premier chapitre en troisième

Je n'arrive jamais dans mon collège à ce que les élèves se procurent une oeuvre avant le début du mois d'octobre, j'aimerais donc que mon premier chapitre soit constitué d'un GT ; j'hésite entre la poésie (lyrique et engagée) et l'autobiographie. Par quoi commenceriez-vous ?
Sachant que mes autres chapitres seront (ordre encore à définir):
- des nouvelles de Zola
- une pièce de théâtre du XX
- l'étude de Claude Gueux
- étude du Message de Chedid

Oui l'enchaînement me semble cohérent mais je trouve que l'autobio comme la poésie sont deux chapitres délicats pour commencer, non ?
Mais ce sera toujours mieux que ma séquence sur le récit complexe que j'avais conçue à l'iufm il y a quelques années.
Si vous avez des exemples de progression qui fonctionne bien, je suis preneuse.

Moi au contraire, j'aime bien commencer par l'autobiographie en début d'année.

Je commence par l'autobio (GT facile à photocopier et à leur donner) puis Claude Gueux, joli, pas cher, chez tous les bons libraires

Je crois que je vais tenter l'autobio pour commencer dans ce cas.

Moi, je pensais commencer par la nouvelle à chute, afin de revoir les acquis du texte narratif: j'ai bien aimé la nouvelle de Roald Dahl "le manteau du colonel": quelqu'un connaît et s'en sert comme début de programme de 3è?

Jane, comment peux-tu commander toi-même des livres! Nous ne devons pas toucher à l'argent (beurk!!!!). Sous prétexte de la gratuité de l'enseignement, dans mon collège, les élèves doivent se les procurer seuls (quand ils se les procurent!), et donc, il est difficile d'avoir les livres avant octobre: même cas que Maude!

trinacria a écrit:Moi, je pensais commencer par la nouvelle à chute, afin de revoir les acquis du texte narratif: j'ai bien aimé la nouvelle de Roald Dahl "le manteau du colonel": quelqu'un connaît et s'en sert comme début de programme de 3è?

Elle est excellente, celle-ci !
Et dans le même recueil, j'aime bien l'histoire du faux prêtre - antiquaire qui fait le tour des vieilles fermes pour dénicher des trésors.

J'ai toujours commencé par un Gt sur l'autobiographie. Je n'ai pas eu de problème. Ensuite je fais un récit autobiographique (Un sac de billes, cette année). L'autobiographie permet un large choix en langue et en littérature.
Moi aussi j'ai été déçue par la nouvelle à chute : cela ne marque pas vraiment les élèves. Cela dit, mes élèves ont aimé L'Enfant de sous le pont mais ce n'est pas une nouvelle à chute.

trinacria a écrit:Moi, je pensais commencer par la nouvelle à chute, afin de revoir les acquis du texte narratif: j'ai bien aimé la nouvelle de Roald Dahl "le manteau du colonel": quelqu'un connaît et s'en sert comme début de programme de 3è?

Moi ! Et ça marche très bien. Les élèves sont toujours impatients de connaître la suite.

Je commence par un GT sur les scenes de rencontre pour reviser le recit : extraits du Rouge et le Noir, L'Education sentimentale, Le Diable au corps, Frankenstein...

Desolee pour les accents j'ecris avec un clavier anglais.