (petit novice qu'a pas roulé sa bosse mais qui comprend pas pquoi on rejette systématiquement les nouvelles méthodes d'apprentissage)

Il y a des tests par ci par là. une fois que l'on a pu voir de visu a quel point cela baissait le niveau et la motivation et augmentait la charge de travail, on a moins envie d'y retourner.

Je parle uniquement de cas d'établissement où on ne refuse personne à l'entrée et où la motivation est déjà à la base, assez timide (disons dans la moyenne française en ce moment).

Il y a eu une expérience dans mon lycée sur un trimestre avec une classe plutot bonne. Je n'ai pas lu la conclusion mais les collègues en avaient marre du boulot supplémentaire*, et encore la motivation devait être correcte (élève/parents volontaires)

*un récapitulatif individuel par élève et par discipline pour les compétences disciplinaires (et y'en a) et par couple de discipline (enfin un truc comme ça) pour les compétences transdisciplinaires.

Cela fait deux ans que notre collège est dans le sans note :
- Première année : uniquement les 6emes
- Deuxième année : les 6emes et les 5emes

En gros, pour faire vite, les parents détestent, les bons élèves détestent, les faibles travaillent moins, les profs expérimentent dans tous les sens et on nous redemande sans cesse de refaire ce qui a déjà été fait (par exemple, de faire une énième réunion pour changer la maquette de bulletins 4 jours avant les conseils, alors que tout le monde a déjà rempli les appréciations bien sûr ! ).

Donc en fait, on est en train de préparer un dossier pour abandonner l'expérimentation au prochain CA !

De la chance, j'attends pour voir
Car là tout le monde râle mais qui va lancer la procédure ?

j'ai des bons élèves, voire excellents dans certaines classe, où va leur motivation si ils n'ont plus leur 19/20?
arrangeront ils leurs petits maladresses si ils ne recherchent pas le point qui leur manque?
on en a des comme cela, j'en ai en 4eme, et ils sont plein de curiosité et de questions, un sans note ne va plus les motiver, c'est sur.
et les faibles, qui ne travaillent jamais, n'en ferons guère plus.
je suis rassurée Ln de lire ton témoignage, j'espère que vous allez y arriver

Circé a écrit:Personnellement, je rêve d'un lycée sans copie à corriger...

Le jour où on inventera ça, je crois que je pourrais dire que j'adore ce métier....

Lorica a écrit:

Circé a écrit:Personnellement, je rêve d'un lycée sans copie à corriger...

et bien avec l'évaluation par compétences, t'auras juste 2 fois plus de travail qu'avec des copies "traditionnelles"

Je sais, j'ai déjà les 2, les notes traditionnelles et les éval par compétences...