Double niveau en latin...

Cora, j'aime bien tes "trucs", merci. J'aime bien aussi faire des ateliers de traduction mixtes 4e-3e: c'est souvent valorisant pour les 4e, je trouve.

Linotte, mon problème cette année, c'est que les 4e qui n'ont pas fui notre établissement sont ceux qui étaient là totalement par hasard et désormais à contre-coeur (sans même que les parents les aient forcés). J'ai du coup l'impression d'un gouffre entre les deux niveaux, et je crains que ça ne puisse pas converger dans l'année, sauf miracle ou lobotomie. Autant l'an dernier, les deux niveaux étaient assez homogènes, autant cette année, ils ne le sont pas du tout...

Je n'ai pas beaucoup travaillé cet après-midi, mais ce constat s'est pourtant imposé à moi avec évidence : je n'arrive pas et je ne peux pas faire de progression commune pour mon groupe de double-niveau. Je ne peux rien refaire du programme de 4e avec les 3e parce qu'on a super bien bossé l'année dernière et qu'on a pratiquement tout vu. Impossible également de faire une progression grammaticale commune : les ex-5e ont juste les bases, tandis que les ex-4e ont bien plus de connaissances. Si je me cale sur le niveau des ex-5e, ça ira trop lentement pour les autres. Bref, je suis dans la mouise et je vais passer une année de merde. Merci les restrictions budgétaires.

Après deux jours de panique et de réflexion, j'ai décidé de faire une progression thématique commune pour les 4e et les 3e, en m'appuyant surtout le programme de 3e (le programme de 4e sera fait l'année prochaine) et en essayant d'éviter les redondances pour les élèves que j'ai déjà eus.
Voilà ce que ça donne (si vous avez des commentaires) :
1) La République : de la fondation à la chute
2) Jules César
3) Auguste et le principat
4) Les amours mythologiques (dans la littérature impériale)
5) Figures d'empereurs : les empereurs fous
6) Séquence encore non déterminée : la magie, la religion, la médecine...
Je sais que cette progression est très axée "histoire", mais je n'ai pas trop le choix car j'ai vraiment fait le tour du programme de 4e l'année dernière avec mes élèves.

marjolie.june a écrit:Après deux jours de panique et de réflexion, j'ai décidé de faire une progression thématique commune pour les 4e et les 3e, en m'appuyant surtout le programme de 3e (le programme de 4e sera fait l'année prochaine) et en essayant d'éviter les redondances pour les élèves que j'ai déjà eus.
Voilà ce que ça donne (si vous avez des commentaires) :
1) La République : de la fondation à la chute
2) Jules César
3) Auguste et le principat
4) Les amours mythologiques (dans la littérature impériale)
5) Figures d'empereurs : les empereurs fous
6) Séquence encore non déterminée : la magie, la religion, la médecine...
Je sais que cette progression est très axée "histoire", mais je n'ai pas trop le choix car j'ai vraiment fait le tour du programme de 4e l'année dernière avec mes élèves.

Cela me paraît bien.
Bon courage en tout cas pour ce double niveau.

Ma crainte était qu'il n'y ait trop d'histoire.

Je fais remonter ce topic.
J'ai appris récemment que j'aurai, l'année prochaine, un double niveau 4e/3e.

Quel bilan tirez-vous de cette année?

Je n'ose répondre la première...je ne veux pas te casser le moral...
Vraiment , si tu peux, tente de négocier 2x 2h ...

Oh, tu sais, j'en pleure d'avance.....
J'ai déjà essayé de négocier, rien à faire.
J'aurai donc 6 3e et 12 4e.
Petits effectifs, oui, mais peu d'intérêt pour le travail et quelques éléments à surveiller de près!
C'est inconcevable de faire deux groupes de niveau. Je ne peux pas me partager!
Je vais faire une seule progression, les cours seront communs mais comment ferai-je l'année suivante? Il faudra tout refaire....
Je vais demander de pouvoir disposer de la salle info une heure sur les trois, je pourrai ainsi proposer des travaux de recherche un peu différents.
Bref, je suis dégoûtée!