Je n'ai jamais eu de 4ème en français, quelles séquences faut-il faire?

Voilà, j'aurais probablement des 4èmes à la rentrée, en français, et je n'en ai jamais eu.

en faisant des recherches sur néo, je suis tombée sur différents fils intéressants,
Une néo avait mis ce lien :
http://media.education.gouv.fr/file/special_6/21/8/programme_francais_general_33218.pdf
mais j'ai encore du mal à y voir clair, et avant de m'interroger sur les "détails", je cherche à avoir une vue d'ensemble :
les 4 grands objets d'étude : la lettre, le récit du XIXème, le lyrisme, le théâtre, mais du coup, quels sont vos principales séquences ?

Je fais :
La lettre
La poésie lyrique
Le Cid
Une pièce de Molière
La critique sociale
Les Misérables
La nouvelle réaliste et fantastique

Merci! Dans cet ordre je suppose?

Attention, les programmes de 4e changent à la rentrée.

Salut,

cette année, j'ai fait:
L'avare (OI),
La critique sociale du XVIII (GT),
Baudelaire, les FM en oeuvre "intégrale"
La nouvelle réaliste (Pierre et Jean pour la bonne classe) OI
La lettre GT.

Pour ce qui est de l'an prochain, avec les quelques changements de programme, je pense faire:
A. une courte pièce de Molière (je pense plus à Georges Dandin, pour changer),
B. GT sur la lettre, de Sévigné aux Lettres Persanes
C. Une nouvelle réaliste ou fantastique en OI
D. un roman du XIX en OI (Pierre et Jean ou Thérèse Raquin a priori)
E. Le lyrisme.
Si j'ai le temps, je pense finir sur Anouilh (j'aimerai faire Antigone, même si c'est limite relativement au programme)

Deux remarques:
1) j'essaie de faire en sorte que ma progression en littérature soit chronologique.
2) Je parle de "chapitre" et non de séquence, pour que ce soit cohérent dans l'esprit de mes élèves, qui entendent chapitre dans les autres matières (Maths, Hg, SVT...)

Les programmes changent, mais finalement assez peu. La littérature du XVIII disparaît presque complètement, du moins c'est à nous de la maintenir via l'étude de la lettre, et le lyrisme, qui était un thème de troisième descend en quatrième. Mon impression est qu'on se retrouve avec deux grands pans de littérature: le XVIIè en début d'année, et le XIXè pour le reste.
Un truc sympa à faire sur ce forum, ce serait de créer quatre fils de discussion pour chaque niveau de collège et discuter un peu des progressions en lecture, s'échanger des astuces sur des oeuvres etc etc. A voir si vous êtes motivés.

PP

leyade a écrit:Merci! Dans cet ordre je suppose?

Oui !

sand a écrit:Je fais :
La lettre
La poésie lyrique
Le Cid
Une pièce de Molière
La critique sociale
Les Misérables
La nouvelle réaliste et fantastique

Cette année avec une classe très faible de zep, j'ai fait:
La lettre (bcp de Mme de Sévigné)
L'Avare (lu intégralement en classe!)
La critique sociale au XVIII°
Des nouvelles fantastiques de Maupassant (LC: nouvelles réalistes du même auteur et nouvelles fantastiques du XX°)
GT Arthur Rimbaud

Et j'aurais aimé étudier Les Misérables mais je n'ai plus que 2h de cours avec les élèves: impossible!
Il me manque bcp de choses (l'explicatif que je n'ai jamais fait d'ailleurs! le portrait, la presse etc) mais je suis déjà épatée d'en avoir fait autant en fait.

L'an prochain je pense faire presque la même chose: je remplacerai mon GT Rimbaud par un GT poésie lyrique et j'essaierai de voir Les Misérables!

Presse-purée a écrit:D. un roman du XIX en OI (Pierre et Jean ou Thérèse Raquin a priori)
E. Le lyrisme.
Si j'ai le temps, je pense finir sur Anouilh (j'aimerai faire Antigone, même si c'est limite relativement au programme)

Je ne suis pas encore très au point au niveau des nouveaux programmes mais
- je fais Antigone en 3ème, et continuerai à le faire car il me semble que ça colle. N'est-ce pas un poil trop compliqué en 4ème avec la notion de mort, de fatalité ? D'autant que l'argumentation sera toujours en 3ème ou redescend d'un niveau ?
- j'ai fait Thérèse Raquin en 2nde : cela peut-être intéressant en 4ème, mais à mon sens tu vas devoir nettement éliminer certains axes, non ?

Presse-purée a écrit:
1) j'essaie de faire en sorte que ma progression en littérature soit chronologique.

J'aime bien ton idée, effectivement ça fait un fil conducteur au long de l'année!
Je me demandais justement au vu des 4 objets d'études de quelle façon les lier, opérer des transitions....
Je retiens l'idée de la progression chronologique.

Amaliah a écrit:
L'Avare (lu intégralement en classe!)

Je retiens aussi ton idée!

Ce que j'ai fait l'an dernier :

La lettre
La poésie du XIXe siècle
"La parure" de Maupassant
Insérer un portrait dans un récit
"La Vénus d'Ille", un récit fantastique
La critique sociale au XVIIIe siècle
"George Dandin" de Molière

Il me manquait la presse.
L'an prochain, il faudrait que j'ajoute un roman (en plus ou à la place d'une des nouvelles), peut-être Les misérables en en profitant pour travailler là le portrait. En tout cas, je garde les Lumières quoi qu'il arrive.

Es-tu sûre que la presse soit encore au programme?

Effectivement, tu pourrais remplacer ta séquence "insérer un portrait dans un récit" par une séquence "Les Misérables", en extraits parce qu'il est long, et en privilégiant les portraits.

cette année dans l'ordre avec des très faibles :
-la lettre (Mme de sévigné...)
-micromégas en OI pour une 4ème ; GT critique sociale pour l'autre
-l'avare en OI pour une ; GT comédie/tragédie pour l'autre (l'an prochain ce sera le Cid je pense)
-Nouvelles réalistes de Maupassant (la parure, toine en LC)
- La morte amoureuse par extraits (car je suis à la bourre)

leyade a écrit:Es-tu sûre que la presse soit encore au programme?

Non, elle ne l'est plus, mais l'an dernier si et je ne l'avais pas faite... C'est une séquence que j'aime bien, en plus, elle est certes moins littéraire mais je la juge importante.

Cette année j'ai fait:
- les lettres avec Sévigné
- L'avare
- Critique au XVIIIème
- Les nouvelles fantastiques
- parcours poétique au XIXème
Je n'ai pas avancé. J'avais prévu une séquence sur le Bagnard de l'opéra mais...