Mauvaise prise de contact avec une classe, comment rectifier le tir ?

La distribution des manuels (ou le retour) c'est toujours la galère. Même avis que tout le monde, c'est pas la cata et un bon savon devrait les recadrer.

Je pense que ce n'est pas très grave. C'est vrai qu'en allant chercher leqs manuels, c'est toujours le bordel de toute façon. Recadre-les bien les heures qui suivent, mais à mon avis ça ne présage pas de la relation que vous aurez.

Moi aussi, la classe où je suis PP, la distribution des livres a été un joyeux bordel... Pas dramatique, mais chiant le 1er jour :
- les manuels étaient dans les salles (point positif), sur une table
- 7 ou 8 tas avec chaque manuel (le tas à donner à chaque élève), d'autres classés par disciplines (donc à distribuer un par un), sans aucune indication.. Visiblement, on a commencé à faire les tas pour chaque élève et puis on n'a pas fini :colere:
- des manuels manquant dans chaque discipline (6 exemplaires de livre d'EC, pour 24 élèves)
- des CD manquants dans le 3/4 des livres de langues...

Bref, on finit par réussir une distribution correcte...

- 30 minutes avant la fin, la gestionnaire arrive dans ma salle : "on nous a signalé des problèmes au niveau des manuels...". Non, tu crois?

Voilà, je les ai eu ce matin : la douche froide a eu de l'effet

Tinkerbell a écrit:Voilà, je les ai eu ce matin : la douche froide a eu de l'effet

Super !
Petit ajout perso : dans le même cas, je prends les carnets carrément avant que chacun entre dans ma salle. Première douche froide.
Je fais cours visage figé et regard noir. Douche glacée.
Si un élève (voire deux) ose encore tenter de faire l'imbécile, observation immédiate dans le carnet. La glace a figé toute la classe, plus un seul bruit !