Nombre de séquences ?

J'envisage de faire 7 séquences dans chaque niveau, en y faisant entrer tout le programme à chaque fois et en sachant que mes séquences sont tjrs assez chargées (9-10 séances, avec bcp de voc, grammaire et ortho, bcp d'activités d'écriture en plus de l'expression écrite...) : est-ce que cela vous paraît suffisant ou trop juste ? A mon sens, il faut mieux faire 7 séquences à fond que d'en proposer plus et de ne jamais arriver au bout, non ?

Celeborn a écrit:Moi, j'en fais 6. Alors je ne vais pas t'en vouloir d'en faire 7 ^^

Oui mais si elles sont riches ...

J'en fais six-sept, mais l'IPR m'a dit qu'elles étaient trop longues... J'ai l'impression que si elles sont plus courtes, elles sont creuses.

Même chose cette année je ferais moins de séquences ( 7 ou 8 si le temps ) mais elles seront plus complètes et je prendrai le temps de poser les notions.

7 en 3°, 6 en 4° et 7 ou 8 en 6° selon les années.

Selon les années, les élèves, les épidémies de grippe, les heures qui sautent pour des informations diverses et le nombre d'heures par niveau...:
6`: minimum: 7 maximum: 12 (une seule fois, hein et parce que je partageais la classe avec une stagiaire et il fallait faire tout bien et on avait un horaire optimal, et c''etait une excellente classe, et je compte comme séquence les mini séquences autour des films de ciné collège...etc)
5è: 5 (année interrompue tôt, congé pathologique non remplacé) à 9
4è: 5 à 9
3è 5 à 8 aussi

Bref en moyenne, 6 ou 7 séquences.

ok vous me rassurez !
Mieux vaut la qualité à la quantité de toutes façons

J'en avais prévu dix cette année...
Evidemment, je n'ai pas tout fait ! Je vais viser à l'essentiel cette fois-ci et m'en tenir à sept. Si je peux en ajouter, tant mieux !
Si la progression de langue est à part, on n'a pas besoin d'avoir fini pour entamer une nouvelle séquence.

Sept séquences aussi parce que j'aime m'arrêter aux vacances ; sauf en septembre-octobre où j'arrive toujours à en caser deux (élèves motivés, pas de voyage, de cross, de sorties...)

7 séquences mais l'inspecteur nous a indiqué qu'il fallait en faire 12 en mélangeant séquences longues /séquences courtes (du type : étude filmique). J'ai essayé cette année, je n'ai toujours pas réussi!

J'en avais prévu 7 en troisième, mon IPR m'a dit que c'était insuffisant, qu'il en fallait au moins 9 (pourtant, mes 7 séquences balayaient tout le programme).
En moyenne au collège, j'en ai 6 ou 7 par niveau.