progression annuelle secondes en friche : avis, conseils, critiques ? Allez-y !

Bon, je cogite ferme depuis hier et j'en suis là. Merci à Ysabel qui a posté sa progression ! (d'autant que j'ai le même manuel)

Vous en pensez quoi ?


I. L’argumentation

A. Un G.T. : Le pouvoir en question au XVIIe et XVIIIe
- La Fontaine, Les animaux malades de la peste
- La Bruyère, Les Caractères, De la Cour 74
- Marivaux, extrait de la Colonie ou l' exposition de l’île des esclaves
- Montesquieu, Lettres Persanes, lettre 24

LC : Les Fables, de La Fontaine (une partie)

En éval, une fable

B. Une O.I. Un conte philosophique Zadig ou Candide, de Voltaire.

Chapitres 1
3
6
19


II. Le théâtre
A. Un G.T. : Le théâtre lieu du conflit et de l’affrontement
Dilemmes : - extrait du Cid ?
-Extrait d’Andromaque ?
Conflits avec les autres :
- extrait de Georges Dandin I,4
- Ecole des femmes V,4
- Extrait misanthrope
- extrait de Tartuffe ? (un affrontement avec Dorine)
Prolongement vers littérature plus moderne : Les Bonnes / Huis-Clos

LC : L’école des femmes

B. Une O.I. : Racine, Phèdre


III. Naturalisme/réalisme

LC : Bel-Ami

A. Un G.T. : Le personnage réaliste

B. Une O.I. : Thérèse Raquin

Et je terminerai avec la poésie...

Personne ? Tout le monde fait la sieste ?

ça m'a l'air pas mal tout ça ! en même temps, j'y connais rien
tu bosses avec quel manuel ??

Le Magnard mais je vais faire acheter les OI et les LC et faire pas mal de photocopies...

Bon 56 lectures et peu de réactions.
1. C'est pas terrible et vous ne voulez pas me faire de la peine ?
2. Vous avez la flemme et êtes écrasés de chaleur ? (Là, je doute )

Je ferais plutôt Candide car j'ai des collègues qui font Zadig en 4e.

Ben ça a l'air bien Violet, c'est riche, c'est fourni,( pour mes secondes de cette année même un peu trop, mais avec des secondes normales, bien) c'est cohérent mais on n'a pas l'énergie de penser boulot en ce moment (enfin on= moi)

Oui, plus j'y réfléchis, plus je penche pour Candide... (surtout que ma séquence est prête car c'est une OI que je faisais en 1°)

Mais franchement, je me demande bien ce que l'on peut comprendre à Zadig en 4°... Ou alors je n'ai pas les mêmes élèves en collège...

Merci Lornet et Isia.

iphigénie a écrit:Ben ça a l'air bien Violet, c'est riche, c'est fourni,( pour mes secondes de cette année même un peu trop, mais avec des secondes normales, bien) c'est cohérent mais on n'a pas l'énergie de penser boulot en ce moment (enfin on= moi)

Alors c'est un peu le hic car je ne crois pas que j'aurai de bons secondes ... on verra bien, ce n'est pas parce qu'ils sont mauvais que je vais faire Oui- Oui...

Et je n'ai pas non plus l'envie de bosser mais je veux boucler mes progressions avant de partir en vacances ! (même pas bouclé mon planning de visites à faire )

Violet a écrit:Oui, plus j'y réfléchis, plus je penche pour Candide... (surtout que ma séquence est prête car c'est une OI que je faisais en 1°)

Mais franchement, je me demande bien ce que l'on peut comprendre à Zadig en 4°... Ou alors je n'ai pas les mêmes élèves en collège...

Merci Lornet et Isia.

Oh ! Pour les avoirs eus en soutien, ils n'y comprenaient rien et beaucoup ne l'avaient pas lu. D'ailleurs, en soutien, je devais le faire lire à ceux qui ne l'avaient pas lu, en une heure, alors qu'ils n'avaient pas leur livre, qu'il n'était pas au CDI et que je l'avais appris le jour même.
Mais du coup, je sais que Zadig est parfois fait en 4e...

Violet a écrit:

iphigénie a écrit:Ben ça a l'air bien Violet, c'est riche, c'est fourni,( pour mes secondes de cette année même un peu trop, mais avec des secondes normales, bien) c'est cohérent mais on n'a pas l'énergie de penser boulot en ce moment (enfin on= moi)

Alors c'est un peu le hic car je ne crois pas que j'aurai de bons secondes ... on verra bien, ce n'est pas parce qu'ils sont mauvais que je vais faire Oui- Oui...

Et je n'ai pas non plus l'envie de bosser mais je veux boucler mes progressions avant de partir en vacances ! (même pas bouclé mon planning de visites à faire )

J'ai eu des 2des très mauvais il y a deux ans. J'ai quand même fait Britannicus.
Et j'ai déjà fait Phèdre avec des 2des profil "on n'a pas été pris en BEP et on voudrait aller en STI, mais c'est pas gagné...Ça leur avait quand même plu. En revanche, leur montrer le DVD avait été une mauvaise idée.

(Ce DVD-ci :
http://www.dailymotion.com/video/xbi5ne_phedre-bande-annonce-dvd-copat_creation)

Merci Lornet !

Pourquoi leur montrer le DVD était-il une mauvaise idée ? Mauvaise mise en scène ?

Ennuyeux.
L'actrice déclame : elle doit venir de l'Hôtel de Bourgogne.

Bonjour!

Voici ma progression pour l'insant:

Sequence 1: les règles du théâtre classique
Séquence 2: la violence de l'amour dans les tragédies de Racine (GT)
Séquence 3: L'Ecole des femmes en OI (OE théâtre et argumentation XVIIe)

Séquence 4: Une littérature de combat (GT XVIIIe)
Séquence 5: Zadig de Voltaire en OI

Séquence 6: le mouvement romatique: un nouveau rapport au monde
Séquence 7: Les Contemplations en OI

Séquence 8: Le roman d'amour à l'épreuve du réalisme (GT)
Séquence 9 Recueil de nouvelles: comment on meurt de Zola

Séquence 10: un Gt sur le surréalisme

Alors? Qu'en pensez-vous?

10 séquences avec 4heures de cours, wahou....
sinon c'est bien, c'est riche!